貴州省貴陽市20xx年中考語文真題含解析-wenkub
2022-12-15 21:16:18 本頁面
【正文】 東西多愁（ 3）①悠然見南山②山不在高③無可奈何花落去④青草池塘處處蛙 【解析】 試題分析：試題分析：根據(jù)括號中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子。 ①采菊東籬下： ， 。 9．默寫（ 8分） （ 1）① 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那??（艾青《我愛這土地》） ② ，再而衰，三而竭。愛的心理，羅切斯特說要和英格拉姆小姐結(jié)婚，并邀請簡愛參加這場婚禮。 （ 2）下列關(guān)于名著表述完全正確的一項是（ ）（ 2分） A． 《水滸》中，宋江的綽號“拼命三郎”，和他相關(guān)的故事情節(jié)有“三打祝家莊”“私放晁天王”“誤入白虎堂”等?！边@句名言出自培根隨筆中的《 ② 》（篇名）。 B錯，“貴州 人文精神”是偏正短語，“百鳥朝鳳”“粽香濃郁”是主謂短語?！本渲小霸谫F陽”是狀語。 7．下列關(guān)于漢語知識的判斷有誤的一項是（ ）（ 2分） A． “青巖古鎮(zhèn)入選‘中國古鎮(zhèn)’特種郵票。 C． 課文《中國人失掉自信了力嗎》和《孔乙己》都選自魯迅先生的《且介亭雜文》。 考點：正確使用詞語。能力層級為表達(dá)運用 E。 【答案】 A 【解析】 試題分析：此類型的題目考查學(xué)生的識記能力，需要學(xué)生在平時多讀課文，多積累詞語，多查字典等工具書。用反選排除法，有錯就排除， A“妝”為“裝”，“ 茫 ” 為 “ 芒 ” ； B“貽”為“怡”，“郎”為“朗”； C“志”為“智”，“廷”為“庭”，答案為 D。） 法家 拂 ． 士（ f） 奄奄 ． ． 一息（ yān） B． 佇 ． 立（ ch249。 2． 一律在答題卡相應(yīng)位置作答名著試卷上答題視為無效。 一、書寫水平考查（ 5分） 1． 根據(jù)作文的書寫水平計分。） 干 癟 ． （ běi） 持之以 恒 ． （ h233。） 【答案】 C 【解析】 考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。 4． 下列詞語解釋有誤的一項是（ ）（ 2分） A． 惘然：吃驚的樣子 B． 孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。本題根據(jù)所掌握的詞語知識，可抓住詞語中每個字的含義來組 合意義。 5．根據(jù)語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（ 2分） 這個戰(zhàn)場，沒有硝煙；這個戰(zhàn)場，尚未停止， 早在一百多年前，林則徐就以虎門硝煙的壯舉，發(fā)出了中國人禁煙護國的強音； 一百多年之后的今天，禁毒工作仍然， 面對毒品的危害，誰都不能袖手旁觀。能力層級為表達(dá)運用 E。 D． 《變色龍》和《我的叔叔于勒》的作者分別是契訶夫和莫泊桑，他們都是短篇小說巨匠?！本渲小叭脒x”和“郵票 ”依次是動詞、名詞。 D． “盲人女教師劉芳就像一朵開在大山深處的百合花。 考點：理解語文語法常識。（ 2分） 【答案】①德行 ②《談美》 【解析】 試題分析：根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識，抓住語句中的關(guān)鍵文字“ 樸素最美” ，判斷作品及內(nèi)容。 B． 《格列佛游記》中，格列佛躲在箱子里，不料箱子被老鷹叼走，于是他就從慧 骃國直接來到了大人國。 D． “藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個‘愛’字！”這是《傅雷家 書》中父親對兒子的教導(dǎo)。（《曹劌論戰(zhàn)》） （ 2） ①《 望月 有 感》 中 ，白 居易 借 月亮 表達(dá) 自 己思 鄉(xiāng) 之 情 的詩 句是 ： ， 。（陶淵明《飲酒》） ② ，有仙則名。注意以下易錯字的寫法：黎、垂、舴、艋、悠，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來 判斷正確的寫法。（ 4分） 10.【答案】示例： 圖一：古色古香的的傳統(tǒng)民居前，拉二胡的老人和托腮聆聽的孩子，坐在老屋矮矮的門檻上。圖二：一條河流，從遠(yuǎn)方奔騰而來，浪花飛濺，仿若碎 玉，急流繞過無數(shù)的礁石和險灘，奔流而去。奔騰，怒吼，回旋，穿過峽谷，越過險阻，演繹精彩。 二、 閱讀能力考查（ 45分） 夏洛伊與土豆 【美國】詹妮斯 10 歲那年，我和爸爸一起救治了一只受傷的鵜鶘。白天，夏洛伊和動物們在院子里玩耍；晚上或碰到壞天氣的時候，我們一起把動物趕回圈里?！? “趕快把它送過來。它抬了一下頭看我一眼，又趴下?！蔽艺f。夏洛伊抬頭看著小羊羔。 “夏洛伊，看起來你交上了一位新朋友。當(dāng)我用火爐加熱土豆的牛奶時，夏洛伊站在我身邊目不轉(zhuǎn)睛地看著我。 每天夏洛伊帶著土豆都一起繞著房子散步。兩個月前，它就已經(jīng)準(zhǔn)備走了，但它一直等到土豆有能力照顧自己才離開。 B． 它留給我一個新的支點，支撐我沿著自己的愿望繼續(xù)下去。 13． 劃線句子描寫了夏洛伊此時年老體弱的身體狀況。能力層級為分析綜合 C。 考點：分析作品描寫手法。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。讓很多人深感憂慮，甚至以“深閱讀”和“淺閱讀”來區(qū)分兩者。 人生太短，好書太多，讀什么？ —— 讀經(jīng)典，第一經(jīng)久不衰， 第二具有典范性或者說權(quán)威性，第三經(jīng)過了歷史選擇，是最有價值的書。怎么讀？這似乎應(yīng)該不是個問題。在崇尚個性的數(shù)字化時代，深入的思考正是體現(xiàn)讀者獨立存在的價值之所在。在電子科技高度發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)為所以人提供了交流的平臺，為寫作，表達(dá)深度的閱讀提供了現(xiàn)實的可能性和操作性。（ 4分） 17． 文中很多句子講究語言的分寸，以避免絕對化，下列選句中沒有這種特點的一項是（ ）（ 2分） A． 不能僅憑媒介載體的不同來界定閱讀品質(zhì)的“深”和“淺”。 18．現(xiàn)在，讀圖成為一種風(fēng)尚，有人認(rèn)為，圖的形象性強，信息量大，讀圖好處多多；有人認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該以讀文為主，因為讀圖會造成閱讀水平低下，得不償失，請仿照第二自然段，用下面的句式表述你對此的看法和理由。先不說從古至今，人類文明多半靠文字來傳承，學(xué)校教育的課本也大部分以文字形式呈現(xiàn)；僅是中學(xué)生通過讀經(jīng)典、閱報刊、覽博文等獲得豐富信息的現(xiàn)狀，就能夠證明讀文更是讓中學(xué)生獲得海量信息的重要途徑。 試題分析：根據(jù)題目中的提示 “ 承上啟下 ” ，閱讀所示文段，分析說明其中是如何承接上文的內(nèi)容，如何引出下文的內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句說明。能力層級為分析綜合 C
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