信息技術(shù)教師專業(yè)成長計劃-wenkub
2024-10-21 07 本頁面
【正文】 。認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結(jié)。平時多讀一點關于教育教學的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思可能成為名師。多動手，多動腦，特別是多動嘴，向有經(jīng)驗的老師多請教。閱讀優(yōu)秀案例和新課程標準，把握課程內(nèi)容。把思考與寫作當作一種常態(tài)，把寫博的行為習慣提升到論文層面上來。做好教學外的本職工作。三、發(fā)展目標樹立終身學習的思想，努力學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、復合型的教師。在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，迷失了發(fā)展方向。多年來基本上都在從事信息教學，基本熟練地掌握本學科的教材。為了使自己能認真有條理的完成鎖事，思考著如何提升辦事效率和質(zhì)量，還要回歸到課堂，上好每一節(jié)課，利用比較少的時間來提升課堂教學水平以及科研等方面的能力，我將做以下分析與規(guī)劃：一、指導思想教師從事的是教書育人的職業(yè)，教師發(fā)展是教師自我價值實現(xiàn)的過程，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。第一篇：信息技術(shù)教師專業(yè)成長計劃信息技術(shù)教師專業(yè)成長計劃管頭中學陳鵬教師，一直讓我很向往的職業(yè)，在自己的努力下，也如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺。為學生的充分發(fā)展和個性化學習，自主性學習提供可供借鑒的經(jīng)驗和作法。注重每節(jié)課認真設計教學，滲透新課改精神，能體現(xiàn)教學內(nèi)容的重點，每節(jié)課都寫好課后感。由于缺乏學習，造成工作中缺乏深入思考，創(chuàng)造性的開展工作不太理想。具體的專業(yè)發(fā)展目標主要有：（一）、個人今后發(fā)展目標教學是工作的重心，這是毫無疑問的。網(wǎng)絡維護、多媒體管理等都是些日常工作，說不上多少技術(shù)含量，但再小的事情也不能馬虎，追求高效，盡量花最少的時間來完成，以爭取更多的時間來充實自己。以提高學生學習興趣為突破口，尋求自身的發(fā)展之路。認真鉆研教材，科學備課。爭取能在指導老師和其它教研組的老師的幫助下，每個學期開一堂公開課，態(tài)度端正，實事求是，虛心接受指導與批評，改進教學方法，自我完善教學方式。”在教學中要不斷進行反思，從自我提問、教案反思、課后反思、交流反思等多種方式自覺地把課堂教學實踐作為認知對象進行全面深入的思考和總結(jié)，從而進入更優(yōu)化的教學狀態(tài)，使學生的成長得到充分發(fā)展。四、成長措施堅持正確的政治方向，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有創(chuàng)新精神和改革意識，能自覺全面貫徹人民的教育方針，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，鑄就師魂。注意培養(yǎng)學生的學習能力，注重學生個性發(fā)展。爭取有較多機會外出學習、進修，聆聽專家教誨與指點，以加速理論素養(yǎng)和實踐能力的提高。第二篇：信息技術(shù)教師專業(yè)成長計劃信息技術(shù)教師專業(yè)成長規(guī)劃從1999年畢業(yè)至今，已有十多年的工作時間了，從上班第三年起，一直從事與電腦有關的工作，先是當學校檔案打印管理，而后從事信息技術(shù)教學，幾年下來，自己有了一定的成長和收獲，但從未認真規(guī)劃過自己的未來發(fā)展計劃，結(jié)合學校的實際，現(xiàn)制定我個人的兩年發(fā)展計劃，以作鞭策。二、個人情況分析優(yōu)勢分析：1999年畢業(yè)后一直從事教育工作已經(jīng)14年了，在這14年當中積累了一定經(jīng)驗，但又不太墨守成規(guī)，能不斷學習。注重每節(jié)課認真設計教學，滲透新課改精神，能體現(xiàn)教學內(nèi)容的重點，每節(jié)課都寫好課后感。同時，學習
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