【總結(jié)】第一篇:《金色的腳印》教案 《金色的腳印》教學設(shè)計 魏志紅 一、導課 1、今天這堂課我們要學一篇跟動物有關(guān)的課文。它是日本作家椋鳩十所寫的《金色的腳印》。 2、生讀課題。 3、你們見過金色...
2025-09-24 14:43
【總結(jié)】第一篇:金色的腳印(范文) 《金色的腳印》的教學設(shè)計 【學習內(nèi)容】金色的腳印【基于標準】 在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。 聯(lián)系上下文,理解詞句的意...
2025-09-28 00:14
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《金色的腳印》教案 一、對教材的理解 《金色的腳印》是一篇略讀課文,講述了一個人與動物之間的傳奇故事:小男孩兒正太郎家的傭人從山里捉來一只小狐貍,兩只老...
2025-04-15 00:29
【總結(jié)】(人教新課標)六年級語文上冊第七單元狐貍:一種哺乳動物,形狀有點像狼,但形體比狼要小一些。狐貍嘴尖面長,臉呈三角形,耳朵也是三角形的,尾巴蓬松且長,毛色一般為赤黃色。這種動物生性狡猾多疑,常晝伏夜出,以鼠類、鳥類或家禽為食。男傭人光禿禿正太郎濕漉漉yōngtūlánglù
2025-11-12 23:16
【總結(jié)】男傭人柞樹蹭著嗥叫拽住臉頰正太郎倉房咔嚓瞪眼惦記黯淡光禿禿冷清清孤零零慢騰騰濕漉漉直勾勾熱乎乎哆哆嗦嗦踱來踱去目不轉(zhuǎn)睛大搖大擺莫名其妙漫不經(jīng)心無
2025-11-12 03:29
【總結(jié)】寡人之于國也《孟子》1998年國際大專辯論會辯題中國復(fù)旦大學新加坡國立大學人性本善人性本惡孟子孟子簡介?孟子(約前372——前289),名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒(現(xiàn)在山東省鄒縣)人,古代著名的思想家,教育家,是繼孔子之后最大的儒學大師,后世將他與孔子并稱“孔孟”。他維護和發(fā)
2025-11-01 07:45
【總結(jié)】第一篇:《金色的腳印》說課稿 《金色的腳印》說課稿 孝義市勝溪街小學郭麗紅 一、教學內(nèi)容說明 《金色的腳印》是人教版第十冊第三組的一篇課文。文章以生動細膩,充滿感情的筆觸描寫了一個人與動物的傳...
2025-09-24 15:07
【總結(jié)】第一篇:金色的腳印案例 《金色的腳印》教學案例 人教版六年級上冊 “金色”像金子一般的顏色,黃燦燦、亮閃閃。人們往往把它與富有、充足聯(lián)系在一起,與崇高的品質(zhì)、與美好的事物聯(lián)系在一起,以此來表達對...
2025-09-28 00:03
【總結(jié)】第一篇:金色的腳印教案 金色的腳印 教學目標: 1,用較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容。 2、通過閱讀及細節(jié)描寫的欣賞,體會老狐貍一家及它們與正太郎之間的感情。 3、激發(fā)學生們要與動物和諧相...
2025-09-28 00:13
【總結(jié)】教案小五語文金色的腳印 一、素養(yǎng)教育目的 (-)知識教學點 認識本課生字,理解生字新詞。 (二)才能訓練點 1、培養(yǎng)學生通過抓重點詞句理解課文內(nèi)容的才能。 2、培養(yǎng)學生的合作認識和傾聽別人...
2026-01-16 05:00
【總結(jié)】教案人教版小學六年級金色的腳印 金色的腳印 我這里上傳一份的教案,請大家多多指教 11、教學目的: 1.有感情地朗讀課文。 2.讀明白課文內(nèi)容,體會老狐貍和小狐貍之間的親情。 教學重點:狐...
2026-01-16 05:55
【總結(jié)】第一篇:《金色的腳印》教學設(shè)計 【教學目標】 1、讀讀記記“緣故、黯淡、消瘦、知覺、空落落、光禿禿、冷清清、直勾勾、大搖大擺、無影無蹤”等詞語。 2、用比較快的速度閱讀課文,了解課文內(nèi)容。 3...
2025-09-24 14:59
【總結(jié)】第一篇: 24《金色的腳印》教學設(shè)計教學目標 ,體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛互助,和睦相處。 2.能有感情地朗讀課文。 3.揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的...
2025-09-24 13:12
【總結(jié)】第一篇:《金色的腳印》教學設(shè)計 《金色的腳印》教學設(shè)計 【教學目標】 .認識本6個生字。 2.能有感情地朗讀文。 3.體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛互助,和睦相處。...
2025-09-24 15:06
【總結(jié)】第一篇:金色的腳印及反思 《金色的腳印》教學設(shè)計 【教學目標】 1.認識本課6個生字。2.能有感情地朗讀課文。 3.體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛互助,和睦相處。4....
2025-09-27 23:33