【正文】 念和基本原理對元素化合物知識學習的指導作用。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。根據(jù)本校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。我還嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論。九年級化學教學總結2006學年我們學校初三化學學科在中考中取得了較好成績，這與學校領導的重視、學生的努力以及教師的辛勤勞動是分不開的，為了進一步提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經(jīng)驗。例如怎樣做到健康飲水，膳食的合理搭配等等。這份教材改變了傳統(tǒng)的編排模式，體現(xiàn)了教材的開放性，留有一定的空間讓教師們創(chuàng)造性教學和學生自主學習，鼓勵教師實施個性化教學，可以根據(jù)學生的特點和辦學條件實施個性化教學，例如處理第一章金屬銅化學性質(zhì)探究實驗時，可以把它放在氧氣性質(zhì)后教學。對新教材理解和處理還應多參加教研活動，特別是市教育學院舉辦的教研活動，在教研活動中，中心活動組老師他們會講解各章節(jié)如何處理比較好，這樣可以使我們受到一些啟發(fā)，提高我們的業(yè)務水平。在新課改的形勢下，我們加強了對新課程觀念和新課程標準的學習，不斷轉變教育理念，我們認真研究總結歷屆中考試題，細心研究考試說明，總結出今年的考試重點和熱點貫穿于教學中，及時提醒學生注意熱點問題和重點問題，同時測試的題型應體現(xiàn)中考題型。第一輪復習要以基礎為主，側重雙基，抓雙基是提高能力的保證。在課堂上針對不同的學生設計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力。在課堂教學中還可以采取多樣化的教學手段，應盡量運用化學實驗來創(chuàng)設教學情景。課堂上還可以運用多媒體等先進的教學輔助手段,可以使化學實驗教學情景集色彩、圖像、聲音、動感等多種特點于一身,使學生有置身于真實情景之感，可以達到良好的效果。五、加強實驗教學。化學實驗是化學教學的重要組成部分，是科學探究的主要方式，是開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的有效途徑。所以我們要認真研讀課程標準，了解新課程標準對實驗的具體要求，使學生學會課程標準所要求的各種實驗 技能和能力，對課程標準所要求的基本實驗及基本操作技能進行強化訓練，提高學生的基礎實驗能力。實驗教學過程中，在注重基礎性的同時，還要對教材中的實驗進行挖掘、變通，改進并升華教材中的實驗，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的目的。要根據(jù)課程標準的具體要求, 以教材中基礎實驗為立足點，選取與生產(chǎn)、生活、社會、科學等方面的素材做背景，拓展創(chuàng)新實驗習題。如：探究空氣中氧氣、二氧化碳、水蒸氣的含量、用花朵汁做指示劑等。對實驗評價、實驗設計和實驗探究的考查，是課程標準所要求的基本內(nèi)容，也是近年來中考的熱點內(nèi)容，是綜合性比較強的題目。認真研究中招實驗知識考點及題型特點，提高實驗復習的針對性。近年來對環(huán)保、能源等社會熱點的考查力度逐步加強，這就要求教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科學知識，盡可能多地接觸、認識社會，用化學視覺去觀察問題和分析問題，學以致用。對學生一定要多鼓勵多表揚。八、練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果，練習、習題要進行合理精選，減輕學生的課后負擔，使學生在輕松高效中掌握知識。搜索一份適合學生的單元試卷也很重要，它可以檢測學生的學習情況。化學成績在中下的學生，他們通過幾次的練習之后成績提高非?？?。關注尖子生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補缺補漏，鼓勵他們參加學科竟賽活動，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖。我們還經(jīng)常上網(wǎng)搜索重要的信息。新的一年又開始了，讓我們齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。本學期已完成了第一單元至第七單元以及實驗部分的內(nèi)容，期末復習工作也順利進行。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。在教學中，我讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學實驗。三、重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。在教學中盡量上好每一節(jié)化學實驗課。根據(jù)學校的實驗設備條件，我把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。第三篇：上學期化學學科教學總結上學期化學學科教學總結總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。20xx年上學期很快結束，我們化學學科高三、初三兩個年級順利完成高、初中全部教學任務，將學生送入高等院?；蚋咧羞M一步深造；高一年級在年級組的安排下基本完成文理科分班工作；高二年級在學考后又迅速投入了緊張的高三一輪復習中。此外，根據(jù)開學初制定的學科教研計劃，結合本學期時間短、畢業(yè)年級、畢業(yè)班多、教師人員緊張等特殊情況，我們選擇性的重點進行了校級課題——“微課之課堂教學引入”的研究及子課題“有學科特色的高校課堂教學模式”的后續(xù)實踐和完善兩項工作。二階段（20xx年下第15周至20xx年上17周）包括：