夸夸我的同學(xué)教案精選五篇-展示頁(yè)
2024-10-21 05:32本頁(yè)面
【正文】 找一找，我們班的同學(xué)有什么優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們先四人小組討論討論，想夸誰(shuí)就夸誰(shuí)？（生四人小組討論。（板書：態(tài)度——真誠(chéng)）（四）練習(xí)夸獎(jiǎng)同學(xué)師：那么既然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)到了夸獎(jiǎng)的三要素，那么現(xiàn)在就要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)練一練。所以，我們現(xiàn)在明白了夸獎(jiǎng)的第三個(gè)小要素是我們的態(tài)度、我們的心要（生：真誠(chéng)）。您的嗓子真好，誰(shuí)都愛(ài)聽您唱歌，您就唱幾句吧！那么同學(xué)們聽了狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)的好話，你想一想：狐貍是不是真心夸獎(jiǎng)烏鴉的啊？生：不是！師：異口同聲啊，那它說(shuō)這么多好話有什么目的??？（生舉手）這位同學(xué)你來(lái)。（出示狐貍的好話，師范讀。（板書：內(nèi)容——具體）（四）回憶故事《狐貍和烏鴉》生：小朋友們，你們還記得《狐貍和烏鴉》的故事嗎？師：那么我想問(wèn)一問(wèn)同學(xué)們，你們還記得狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)了什么好話嗎？（出示狐貍和烏鴉的圖片）狐貍對(duì)烏鴉說(shuō)的完完整整的好話同學(xué)們都記不得了?，F(xiàn)在，老師從咱們班給大家請(qǐng)來(lái)一位同學(xué)，片中的同學(xué)做了一件好事，我們一起去看看（二）、1）沈姝做了一件什么好事？2）誰(shuí)能夸夸他？（感覺(jué)到他是一個(gè)什么樣的人么）板書：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)3）你能不能把她做的事和夸獎(jiǎng)的話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。那么，既然夸獎(jiǎng)的作用如此之大，今天我們就來(lái)學(xué)一學(xué)如何夸獎(jiǎng)別人，那就從 夸夸我的同學(xué)開始吧（板書課題：夸夸我的同學(xué)）來(lái)，一起把課題讀兩次。就是因?yàn)槔^母的這一句夸獎(jiǎng)，卡耐基決心和繼母建立起友誼，也正是這一句夸獎(jiǎng)，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，使他日后成功創(chuàng)造了28項(xiàng)黃金法則，帶領(lǐng)千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上了成功和富裕的道路?！笨突犃?，眼淚都要流出來(lái)了。可是誰(shuí)知道繼母微笑著走近他，輕輕地捧起他的臉，仔細(xì)地看了又看，然后回過(guò)頭對(duì)她的丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了，你錯(cuò)了！他不是全鎮(zhèn)最壞的男孩，而是全鎮(zhèn)最聰明，最有創(chuàng)造力的男孩。繼母來(lái)到了這個(gè)家庭，爸爸自然要把卡耐基介紹給她認(rèn)識(shí)啦。那么如果我說(shuō)一句夸獎(jiǎng)能夠改變?nèi)说囊簧?，你們相信嗎？《改變一生的夸?jiǎng)》（出示幻燈片）美國(guó)著名的教育家、企業(yè)家、演講口才藝術(shù)家卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的壞男孩。第一，反映非常迅速；第二，很聰明伶俐；第三，紀(jì)律是一等一的棒??！咱們班的同學(xué)是不是和傳說(shuō)中的一樣好呢，咱們拭目以待。今天啊，雖然是老師第一次和同學(xué)們合作，但是咱們南豐小學(xué)三一班同學(xué)的名聲，那老師可是有所耳聞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握用具體事例真心誠(chéng)意贊揚(yáng)同學(xué)的表達(dá)方法，培養(yǎng)文明真 誠(chéng)的交際習(xí)慣和良好的聽說(shuō)態(tài)度。３、在交際中增進(jìn)同學(xué)友誼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展?！?【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，能用具體的事例，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：“口語(yǔ)交際能力是現(xiàn) 代公民的必備能力。第一篇：《夸夸我的同學(xué)》教案口語(yǔ)交際《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】《夸夸我的同學(xué)》是人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地八中的一個(gè)口語(yǔ)交際 訓(xùn)練，是一道以介紹同學(xué)為內(nèi)容的言語(yǔ)交際練習(xí)。“夸同學(xué)的長(zhǎng)處”是交際的內(nèi) 容，全班同學(xué)都是交際的對(duì)象。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn) 行人際交流的素養(yǎng)。在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清 楚、明白地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感受，能認(rèn)真傾聽?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，表達(dá)真情實(shí)感，并學(xué)會(huì)真誠(chéng)的對(duì)待同學(xué)?！窘虒W(xué)時(shí)間】１課時(shí) 課前準(zhǔn)備：老師看到同學(xué)們都很好奇，那么老師先給同學(xué)們做一個(gè)自我介紹，我是來(lái)自建平中心小學(xué)的王燕文老師，那么同學(xué)們可以直接叫我王老師。我聽別的老師說(shuō)咱們南豐小學(xué)三一班的同學(xué)有三大優(yōu)點(diǎn)。一、談話導(dǎo)入：課件出示“夸”字孩子們，別人有沒(méi)有夸獎(jiǎng)過(guò)你，誰(shuí)夸獎(jiǎng)你的，怎樣夸獎(jiǎng)你的，你的心情怎樣？二、講故事導(dǎo)入師：是啊，夸獎(jiǎng)能夠使我們的心情變得開心、變得舒服。在他九歲的時(shí)候，他的爸爸把繼母娶進(jìn)了家門。于是，他一邊向繼母介紹卡耐基一邊對(duì)繼母說(shuō)：“親愛(ài)的，以后你可要注意這個(gè)全鎮(zhèn)最壞的男孩了，他已經(jīng)壞得讓我無(wú)可奈何了，說(shuō)不定明天早上以前，他就會(huì)拿石頭扔向你！”卡耐基聽了，以為繼母會(huì)像其他人一樣，離他離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。只是他的聰明和創(chuàng)造力還沒(méi)有找到可以發(fā)泄的地方。自他懂事起，還沒(méi)有一個(gè)人夸獎(jiǎng)過(guò)他。師：故事聽完了，孩子們，你們有什么想說(shuō)的？（卡耐基為什么會(huì)有這么大的變化呢？）師：是啊，一句夸獎(jiǎng)使
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