【正文】 有同學(xué)知道飛天是怎么來的呢？（生答）師講述飛天的故事：飛天，是佛教中乾闥婆和緊那羅的化身。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)飛天絲帶的畫法，領(lǐng)悟壁畫藝術(shù)的內(nèi)涵，透析古人的飛天夢想。設(shè)計思路 以FLASH動畫的課件引入新課 這一環(huán)節(jié)的用意讓學(xué)生進(jìn)上步認(rèn)識字母的特征并為想象變化埋下伏筆 這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動地發(fā)現(xiàn)問題與思考問題，讓每一個學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來 教師演示花紋裝飾的方法師生共同嘗試形狀的變化方法 板書設(shè)計：（1）如何使字母變得豐富？ 單線的、雙線的（2）如何使字母變得有趣和美麗？ 用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾（3）字母演變的幾種方法： 花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點(diǎn)、線裝飾或動物花紋遷移）第6課 飛天（1）一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解敦煌莫高窟中飛天壁畫的特點(diǎn)、歷史及藝術(shù)價值。學(xué)們想怎樣把數(shù)字變得更有趣和美麗？ 教師說：剛才老師展示了數(shù)字變得有趣和美麗的過程，同學(xué)們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”??等?！埜餍〗M派代表上講臺根據(jù)圖片匯報討論結(jié)果。板書：有趣的字母娃娃2．新課（1）如何使字母變得豐富？ 教師說：同學(xué)們可以寫或畫出多少種不同的字母？→組織學(xué)生嘗試用不同的方法寫字母（根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行不同方法的書寫）。教學(xué)重點(diǎn)：把握字母的特點(diǎn)與學(xué)會字母的裝飾方法。教學(xué)意圖：開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的美術(shù)欣賞水平和美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的評價能力，再一次感受刮刻版畫的魅力。教學(xué)意圖：教師的親自演示對學(xué)生來說是很有必要的，更進(jìn)一步解決了學(xué)生作畫時的難點(diǎn)。出示范畫：老師也用這種方法表現(xiàn)了一幅在快樂的節(jié)日里大家一起看一下，在這幅畫中我運(yùn)用了大小、形狀不同的點(diǎn),還有什么呢？學(xué)生觀察回答：線、面教師出示點(diǎn)、線、面的提示圖。（ppt欣賞刮蠟版畫）教學(xué)意圖：通過直觀的欣賞和教師的簡單介紹，使學(xué)生對刮蠟版畫有一個初步的認(rèn)識和興趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生欣賞回答問題。教學(xué)重點(diǎn)：選擇色彩和有特點(diǎn)的場面表現(xiàn)節(jié)日的氣氛。了解刮蠟畫紙的制作方法，運(yùn)用刮蠟手法創(chuàng)作出生動有趣的節(jié)日場面。（2）組織評價作業(yè)。分析、交流活動。三、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)欣賞書中圖片《水》。應(yīng)會：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。介紹一幅畫的名稱、色彩以及自己的感受。你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色? 什么場合使用暖色？（二）研究活動 組織學(xué)生研究活動：1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？ 3你喜歡冷色還是暖色?為什么?五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)出示色卡，將暖色與冷色分開。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，并能根據(jù)觀察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲? 希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。反饋。(2)出示教材中的四幅畫。2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料，并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。(2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。第一篇：人美版四年級上冊美術(shù)教案(完整版)（模版）2017學(xué)年任課：四年級下冊第1課 四季的色彩一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)l顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：通過欣賞、分析藝術(shù)作品，能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識四季的色彩，能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)人1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)2問題：(1)你看到了什么?(2)聽到了什么?(3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)3自學(xué)：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用“這是 季，是 的季節(jié)。(3)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?分組活動。(以小組形式)(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)①畫面體現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)②畫家主要運(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天？③寫一篇短文來表達(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)(3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠①畫面用色有什么特點(diǎn)?(淡雅、濃重)②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達(dá)。(請參考書上第3頁對這幅圖的提示。第2課 生活中的暖色一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)1顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：暖色的色彩特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。難點(diǎn)：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。藝術(shù)實(shí)踐分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)了解冷色知識，體驗(yàn)冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素（二）講授新課演示運(yùn)用冷色表現(xiàn)水波紋方法：將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現(xiàn)自然水紋。給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。引導(dǎo)學(xué)生對節(jié)日生活產(chǎn)生回憶和聯(lián)想，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，提高他們描繪節(jié)日場面的能力。教學(xué)難點(diǎn)：能比較豐富地運(yùn)用刮刻版畫的藝術(shù)語言。教學(xué)意圖：制造節(jié)日氣氛，把學(xué)生直接帶入氣氛中，充分的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。感受節(jié)日：下面我們再來看幾張圖片，通過人物的動作和場面我們來猜猜是什么節(jié)日。我們在表現(xiàn)時要把這些結(jié)合在一起來使用。7作業(yè)要求：用刮蠟的方法，用點(diǎn)、線、面的豐富變化，表現(xiàn)一個在快樂的節(jié)日里的人物，添加簡單的背景。拓展環(huán)節(jié)：版畫的形式有很多種。第5課 有趣的字母牌教學(xué)內(nèi)容： 手工制作教學(xué)目標(biāo)：1． 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能根據(jù)字母的特點(diǎn)進(jìn)行想象變化與裝飾。引導(dǎo)學(xué)生將字母涂上漂亮的花紋和顏色?！處熀唵涡〗Y(jié)：同學(xué)們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的字母如何使他們變得美麗？（2）如何使字母變得有趣和美麗？教師接著說：我們一起來看看“Y”有什么方法變得美麗。（3）教師演示使字母變得有趣和美麗的過程。將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學(xué)生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學(xué)生討論交流自己的想法并運(yùn)用桌上的工具材料表現(xiàn)“有趣的數(shù)字”，組織學(xué)生比一比哪組做的變化多或制作方法多。過程與方法：通過查找資料，以小組合作的形式在老師引導(dǎo)下欣賞壁畫的色彩、造型及線條，領(lǐng)悟其韻味，學(xué)會壁畫藝術(shù)的欣賞方法。三、教學(xué)設(shè)計課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集敦煌飛天壁畫藝術(shù)資料、繪畫工具、剪刀（老師）PPT課件、飛天資料、手繪藻井作品展示區(qū) 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、欣賞導(dǎo)入欣賞CCTV3廣告《飛天少女》師：今天老師邀請大家來欣賞一段廣告，想一想，這段廣告表現(xiàn)的是什么容。乾闥婆，意譯為天歌神、緊那羅，意譯為天樂神。后來，乾闥婆和緊那羅相混合，男女不分，職能不分，合為一體，變?yōu)轱w天。小結(jié)：我們可以了解到敦煌莫高窟內(nèi)容豐富、歷史悠久、規(guī)模宏大。千姿百態(tài)，千變?nèi)f化。要表現(xiàn)出動感，輕盈感。（2）、該壁畫表現(xiàn)的是什么題材。（2）、該壁畫表現(xiàn)的是什么題材。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求： ①臨摹書上的飛天。四、展示評價將作品粘貼在藻井上學(xué)生自評互評你認(rèn)為那個飛天最美。今天我們把古人的夢想化為現(xiàn)實(shí)，神舟七號、嫦娥一號都飛上天空。引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中探究交流，培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、飛天的相關(guān)資料、圖片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：1.、欣賞中央綜藝臺的飛天視頻，師生談話導(dǎo)入新課。3.、教師介紹飛天的來歷及飛天的風(fēng)格特征。四、學(xué)生作業(yè)展評：讓學(xué)生選出自己最喜歡的作品，并說出自己喜歡的理由。能力目標(biāo)： 學(xué)會觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計圖畫法，能夠設(shè)計一款既美觀又實(shí)用的筆。教學(xué)方法 ：欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：，舉辦一個“筆的世界”展覽會。出示課題：筆的世界三、講授新課出示一支款式新穎，功能多樣的筆，提問，你能猜出它有多少用途？ ，要求各小組有針對性地研究回答書中的問題。B、上粗下細(xì)顯的非?？蓯?。F、米老鼠的耳朵會動是按鈕的功能 ？你對什么問題感興趣？ 學(xué)生提出想了解的問題。四、分析筆的組成部分：：通過大家的觀察，我們來共同總結(jié)一下，筆有哪些組成？ :筆由筆尖，握筆的地方，筆桿，：很好，筆有筆尖，握筆處，筆桿，筆頭組成，我們可以可圍繞這幾個部分進(jìn)行設(shè)計。）：為自己設(shè)計一款既實(shí)用又美觀的筆。學(xué)生互評。：同學(xué)們能積極地參與觀察和研究我們的筆，大家能繪制出體現(xiàn)自己設(shè)計理念的設(shè)計圖——既實(shí)用又美觀的筆。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真細(xì)致的觀察習(xí)慣。探究式學(xué)習(xí)活動，討論：展示兒位本班同學(xué)背而頭像，請同學(xué)們猜一猜是誰。（二）新課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分析、感悟畫家是如何通過背面人物表現(xiàn)人的內(nèi)心情感的。與教師一起分析頭發(fā)的走向及線條的組織。三、學(xué)生動手實(shí)踐，巡視輔導(dǎo)。小組合作完成用人物，引導(dǎo)學(xué)生完成小組集體創(chuàng)作。2隱性內(nèi)容與目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。三、學(xué)習(xí)材料白行車、圖畫紙、彩筆等。學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)用線寫生的方法。三、小結(jié)教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。應(yīng)會：學(xué)會手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。教學(xué)難點(diǎn)：泥塑玩具的造型設(shè)計及捏塑技巧，著色時民間裝飾味的體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生以組為單位，分工合作，分析探究。七、展示評價展示學(xué)生作品，組織學(xué)生評價。(2)提高對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。研究：用途、形狀、色彩、圖案。四、作業(yè)展示評價幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。表現(xiàn)’系列，通過本課教學(xué)，使學(xué)生簡單了解降落傘的相關(guān)知識及原理，知道降落傘的組成。他們具備了一定的美術(shù)素養(yǎng)和基礎(chǔ)，動手實(shí)踐能力相對較強(qiáng)。而且通過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了剪、貼、畫等本領(lǐng)，學(xué)習(xí)方式也更加靈活。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)制作降落傘，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。作業(yè)的設(shè)置及評價，采用創(chuàng)設(shè)情景，以比賽的形式來完成。學(xué)生用具：課前搜集降落傘的相關(guān)資料，剪刀、雙面膠、透明膠帶，比較薄的紙、布、塑料等適合做降落傘的材料，裝飾用材料，線繩，一件小重物。師：你想擁有一個屬于自己的降落傘么？ 這節(jié)課，我們就來學(xué)做降落傘。小組完成。師總結(jié)。初步感受降落傘的形，色（1）找一生上臺畫降落傘，生總結(jié)降落傘組成 分：傘面、傘繩、重物三部分。最后調(diào)整線繩的位置并添加重物，根據(jù)下降速度調(diào)整重量。（四）、作業(yè)設(shè)置我們對降落傘已經(jīng)有了總體上的了解，下面就請同學(xué)們抓緊時間設(shè)計并制作一個漂亮的降落傘吧！師巡視輔導(dǎo)。師準(zhǔn)備天空草地背景。設(shè)計意圖：在這一環(huán)節(jié)，老師擔(dān)當(dāng)主持人角色，為比賽服務(wù)。設(shè)計意圖：拓寬學(xué)生知識面，了解新興事物。教學(xué)重點(diǎn)：通過剝生活用品的聯(lián)想。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)請學(xué)生把自己從家里帶來的生活用品擺放到桌面上來。②書上的作品都用了哪些方法進(jìn)行裝飾的？ ③他們的美術(shù)作品哪些方面值得你學(xué)習(xí)和借鑒? ④仔細(xì)觀察自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。(4)可以獨(dú)立完成，也可以自由結(jié)合來完成。體驗(yàn)刻印的樂趣，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課（師出示實(shí)物）同學(xué)們看看老師今天帶來了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用這些材料來做刻印。陰刻——將畫好圖案的地方刻去，保留圖案以外的地方，這樣的刻法叫陰刻。（3）提醒學(xué)生操作的注意事項(xiàng)。第16課 我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖方法、畫面的整體感。板書課題：我們的現(xiàn)在和將來現(xiàn)在是2014年，在你心目中，你的將來是多少年以后？ 生答，教師把學(xué)生說的日期寫到門的圖上。師：改變現(xiàn)在才能創(chuàng)造將來。師：看到這一組圖片，你最想說的話是什么？ 師：是呀，盲目地改變，未來堪憂。教師小結(jié)：我們的現(xiàn)在和將來充滿著智慧和夢想，每天早晨迎著晨曦，當(dāng)你走出家門的那一刻，你想過嗎，你正在改變著現(xiàn)在，邁出了走向?qū)淼哪_步。三、教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，充分發(fā)揮自己的想像力，通過繪畫的形式表現(xiàn)自己對船的理解。五、教學(xué)過程（一）猜物導(dǎo)入，激發(fā)興趣：智力大沖浪看到下面一組成語，你會想到一種什么交通工具？乘風(fēng)破浪一帆風(fēng)順滿載而歸：船（二）引導(dǎo)回憶，體驗(yàn)經(jīng)歷，在電視里，在資料上都見到過哪些船？它們有什么用？？坐船有什么感覺？船的外形是怎樣的？船上有什么？。（四）范作導(dǎo)航，賞析激思，你們能開動小腦筋，創(chuàng)造出未來屬于你們時代的最先進(jìn)的船嗎？那么，在你們的想象中，未來的船是什么樣兒的？同桌的同學(xué)可以相互討論一下，現(xiàn)在誰來說說，同學(xué)們想出了許多新功能、新造型，想得真奇妙（板書：一、構(gòu)思奇妙），分析學(xué)生范作中的船?！镀嫠济钕搿窓谀浚幸粋€響亮的口號是——不怕做不到，就怕想不到，一看就知道。（七）展示評議，授獎激勵，可以送到前面來展示。，蕩起雙槳一起去游玩！（播放《讓我們蕩起雙槳》Flash），你們可以把今天的設(shè)計的船作為禮物連同你們的祝福送給你們的同學(xué)、朋友，好嗎？第18課、我給小伙伴拍張照設(shè)計理念：本教材從藝術(shù)與生活、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與科學(xué)四個方面入手，把“老照片新照片”“幸福時刻”“留給未來的回憶”三個課題重新整合成了《方寸天地》。感受照片藝術(shù)的獨(dú)特價值，引導(dǎo)學(xué)生對未來成長進(jìn)行設(shè)想。教師：課件準(zhǔn)備教學(xué)流程：一、友情鏈接，自由交流學(xué)生參觀教室一角布置的“我的一