夸夸我的同學(xué)教案精選五篇-wenkub
2024-10-21 05 本頁(yè)面
【正文】 我的同學(xué)》教案口語(yǔ)交際《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】《夸夸我的同學(xué)》是人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八中的一個(gè)口語(yǔ)交際 訓(xùn)練，是一道以介紹同學(xué)為內(nèi)容的言語(yǔ)交際練習(xí)?！?【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，能用具體的事例，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握用具體事例真心誠(chéng)意贊揚(yáng)同學(xué)的表達(dá)方法，培養(yǎng)文明真 誠(chéng)的交際習(xí)慣和良好的聽說(shuō)態(tài)度。第一，反映非常迅速；第二，很聰明伶俐；第三，紀(jì)律是一等一的棒啊！咱們班的同學(xué)是不是和傳說(shuō)中的一樣好呢，咱們拭目以待。繼母來(lái)到了這個(gè)家庭，爸爸自然要把卡耐基介紹給她認(rèn)識(shí)啦?！笨突犃?，眼淚都要流出來(lái)了。那么，既然夸獎(jiǎng)的作用如此之大，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)如何夸獎(jiǎng)別人，那就從 夸夸我的同學(xué)開始吧（板書課題：夸夸我的同學(xué)）來(lái)，一起把課題讀兩次。（板書：內(nèi)容——具體）（四）回憶故事《狐貍和烏鴉》生：小朋友們，你們還記得《狐貍和烏鴉》的故事嗎？師：那么我想問一問同學(xué)們，你們還記得狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了什么好話嗎？（出示狐貍和烏鴉的圖片）狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)的完完整整的好話同學(xué)們都記不得了。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧！那么同學(xué)們聽了狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)的好話，你想一想：狐貍是不是真心夸獎(jiǎng)烏鴉的?。可翰皇?！師：異口同聲啊，那它說(shuō)這么多好話有什么目的啊？（生舉手）這位同學(xué)你來(lái)。（板書：態(tài)度——真誠(chéng)）（四）練習(xí)夸獎(jiǎng)同學(xué)師：那么既然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到了夸獎(jiǎng)的三要素，那么現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)練一練。（出示幻燈片：夸獎(jiǎng)面對(duì)面）我要提幾個(gè)要求，請(qǐng)要夸獎(jiǎng)別人的同學(xué)你先站起來(lái)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)你要夸獎(jiǎng)?wù)l，然后呢你就走到他的面前，把你身上的大拇指貼到他的衣服上，然后好好地去夸一夸他，明白了沒那聽的同學(xué)你也別閑著，要做到：板書：認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)：各小組間比賽，看哪個(gè)小組夸別人夸得多。第二篇：《夸夸我的同學(xué)》教案《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)民勤縣新民小學(xué)何 艷【教材分析】：《夸夸我的同學(xué)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八中的一個(gè)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，是一道以介紹同學(xué)為內(nèi)容的言語(yǔ)交際練習(xí)?！薄驹O(shè)計(jì)理念】：本課設(shè)計(jì)旨在針對(duì)小學(xué)中高學(xué)段學(xué)生在人際交往過程中，出現(xiàn)的“自我為中心”明顯，很少考慮他人感受，不善于贊美別人，人際交往緊張等問題，通過創(chuàng)設(shè)情景、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等系列活動(dòng)，讓學(xué)生掌握“夸”的技巧，啟迪學(xué)生去真誠(chéng)地“夸”別人，并感受到被別人“夸”的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】：發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待同學(xué)。拓寬學(xué)生夸獎(jiǎng)的面。五、課后作業(yè)，實(shí)踐夸 ，夸夸自己的老師。：善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，會(huì)欣賞和尊重別人。學(xué)生準(zhǔn)備：收集同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，回憶同學(xué)幫助自己，關(guān)心自己的故事。想?yún)⒓訂幔?．師：不過，想成為我們大拇指俱樂部的成員就要能找出你身邊的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。生:我要夸一夸某某,她的作業(yè)每次都認(rèn)真完成,字寫得很工整。】活動(dòng)二 優(yōu)點(diǎn)擂臺(tái)賽1．師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)實(shí)在太出色了。擂臺(tái)賽還想邀請(qǐng)了幾位小記者，誰(shuí)愿意參加？（教師請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)。【設(shè)計(jì)意圖：借助同座互相找優(yōu)點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生知道自己優(yōu)點(diǎn)，從而獲得肯定和自信。下面進(jìn)入第三場(chǎng)測(cè)試：快樂傳遞。只要你將小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片上送給他，他就能獲得快樂。（學(xué)生互相贈(zèng)送卡片，互相夸獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測(cè)試，成為大拇指俱樂部的成員，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。作文能夠語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)：事情的經(jīng)過寫得詳細(xì)具體。要善于傾聽其他同學(xué)的發(fā)言。戴著一副兒童眼鏡，看起來(lái)簡(jiǎn)直就是個(gè)“小博士”。是一個(gè)能給別人帶來(lái)快樂的人。F、說(shuō)到夸夸我的同學(xué)，我想一定就是她了，我們班的班長(zhǎng)，一個(gè)不管是工作能力還是學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)的人，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。D、這就是俞逸帆，他這種奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們夸獎(jiǎng)，不值得我們學(xué)習(xí)嗎? F、這就是我們班的小書迷，因?yàn)閻劭磿?，他知識(shí)面才這么豐富，才懂得這么多課外的知識(shí)?？烧l(shuí)也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來(lái)，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來(lái)的話，我可以來(lái)教教你!”“謝謝!”她給我講可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。我拎著紙簍向操場(chǎng)的垃圾堆
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