【正文】 1人，％；15歲犯罪的有78人，％；16歲犯罪的有116人，％；17歲犯罪的有29人，％。顯然，老師讓學(xué)生在人民幣上面涂寫、簽名屬于破壞人民幣的行為。真的很遙遠(yuǎn)嗎？法律真的只關(guān)大人們的事，和我們小學(xué)生沒(méi)有多大關(guān)系嗎？那么請(qǐng)聽(tīng)下面這個(gè)案例：前不久，有同學(xué)到學(xué)校交課外活動(dòng)費(fèi)時(shí)，老師要求學(xué)生在報(bào)名費(fèi)上簽上自己的名字，說(shuō)以前發(fā)現(xiàn)有同學(xué)使用假幣，在人民幣上簽上名字有及時(shí)找到假幣的主人。其實(shí)談起毒，對(duì)中國(guó)人有一段恥辱的歷史，十九世紀(jì)帝國(guó)主義就是憑借炮艦和鴉片打開(kāi)了中國(guó)古老封閉的大門，給中國(guó)人民帶來(lái)了長(zhǎng)達(dá)一百年的深重災(zāi)難。例如：規(guī)定營(yíng)業(yè)性舞廳不適宜未成年人活動(dòng)，不允許未成年人進(jìn)入這些場(chǎng)所，這些場(chǎng)所應(yīng)離學(xué)校200米，國(guó)家的法律規(guī)定未滿14周歲的人違法犯罪不予追究，但其家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。未成年人是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，其心理是否衛(wèi)生健康，至關(guān)重大，我們不僅要傳授給他們知識(shí)，更應(yīng)關(guān)注他們的心理狀況。好多我受港臺(tái)電視的影響。值得深思的是，未成年人犯罪人群中，跟好學(xué)好，跟壞學(xué)壞，許多人糊里糊涂走上犯罪道路，而這些都是交友心理?yè)Q衡惹的禍。從我們查處的一些案件中，發(fā)現(xiàn)一些中、小學(xué)生偷竊來(lái)的錢，大多用在游戲廳、網(wǎng)吧里。主要表現(xiàn)是只有自己，只有享樂(lè)。與過(guò)去相比，今天的未成年人對(duì)金錢和物質(zhì)享受的要求高、虛榮心極其強(qiáng)烈，消費(fèi)欲望與能力之間的巨大反差。所謂的心理失衡是與通常所說(shuō)的心理平衡相對(duì)應(yīng)的，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是想滿足而未滿足所產(chǎn)生的一種心理形態(tài)，它和物質(zhì)需求是互為對(duì)應(yīng)的。自我介紹一下，我叫圣長(zhǎng)河，現(xiàn)任南陽(yáng)鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)。今天校方請(qǐng)我來(lái)給同學(xué)們上一堂法制教育課，上課談不上，我著重談?wù)勄嗌倌赀`法犯罪的心理分析以及國(guó)家法律對(duì)未成年人的保護(hù)，順便談一下青少年如何遠(yuǎn)離毒品、邪教，相信科學(xué)等方面的問(wèn)題。相比于成年人，未成年人由于生理上的不成熟，人生觀、世界觀尚未定型，一旦得不到滿足，他們的心理就容易失去平衡。為了追求高層次消費(fèi)、一未成年人在心理失衡的情 況下，往往做事不擇手段，不惜鋌而走險(xiǎn)。精神心理失衡不完全是就是萎靡不振。未成年人處于心理上的斷奶期。70年代未，我國(guó)已把計(jì)劃生育當(dāng)成一項(xiàng)基本國(guó)策。武俠小說(shuō)等，喜歡搞結(jié)拜、搞小團(tuán)體，對(duì)交友這堂課，學(xué)校、家庭應(yīng)予以足夠的重視。教會(huì)他們?cè)趺醋鋈?，不僅要讓孩子物質(zhì)上吃穿不愁，更應(yīng)讓其成為精神上的高人。國(guó)家對(duì)未成年人實(shí)行教育、感化、拯救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。新中國(guó)成立后我國(guó)僅用了三年半時(shí)間的整治，使我國(guó)成為“無(wú)毒國(guó)”，改革開(kāi)放后，在國(guó)際毒潮的影響下，我國(guó)的毒品犯罪沉渣泛起，它給我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定、人民群眾的身心健康造成嚴(yán)重后果，國(guó)家對(duì)毒品犯罪打擊力度不減，我國(guó)刑法第347條規(guī)定，販毒、運(yùn)輸、制造毒品，無(wú)論數(shù)量多少，都應(yīng)追究刑事責(zé)任，最高可判死刑，同學(xué)們，對(duì)毒品不能有任何好奇心，從小樹(shù)立珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品的堅(jiān)定信念。當(dāng)看到媽媽把給他的新鈔票上簽上自己的名字時(shí)，這個(gè)同學(xué)心里很不是滋味，他想知道，這種在人民幣上簽字的行為是否違法。按照上述條例的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)對(duì)這位老師給予警告處罰，并對(duì)其罰了款。％，這個(gè)年齡段被稱為“易發(fā)犯罪的高危年齡”又稱“犯罪年齡”，且“犯罪年齡”中出現(xiàn)的犯罪行為具有隨意性、有暴力傾向和不計(jì)后果等特點(diǎn)。小嚴(yán)父母都是普通的工人，日子雖然過(guò)得拮據(jù)，但為他的前途，父母還是按時(shí)交納每年數(shù)千元的訓(xùn)練費(fèi)用。老師和教練也都為他惋惜，省隊(duì)里一個(gè)姓陳的教練還專門為他開(kāi)了介紹信，聯(lián)系了一個(gè)哈爾濱的著名球隊(duì)。球隊(duì)不收留他，隊(duì)員也不搭理他，在臨走前的那天晚上，趁教練和隊(duì)員都在訓(xùn)練，他偷走了教練的1千元錢、1部手機(jī)和隊(duì)員的1部手機(jī)。但一個(gè)“籃壇希望之星”就這樣隕落了，同學(xué)們，你們說(shuō)可不可惜？下面我們來(lái)分析一下造成青少年犯罪居高不下的原因，弄清楚了犯罪原因，我們才好有的放矢，對(duì)癥下藥來(lái)自覺(jué)抵制違法犯罪行為。習(xí)慣的形成，依賴于家庭環(huán)境、學(xué)校教育以及社會(huì)環(huán)境的培養(yǎng)。他們多是家庭條件優(yōu)越的獨(dú)生子，在家任性妄為慣了，不知不覺(jué)就放縱自己在社會(huì)上也胡作非為起來(lái)。不健康的社會(huì)文化、不健康的書(shū)刊雜志、暴力影視作品、電子游戲等都強(qiáng)烈刺激著缺乏分辨判斷能力、充滿好奇心、處于青春發(fā)育期的青少年的感官，吞噬著純潔的心靈。他們受西方和港臺(tái)影視作品中暴力情節(jié)的誘導(dǎo)，號(hào)稱“七匹狼”，“老大”發(fā)令，“小弟”望風(fēng)，“軍師”策劃，“打手”施暴，打架斗毆，偷搶敲詐，無(wú)所不為。有一款網(wǎng)絡(luò)游戲叫“傳奇”，我想有的同學(xué)可能會(huì)知道，也可能正在玩。影視小說(shuō)中所描述的武打、槍戰(zhàn)、**情節(jié)是特定時(shí)代的傳說(shuō)故事加上現(xiàn)代藝術(shù)加工所形成的供人們休閑的一種娛樂(lè)方式，在現(xiàn)實(shí)生活中是絕對(duì)不允許的，是違法的，如果現(xiàn)實(shí)生活中象影視上那樣一個(gè)人被砍一刀或打一槍，扔一顆炸彈，就是一個(gè)傷害案件或一個(gè)故意殺人案件、一個(gè)爆炸案，就要出動(dòng)公檢法機(jī)關(guān)，經(jīng)過(guò)立案破案拘留逮捕起訴判決執(zhí)行等多種程序，當(dāng)事人可能被判處嚴(yán)厲的刑罰，絕不象影視作品、電子游戲上可以亂砍亂殺亂開(kāi)槍亂扔炸彈都沒(méi)事。你們中間肯定沒(méi)有人沒(méi)看過(guò)偶像劇《流星花園》吧，聽(tīng)說(shuō)還在拍續(xù)集，但你們?cè)僖膊豢赡茉陔娨暽峡吹竭@部續(xù)集了，因?yàn)槲覀儑?guó)家已經(jīng)把這部電視劇封殺了，禁止在各電視臺(tái)播出，為什么禁播呢，因?yàn)橄笃械模疲催@樣的偶像型人物誤導(dǎo)了青少年，在少年犯案例中就不乏Ｆ４這樣典型的少年犯罪案例?！墩壬倌攴浮肪褪恰读餍腔▓@》中F4的現(xiàn)實(shí)版，因?yàn)樗麄冞@一批人就是有著“天下老子第一，目無(wú)尊長(zhǎng)，打架喝酒泡妞”這樣扭曲的人生觀。經(jīng)過(guò)對(duì)一些未成年違法犯罪人員的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分未成年人在發(fā)生違法犯罪前，就已沾染上了許多惡習(xí)。他們表現(xiàn)為崇尚吃喝玩樂(lè)，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。以大欺小，勒索錢財(cái)。物以類聚，人以群分。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。今年9月，河南省平頂山市中級(jí)人民法院對(duì)一起性質(zhì)惡劣的奸淫幼女案作出一審判決，摧殘了13名少女的罪犯吳建廷被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。這引起人們的擔(dān)憂和疑惑：面對(duì)陌生人，孩子該不該助人為樂(lè)？ 吳建廷誘騙孩子的方法很簡(jiǎn)單，卻十分奏效。我是想說(shuō)，這13個(gè)女孩子被摧殘的教訓(xùn)太沉重了，希望孩子們不要被自己的善良所害，所以家長(zhǎng)、學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)在對(duì)孩子進(jìn)行美德教育的同時(shí)，也需要對(duì)孩子進(jìn)行防止侵害教育。如果被歹徒糾纏，應(yīng)高聲喝令其走開(kāi)，并以隨身攜帶的雨傘和就地揀到的木棍、磚塊等作防御，同時(shí)迅速跑向人多的地方。?wèi)?yīng)切記，不到迫不得已時(shí)不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的是要運(yùn)用智慧，隨機(jī)應(yīng)變。如果是陌生人，不應(yīng)開(kāi)門。三、遭遇暴力威脅怎么辦？面對(duì)時(shí)有發(fā)生的校園內(nèi)外暴力事件、面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，我們應(yīng)該理智地去分析，不要盲目沖動(dòng)地只圖一時(shí)痛快。如果頭暈或是骨折、流血，一定要向路人求助，告訴他你是哪個(gè)學(xué)校的，請(qǐng)他幫你通知學(xué)校。如果不能行動(dòng)，就請(qǐng)行人幫助，趕快到醫(yī)院檢查治療。四、中小學(xué)生受到違法犯罪分子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門報(bào)告。打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開(kāi)玩笑。我們愛(ài)生活，我們有追求，我們是時(shí)代潮流中最歡樂(lè)的一朵浪花，為人生、為社會(huì)添彩。經(jīng)鑒定，徐某右眼穿孔傷，屬10級(jí)傷殘。事發(fā)后，公安機(jī)關(guān)將其八人逮捕并分別判以重刑。(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的。(八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重。(十二)學(xué)校有未依法履行職責(zé)的其他情形的。(五)在對(duì)抗性或者具有風(fēng)險(xiǎn)性的體育競(jìng)賽活動(dòng)中發(fā)生意外傷害的。(九)其他在學(xué)校管理職責(zé)范圍外發(fā)生的。(四)未成年學(xué)生的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告知，但未履行相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的。在人多的地方一定要扶好欄桿。上下樓靠右行。3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。6．你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。法律知識(shí)：一、關(guān)于違法與犯罪的相關(guān)知識(shí)：違法，是法律行為的基本分類之一。從狹義上講，所謂違法是指違反刑法以外法律的行為。如果未成年人具有上述違法行為，且構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法予以治安處罰，因不滿14周歲或者情節(jié)特別輕微的免予處罰的，可以予以訓(xùn)誡。值得注意的是，我國(guó)刑法第17條對(duì)于未成年人犯罪還做了年齡及犯罪行為種類上的限制。如這樣一起案件，王某，案發(fā)時(shí)未滿16周歲，1999年11月14日下午，他在某區(qū)一家游戲機(jī)室附近遇見(jiàn)邢某即向邢某索要香煙，邢某說(shuō)沒(méi)有，便進(jìn)了游戲室里，王某便覺(jué)得邢某沒(méi)有給他面子，就糾集另一人將邢某叫出游戲廳又叫他拿煙，邢某不給，王某便一拳往邢某腹部打去，當(dāng)邢某躬著身抱著肚子叫痛時(shí)，王某又用右肘部擊他后腦造成邢某顱出血死亡。其次，提倡“五講四美三熱愛(ài)”活動(dòng)，遵紀(jì)守法，敢與同違法犯罪行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。其一，由一個(gè)學(xué)校到另一個(gè)新學(xué)校，環(huán)境發(fā)生了變化，許多地方都相對(duì)陌生。其四，人際關(guān)系的變化，新的人際圈需要自己去建立，對(duì)于不善交際的人來(lái)說(shuō)，又會(huì)感到困難。情感是和人的社會(huì)需要相聯(lián)系的一種較高級(jí)而穩(wěn)定的體驗(yàn)。在情感上，難以解決的另一個(gè)問(wèn)題是異性交往。（三）學(xué)習(xí)問(wèn)題。常見(jiàn)的不良行為有：多動(dòng)癥，攻擊行為，破壞行為，懶散，對(duì)抗行為等。（3）自卑心理。如果每個(gè)家長(zhǎng)都重視孩子的心理健康，都懂得這方面的知識(shí)，并且努力培養(yǎng)引導(dǎo)，這個(gè)問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。而不是將自己的觀點(diǎn)和行為準(zhǔn)則強(qiáng)加給孩子。具體而言，包括 智能訓(xùn)練，即幫助學(xué)生對(duì)智力的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，并針對(duì)智力的不同成分如注意力、觀察力、記憶力等設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動(dòng)等；學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)，即幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的本質(zhì)建立科學(xué)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成健康積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等；情感教育，即教學(xué)生學(xué)會(huì)體察和表達(dá)自己的和他人的情緒情感，學(xué)會(huì)有效控制、調(diào)節(jié)和合理疏泄消極情感，并進(jìn)行相關(guān)技巧的訓(xùn)練，如敏感性訓(xùn)練、自