五年級(jí)上冊(cè)鯨教案新課標(biāo)5篇-wenkub
2024-10-21 06 本頁(yè)面
【正文】 。這些都等待著同學(xué)們?nèi)ヌ剿?。教師總結(jié)：《鯨》是一篇說明文，講了鯨的形體、進(jìn)化、種類、生活習(xí)性。下面請(qǐng)同學(xué)扮演一種鯨進(jìn)行自述，注意運(yùn)用一些說明方法。我的力氣特別大，能抵上一個(gè)火車頭的拉力。讓我們一起走進(jìn)鯨的世界去看看，觀賞鯨家族的部分成員。（2）介紹鯨的呼吸（簡(jiǎn)筆畫）介紹鯨的睡覺（展示簡(jiǎn)筆畫）你還知道什么?。ㄉL(zhǎng)）你現(xiàn)在能知道鯨不是魚的原因嗎？四、回顧內(nèi)容，朗讀記憶我們對(duì)鯨的生活習(xí)性已有了一些了解，哪個(gè)方面給你留下了深刻的印象，讀或背誦你喜歡的段落。（3）你的收獲和疑難問題和周圍的同學(xué)一起交流，討論，一起提高，開始吧！學(xué)習(xí)成果展示（1）剛才大家的學(xué)習(xí)很認(rèn)真，相信大家的交流會(huì)更精彩。上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，它號(hào)稱“海中之王”，它的體型龐大，比大象還要大許多呢，它來了，一齊和它打招呼。教法：展示有關(guān)鯨的資料，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)來表現(xiàn)事物和領(lǐng)悟一些基本的說明方法。第二篇：五年級(jí)上冊(cè)鯨教案（模版）9鯨2013年上半年校本教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力：了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，初步了解列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法?；?dòng)起來，活躍氣氛，互相學(xué)習(xí)。如：作比較，拿鯨和人們熟悉的象比列數(shù)字，以我國(guó)捕獲的一頭鯨為例，列舉具體數(shù)字打比方，用“花園里的噴泉”來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱。提示：反復(fù)朗讀文，看看從作者的介紹中你對(duì)鯨有哪些了解？在學(xué)生回答的過程中教師抓住兩點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)一方面要引導(dǎo)學(xué)生抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括，如（1）鯨特別大（2）鯨是哺乳動(dòng)物，不是魚（3）鯨的種類（4）鯨的生活習(xí)性另一方面在歸納要點(diǎn)的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)生字，如：哺、肺、胎等三、細(xì)讀要點(diǎn)，學(xué)習(xí)說明方法。教師可以先進(jìn)行示范引導(dǎo)我說一句“哈羅”，你說一句“哈羅”，只會(huì)模仿別人講話，這是什么動(dòng)物？有一身奇妙的輕功，能攀巖走壁，會(huì)斷尾逃生，它是誰(shuí)？再啟發(fā)學(xué)生說一說，答一答。學(xué)習(xí)運(yùn)用一些說明方法說明事物。抓住要點(diǎn)，了解鯨的生活習(xí)性。在感受作者語(yǔ)言通俗、生動(dòng)和準(zhǔn)確的同時(shí)學(xué)習(xí)列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法。教學(xué)難點(diǎn)：使用說明方法說明事物。教師出個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜一條大船海上飄，什么燃料都不燒，白色浪花海上冒，貨不載來客不捎。分段朗讀。四、說話指導(dǎo)，拓展延伸。為順利過渡到本節(jié)作準(zhǔn)備。過程和方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)的方法深入學(xué)習(xí)課文，小組閱讀、活動(dòng)。重點(diǎn)突法：讓學(xué)生找出文中相關(guān)的句子來認(rèn)識(shí)不同的說明方法。學(xué)法：課外搜集鯨的資料，了解鯨的生活習(xí)性。（齊讀課題）二、復(fù)習(xí)舊知上節(jié)課我們通過朗讀課文，知道了課文從幾方面來介紹鯨的特點(diǎn)。哪些同學(xué)愿意把自己的學(xué)習(xí)收獲用自己的方式與大家分享呢？我們看哪些同學(xué)介紹得清楚明白，方法獨(dú)特。五、拓展知識(shí)，全面了解通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)鯨已經(jīng)有了比較正確全面的認(rèn)識(shí)。教師以鯨的自述形式介紹藍(lán)鯨我，就是鼎鼎有名的藍(lán)鯨，是世界上最大的動(dòng)物。因此，有人管我叫“大力士”。六、提升情感，保護(hù)動(dòng)物請(qǐng)大家看一份資料人們利用虎鯨為人類提供更多的服務(wù)，有人把虎鯨的叫聲在海上播放，可以嚇跑危害漁業(yè)的海獸；美國(guó)已經(jīng)成功地馴養(yǎng)虎鯨具備深潛、導(dǎo)航、排雷的本領(lǐng)，讓其打撈海底遺物，管理人工養(yǎng)殖的魚群。為了表現(xiàn)鯨的特點(diǎn)，運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。請(qǐng)同學(xué)們搜集課外資料，以“鯨的自述”為題，圍繞某一方面完成小練筆。情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索動(dòng)物世界的興趣，培養(yǎng)學(xué)生喜歡動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。難點(diǎn)突法：邊讀邊思考討論。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入在這美麗的藍(lán)色海洋中，蘊(yùn)藏著極為豐富的寶藏，生活著各種各樣的海洋生物。（課件展示閱讀要求）學(xué)習(xí)成果展示（1）剛才大家的學(xué)習(xí)很認(rèn)真，相信大家的交流會(huì)更精彩。教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)：A、從這位同學(xué)的匯報(bào)中，我們知道了：須鯨主要吃蝦和小魚，齒鯨主要吃大魚和海獸。（列數(shù)字、舉例子）（2）介紹鯨的呼吸（生畫簡(jiǎn)筆畫作介紹）教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)：A、這位同學(xué)真棒！用畫簡(jiǎn)筆畫的方法給我們介紹了鯨是怎樣呼吸的，既形象又生動(dòng)。這個(gè)句子運(yùn)用了什么說明方法？（打比方，好處是：生動(dòng)直觀，給人深刻的印象。）C、鯨呼吸的時(shí)候噴出的水柱相同的嗎？出示句子：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。C、鯨為什么要這樣睡覺？（這是一種自我保護(hù)，一旦有危險(xiǎn)就可以四散游開。）四、我來說一說理由：為什么鯨不能參加比賽？“鯨不屬于魚類，是哺乳動(dòng)物”一天，東海龍王突然心血來潮，想搞個(gè)魚類比賽活動(dòng)，比一比哪一種魚最大，哪一種魚重。當(dāng)他正準(zhǔn)備混進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)，被蟹將軍擋在了門外
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