和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)7-wenkub
2024-10-21 05 本頁面
【正文】 受和平的社會環(huán)境下生活的幸福和快樂）生：我們會去放風(fēng)箏，游泳__________（播放兒童幸福生活的錄相）師：你們真幸福，真快樂，誰能用“幸福、快樂、享受”的語氣讀一遍課題，（生個(gè)別讀）大家學(xué)著他的樣子齊讀課題；可是（語氣轉(zhuǎn)折）在我們這個(gè)地球、這個(gè)世界上還有一部分人不能像我們一樣享受春天，不能享受春天帶給他們的快樂和幸福，他們是誰呢？他們?yōu)槭裁床荒芟硎艽禾斓目鞓纺?？自讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，并回答問題。生：（齊讀）師：是戰(zhàn)爭使他們不能享受春天，那么戰(zhàn)爭是怎么樣一步步剝奪他們享受春天的權(quán)利呢？小組合作學(xué)習(xí)、朗讀（1—4節(jié)任選1節(jié)），先交流討論：讀到這里你想到了什么？你的心情如何？然后匯報(bào)討論結(jié)果，最后有感情地誦讀出來。生：（個(gè)人有感情地讀）師：他讀得真好，我們謝謝他，請大家學(xué)著他的樣子一起有感情地朗讀一遍。師：請你用“祈盼”的語氣來朗讀一下（板書祈盼）。4．（把“心”形貼在黑板上，投影機(jī)擇優(yōu)展示，并板書）（全體起立，五指交叉，抱拳胸前，作祈禱的樣子）然后用祈盼的語氣朗誦出來，讓我們一起為戰(zhàn)火中孩子祈盼?。úシ乓魳罚┑诙骸逗臀覀円粯酉硎艽禾臁方虒W(xué)設(shè)計(jì)16．和我們一樣享受春天一、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)這首詩，理解詩句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)一、播放課件，引入新課(關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童課件。聯(lián)系上下文，理解詩句意思，不懂的查閱工具書。詩歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天?！昂臀覀円黄鹣硎艽禾臁痹诒磉_(dá)上有什么特點(diǎn)？七、拓展延伸，深化主題組織學(xué)生讀課后閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同心愿。，體會詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的教育。出示第一幅圖，提問：你們從這畫中得到了那些信息？（引導(dǎo)學(xué)生觀察，歸納：享受春天）出示第二幅圖，提問：你們從這幅畫中獲得了那些信息？想象一下：他們需要什么？（和平）現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)這首呼喚和平的詩歌──《和我們一樣享受春天》。朗讀詩歌，整體把握：（1）要求：?讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（注意節(jié)奏）過渡：在整個(gè)大自然都遭到戰(zhàn)爭破壞的情況下，戰(zhàn)爭中的孩子祈盼什么呢？作者代表戰(zhàn)爭中的孩子發(fā)出了怎樣的心聲呢？學(xué)習(xí)第五小節(jié)（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納：從男孩的眼睛可以看出希望、祈盼的眼神。小結(jié)：這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天，這就是我們呼喚的春天。，體會詩歌表達(dá)的感情。，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮地教室里讀書學(xué)習(xí)時(shí)、當(dāng)我們在戶外進(jìn)行體育運(yùn)動的時(shí)，你可曾想到，世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有一些我們的同齡人卻不能有和平的生活，他們是誰呢？先看一段視頻吧！(關(guān)于一段戰(zhàn)爭影片，激發(fā)學(xué)生的興趣)，出示有關(guān)戰(zhàn)爭的圖片，（教師加以簡單說明）師：戰(zhàn)爭給人類會帶來什么呢？（師生交流）今天，我們來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩歌《和我們一起享受春天》。想想：這首詩歌共幾個(gè)小節(jié)，主要說的是什么？3學(xué)習(xí)第一小節(jié)。6 展示。同學(xué)們，戰(zhàn)爭是可怕的，是令人憎恨的。我們希望。出示笑臉圖片。3 學(xué)生領(lǐng)讀后齊讀【兒童和平條約】 五 作業(yè)（二選一）：給現(xiàn)在正處于戰(zhàn)爭中的小朋友寫封信。二、發(fā)出祈盼，讓戰(zhàn)火中的孩子們和我們一樣在鮮花中讀書，一同享受春天的美好。了解詩的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩歌的表現(xiàn)手法。課前準(zhǔn)備：收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。是啊，在戰(zhàn)爭地區(qū)，“蔚藍(lán)色的大海，本來是海鷗的樂園??”老師順勢范讀全文。要求讀得流利；讀準(zhǔn)字音；并思考：課文分幾個(gè)小節(jié)，每小節(jié)寫了什么？檢查識字情況，出示：蔚藍(lán) 巡弋 祈盼頻頻蜥蜴綠茵茵 不速之客找同學(xué)回答：課文有幾個(gè)小節(jié)？5個(gè)。指名學(xué)生朗讀，師生共同評價(jià)讀得怎么樣，強(qiáng)調(diào)：朗讀詩歌要有感情。學(xué)生反復(fù)朗讀的過程中，讓學(xué)生說說：你為什么這樣讀？這樣讀了有什么感受？學(xué)生都能表達(dá)自己的內(nèi)心感受：看到戰(zhàn)爭，心里難過，特別憎恨、討厭戰(zhàn)爭，同情戰(zhàn)爭中的人們。發(fā)散思維，仿寫詩歌師：戰(zhàn)爭中的孩子，飽受著戰(zhàn)火的煎熬，陽光般的年齡卻
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