【正文】 手們展示了語文教師靚麗的風(fēng)景，實現(xiàn)了預(yù)期效果。相信在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的口算形式會有新的創(chuàng)新和舉措，我們的口算能力會有更大水平的提升和拔高。抓好專項訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。通過這次口算比賽，學(xué)生能找到出錯的原因，能及時、認真的改正試卷上的錯誤，并表示在以后的學(xué)習(xí)中認真練習(xí)口算，爭取算得又對又快。本學(xué)期第十六周，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組進行了學(xué)生入學(xué)以來的第一次口算比賽，本次活動得到了全體老師的支持和配合，再此表示感謝。聽算練習(xí)，老師口頭念題，讓學(xué)生在練習(xí)本上寫得數(shù)。這種課堂口算訓(xùn)練形式，要求學(xué)生合理選擇算法，在短時間內(nèi)正確地計算出結(jié)果。講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力?！边@更說明了口算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要地位?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)重視口算。所以，加強我校師生的讀書活動將成為我校學(xué)生教師素質(zhì)提高的關(guān)鍵。加強了學(xué)生“五愛”教育，培養(yǎng)了學(xué)生善學(xué)習(xí)、知安全的意識，促進了學(xué)生健康發(fā)展及社會的和諧進步。本次活動為宣傳部和衛(wèi)生部的工作積累了經(jīng)驗，相信在接下來的各項活動中，我們會吸收本次工作經(jīng)驗教訓(xùn)，舉辦出更好、更多彩的活動。第一篇：百科知識競賽活動工作總結(jié)百科知識競賽活動工作總結(jié)11月6日晚，由宣傳部主辦，衛(wèi)生部協(xié)辦的“百科知識競賽”活動在教學(xué)二樓會議室舉辦，本次活動舉辦總體上是成功的。第二篇：百科知識競賽活動總結(jié)隆湖二站小學(xué)第二屆“百科知識”競賽總結(jié)2009年3月25日我校舉行了第二屆“百科知識”問答競賽，本次活動主要采用教師、學(xué)生共同參與的方式，各年級段都有屬于自己知識水平的競賽題。但是，在本次活動中發(fā)現(xiàn)了幾個問題。此次活動順利進行，同學(xué)們反映強烈，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛，開拓了學(xué)生們的思想和眼界，體現(xiàn)了大學(xué)生朝氣蓬勃積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘了知識人才，提高了同學(xué)們的各科儲備以及同學(xué)們的組織和團結(jié)協(xié)作能力，從中我們也學(xué)到了很多?？谒惴椒ǘ鄻踊?，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校計劃一年級部進行了10分鐘口算測試比賽。口算方法都是從實際運算中總結(jié)出來的，要想達到口算正確與迅速，不僅要掌握口算方法，還必須懂得算理和思路。這種訓(xùn)練要有的放矢，有計劃、有安排，要與最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容有關(guān)，或者與新授課有關(guān)。老師念完題，找學(xué)生報得數(shù)?，F(xiàn)將口算競賽的情況作如下總結(jié)。同時，通過這次口算比賽，老師們也認識到了口算教學(xué)中的不足，改進練習(xí)的力度和練習(xí)的方法將在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中值得總結(jié)和反思，爭取把學(xué)生的口算水平提高到一個新的臺階。認真堅持每節(jié)新授課前的5分鐘的口算基本訓(xùn)練，要求學(xué)生正確選擇算法，在短時間內(nèi)正確計算出結(jié)果。龍亭區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)比賽活動小結(jié)為深入開展小學(xué)語文教師專業(yè)素養(yǎng)研究，提高語文教師綜合素質(zhì)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，龍亭區(qū)教研室于2010年11月30日、12月2日三天組織舉行了小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。1．知識答題異彩紛呈。才藝展示流光溢彩。本次比賽，參賽選手提前一天抽簽，備課時間僅一天，課前不允許接觸學(xué)生，上課時間為30分鐘。二是比較注意教學(xué)細節(jié)的設(shè)計，通過教學(xué)細節(jié)解決教學(xué)重點和難點。通過此次活動，我們欣喜地看到，我區(qū)小學(xué)語文教師的整體素質(zhì)在逐漸提高，各校對老師的專業(yè)發(fā)展積極提高平臺。這次大賽分為朗讀展示、書寫展示、知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題及課堂教學(xué)展示四個部分。在教學(xué)過程展示中，參賽教師三維目標(biāo)意識較強，能夠以學(xué)生為主體，積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，善于引導(dǎo)學(xué)生習(xí)得學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。同時學(xué)生的互評也為課堂增添了不少色彩。在本次大賽的5節(jié)課中，參賽教師們都踐行著“以讀為本”的嶄新理念，給學(xué)生充分的讀書時間，精心設(shè)計了不同層次的讀，有初讀時疏通性的讀，有精讀時理解性的讀，有賞析時的品讀，也有在理解基礎(chǔ)上的表達性的讀；讀的形式也是多種多樣，有自由讀、默讀、齊讀、同桌互讀、師生合作讀、展示讀、引讀、分角色讀等等。本次大賽在課堂教學(xué)后進行了語文知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題單項的比拼，全面地檢驗了教師的素養(yǎng)。有發(fā)揮的、有填空的、有多音字……5位參賽教師比較沉著冷靜，反應(yīng)敏捷，回答條理分明。教學(xué)中若沒有深層次的挖掘訓(xùn)練內(nèi)容，沒有采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)，訓(xùn)練就僅僅是形式。有的教師粉筆字還拿不到桌面上來，更不要說為學(xué)生做“字帖”；有的教師駕馭課堂的能力還需提高，缺乏一定的教學(xué)機智，不能靈活地處理課堂上的一些生成；還有的教師的課堂充滿太多的遺憾，教者的感情融不進去，不能很好地和文本進行交流，整個課堂都在背教案，整個人被教案的一個個環(huán)節(jié)束縛住,使得課堂顯得生硬，師文脫離，師生脫離。從表面上看，課堂氣氛比較活躍，學(xué)生“動”起來了，但從實際的討論效果看，多數(shù)問題討論得不深不透。愿我們在未來的歲月里，潛心閱讀、細心積累、認真學(xué)習(xí)、不斷進步！第三篇：百科知識競賽活動策劃北京交通大學(xué)運輸科協(xié)第四屆百科知識競賽計劃書2011年運輸科協(xié)百科知識競賽活動策劃書一、活動背景在這春光融融，蜂飛蝶舞之際，為了讓同學(xué)們更好的了解知識、學(xué)習(xí)知識、運用知識及深化對科學(xué)生活的認識，營造濃郁校園學(xué)習(xí)氛圍，同時也為了選拔優(yōu)秀百科人才參加校級百科知識競賽，我們交通運輸學(xué)院科協(xié)科普部將于3月下旬和4月上旬舉辦院級百科知識競賽。培養(yǎng)同學(xué)們觀察生活的能力，感悟生活中的百科知識。由三名選手組成一組參賽小組參加比賽，選手間可自由組合。監(jiān)考員宣讀競賽紀(jì)律。相關(guān)工作人員評卷，選出分數(shù)最高的六組參賽小組。抽獎環(huán)節(jié)開始第三環(huán)節(jié)開始（眼疾手快），結(jié)束后主持人公布場上各隊分數(shù)。1第六環(huán)節(jié)開始（心有靈犀），結(jié)束后主持人公布場上各隊分數(shù)。大屏幕上會顯示6組題，每組先出兩位選手，再進行選題，答題。第二環(huán)節(jié)：步步為