【正文】 真的科學態(tài)度和科學的學習方法。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。期末教學考察順利進行。當今社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點和不足，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。在學生逐步掌握了一定的元素知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。積極參與政治理論學習和聽課、教研活動、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。⑵課堂上的情況。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。本學期完成九年級化學的教學，做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。期末教學考察順利進行。①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。在教學中，化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的，要掌握循循善誘，由淺入深的原則。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。新的一年又開始了，讓我們齊心協(xié)力，向目標沖刺。無論是教師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。一、認真研究新教材及各章節(jié)處理方法：新教材增加了兩個單元第九章現(xiàn)代化學合成材料，第十章食品、藥品與健康，新教材用先進的化學科學知識充實了化學教材，加強了化學與人們關(guān)心的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命健康等的融合與滲透，引導學生從日常的生產(chǎn)、生活入手，以科學探究為主的多元的學習方式，引導學生積極主動地學習，激發(fā)學生學習化學的興趣，使其形成科學的觀點和方法，學會用化學的知識解決社會生活中的實際問題。對教材結(jié)構(gòu)的再構(gòu)建，體現(xiàn)教學服務(wù)于學生發(fā)展的新觀念。三、扎扎實實打好基礎(chǔ)：在教學中重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，加強化學用語和實驗基本技能的教學，力求各章節(jié)過關(guān)，扎扎實實打好基礎(chǔ)，由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，教師還應(yīng)針對學生實際情況因材施教。盡量讓大多數(shù)的學生參與到課堂活動中來，多創(chuàng)造機會讓他們在黑板上寫板書，發(fā)表自己的觀點，動手操作等自主的活動，發(fā)揮學生是學習主體的作用。例如,在有關(guān)“環(huán)境保護”、“珍惜生命遠離毒品”的教學中可以組織學生觀看有關(guān)環(huán)境污染造成的危害，吸毒者的下場的影像和圖片資料等?；瘜W教學質(zhì)量能否提高很大程度上取決于實驗教學成果如何。由于新課程實驗教材淡化了演示實驗和分組實驗的界限，新教材不再劃分演示實驗與學生實驗，而是留有一定的空間讓教師創(chuàng)造性教學和學生自主學習，許多實驗都是穿叉在每一個課題中，需要通過學生的實驗探究活動才能完成對知識的理解和記憶，所以老師要根據(jù)課程標準和教材的知識結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的需要，合理選擇并設(shè)計具有實用性和創(chuàng)新性的實驗習題，開放實驗室讓學生進行自主探究活動，并獨立完成。要根據(jù)教材中的具體內(nèi)容和熱、難點問題，增設(shè)一些實驗。六、密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。在課堂上盡量地挖掘每個學生的特長加以稱贊，激勵他們喜歡上化學這門學科變要他學為他要學。中考前的測驗我們大多用的是九地市的質(zhì)檢試卷，檢查復習的效果，找出存在的問題加以解決并加強這些方面的練習。十、注重信息交流：我們主動與一些學校進行交流與學習，擴大了資料來源，充分發(fā)揮信息互動，取其之長補己之短。第二篇：九年級化學上學期教學總結(jié)九年級化學上學期教學總結(jié)烏江復旦學校：方明忠一學期以來，按照教學計劃，以及新的課程標準，已經(jīng)如期地完成了教學任務(wù)。二、加強化學用語的教學元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重點工具。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學、實驗教學，讓學生多接觸實物，多做這些實驗，以增加感性知識。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。各年級的學科教學工作井然有序，成效顯著。（2）、根據(jù)研究方案啟動課題研究。三階段包括（20xx年上第18—20周）：（1）、匯集材料，整理，微課視頻?！坝袑W科特色的高校課堂教學模式”是本校這一省級課題的子課題，已進入了最后的階段。比如高二年級，就摒棄了所有教輔資料和模擬試卷，從實際出發(fā)，編