小學一年級語文上冊菜園里教案-wenkub
2024-10-21 00 本頁面
【正文】 朋友都看看顏色、形狀，摸一摸，找出卡片，挨個讀一讀。齊讀課題。教學方法 自學探究法。3．情感目標（1）運用多種方法，激發(fā)學生學習語文的興趣。認識一些蔬菜，了解它們的一些特點。會寫“卜”、“又”、“心”、“風”四個字。通過圖幫助學生認識一些蔬菜及名稱，通過兒歌幫助學生了解有關蔬菜的特點，讓學生認識表示蔬菜名稱的漢字。體現(xiàn)學生自主學習，快來學習。第二篇：人教版小學一年級語文上冊《菜園里》教案人教版小學語文一年級上冊《菜園里》教案教學設計思路在課堂教學中，要堅持“一個為本”，即以學生的發(fā)展為本。例師：豆角/豆角隊：青青細又長例：豆角隊第一句，依次各蔬菜隊接讀完前六句，最后兩句全體學生齊讀。捉迷藏（游戲：藏卡片）（形聲字特點識記）D。本著以上宗旨及依據(jù)教學大綱，我設計了如下教學過程：（一）.提問導入課題？！因為老師種的蔬菜大豐收啦??？那就隨老師一起去菜園里看一看吧?。ㄊ疽鈱W生．．看黑板上標題菜園里）．．．（二）學習生字“菜園”及認識九種蔬菜 “菜園”出示卡片跟讀拼讀游戲 ：魔術手指分組PK個讀根據(jù)形聲字特點識記 A． 學習：摸出實物——卡片認讀——游戲：運蔬菜（選兩組分別傳卡片、傳實物PK）——個讀——設置蔬菜隊（每隊代表一類蔬菜，分成九隊PK）B． 鞏固游戲：給蔬菜寶寶戴上拼音帽（學完九種蔬菜后）師：天冷了，我請九位同學上來給蔬菜寶寶戴上合適的拼音帽（每個蔬菜隊請出一位PK）（三）學習兒歌及認識兒歌中的其它幾個生字。；、流利地朗讀兒歌。；多吃蔬菜；不偏食、不浪費的良好品性。越(游戲：吹氣球。五．總結及升華 2“蔬菜個個都是寶，營養(yǎng)每天不能少”！培養(yǎng)學生熱愛勞動，愛吃蔬菜不偏食的良好品性。抓住一條主線，兩個基本點。從而達到教學目的。2．學生分析：對于一年級的學生，尤其是對于城市中的孩子來說，他們對菜園里的蔬菜比較陌生，雖然每天家長都給他們做各種蔬菜,但絕大多數(shù)家長擺在孩子面前的只是加工好的菜肴，而不讓孩子比較、認識、分析蔬菜的特點，學生們更不知道菜園中的蔬菜是什么樣的。認識3個偏旁“草字頭”、“走字旁”、“風字旁”和一個筆畫“臥鉤”。（3）培養(yǎng)自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。（2）培養(yǎng)學生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。教學媒體圖片、小黑板、字卡 教學時間 1課時 教學過程一、激發(fā)興趣，導入新課今天老師給你們帶來了幾個小謎語，你們喜歡猜嗎？打蔬菜名：（紅口袋、綠口袋,有人怕，有人愛?！安恕焙汀皥@”是生字，你有什么好方法下次再見面的時候把它們認出來呢？二、創(chuàng)設情境，自主識字菜園里都有哪些蔬菜呢？（指名說）老師告訴大家一個好消息，農(nóng)民伯伯把菜都運到我們教室里來了，就在你們的書桌里，趕快拿出來吧。1．活動開始（分小組學習）。出示詞卡——西紅柿，為什么叫“西紅柿”呢？是從西方引進來的，而且是紅色的，所以叫西紅柿。出示詞卡——豆角，“豆角”兩個字也是這節(jié)課要學習的生字，誰愿意說一說你怎樣記住“豆”字呢？誰能給角找個朋友呢？太聰明了，你真了不起?！薄靶量唷钡摹靶痢笨刹皇恰靶摹薄＃┤?、看書、讀兒歌 同學們，你們說菜園里有趣嗎？有一位大朋友還給菜園寫了一首兒歌呢！請打開書。3．我是小問號，你們是小博士，我有幾個問題想問一問。老師再出一個字謎：“大米上街開汽車。2．猜字游戲。第三篇：一年級語文上冊《菜園里》教案一年級語文上冊《菜園里》教案教學目標：認識14個生字。結合上下文和生活實際來理解詞句。教學重、難點：認識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關蔬菜的特點，能正確、流利地朗讀課文。師：“菜園”兩個字是今天要學的生字，（出示課件）我們一起來讀一讀好嗎？?！揪湫停何铱匆姴藞@里有（）。齊讀詞語。（出示詞語）開火車讀。請你選一個最喜歡的詞語來造句。小白兔吃了一些蘿卜剩下的誰再來讀一讀。齊讀。全班一起讀。（課中休息 【唱歌《買菜》】）請同學們在田字格中寫一下95頁的生字。（請小朋友自己認真讀一讀課文，讀準字音，把生字多讀幾遍?！保嚎凑n件說：茄子高高地掛在枝頭，就像一盞盞的小燈籠。還有什么不懂的？4．理解“紅綠黃紫真好看，菜園里一片好風光。指名讀（個人表演讀）──同桌表演讀──男女生表演讀──小組比賽讀。齊讀。（出示課件）練習組詞：越（）越（）（出示課件）師：認識了生字，讀了課文，這些詞語你還會讀嗎？（出示課件）游戲：識字火車（黃瓜 蘿卜 捉迷藏 豆角 辣椒 茄子 南瓜
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