【正文】 小等操作方法，并展示改變后的效果，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。教學(xué)過(guò)程：一、做好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的準(zhǔn)備工作，安排好每位學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦。第13課 電腦美術(shù)教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能，對(duì)裝飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。重點(diǎn)指導(dǎo)：A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。提出制作要求：A、玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。五、教學(xué)過(guò)程：課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)，帶齊所需材料和工具。培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的想象。）2）教師出示幾幅畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。小結(jié)：我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的常見(jiàn)表現(xiàn)手法“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。媒體出示捏制法、盤(pán)條 法、泥板拼接法制作的作品及相應(yīng)文字四、用 陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。3．彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。（2）歸納表現(xiàn)手法：勾畫(huà)添畫(huà)方法、色彩寫(xiě)意法。吳冠中的潑墨寫(xiě)意畫(huà)：荷塘、小鳥(niǎo)天堂知道墨色有濃有淡。教學(xué)過(guò)程引導(dǎo)階段：（1）課件演示：觀看欣賞自然美景，師與學(xué)生一起憑自己對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的理解，交流自己對(duì)畫(huà)面的想象。四、收集整理階段回收可利用的材料，清理垃圾。教師重點(diǎn)講解或示范線描、泥塑、綜合材料組合等的基本表現(xiàn)方法。教師對(duì)各組收集資料的情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。提出探究“華表”的主題。教學(xué)難點(diǎn)：刻畫(huà)華表的細(xì)部特征，造型完整美觀。展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià) 以小組為單位，評(píng)選出有創(chuàng)意作品。（7）小組匯報(bào)。通過(guò)繪畫(huà)和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)地球和人類(lèi)的關(guān)系。能力目標(biāo)：掌握各種繪畫(huà)形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報(bào)宣傳畫(huà)、手抄報(bào)），利用畫(huà)面表達(dá)希望和建議的方法。強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。導(dǎo)入課題。課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。今天呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué) 導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中提出問(wèn)題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣了解知識(shí) 掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程：引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫(huà)面（2）出示課題——“色彩的和諧”。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱(chēng)為對(duì)比色。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。教學(xué)過(guò)程：欣賞：（1）出示課題——“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”。（4）引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例，通過(guò)欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫(huà)面響亮，生氣勃勃，可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。第2課 色彩的和諧領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫(huà)面效果。（3）復(fù)習(xí)對(duì)比色，比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。作業(yè)展評(píng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？生討論發(fā)言。生作業(yè) 師巡視輔導(dǎo)評(píng)價(jià)作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）第4課 禮物的外套教學(xué)目標(biāo)：了解禮物包裝的作用。教學(xué)重點(diǎn)：禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)階段組織教學(xué)。二、發(fā)展階段教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。左右部分的紙，也是沿著禮盒邊緣往中間折入。讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。教師巡視指導(dǎo)。第5課 趣味文字一、教學(xué)目的；在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法。提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較 出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味？為什么？生發(fā)展階段①認(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn)： ②趣味文字的分類(lèi) ③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字④、演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)：ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)改變？學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)對(duì)地球的熱愛(ài)之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。（2）以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。（3）教師點(diǎn)評(píng)，引出招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫(huà)面 B、標(biāo)題（主要構(gòu)成）C、文字（輔助說(shuō)明）教師略帶講解宣傳海報(bào)常見(jiàn)的藝術(shù)風(fēng)格：寫(xiě)實(shí)裝飾抽象漫畫(huà)（3）組織學(xué)生討論交流?！艾F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組來(lái)介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時(shí)遇到的困難。教師小結(jié)第7課 古樸精美的華表教學(xué)目標(biāo)：，了解華表的象征意義。教具準(zhǔn)備：“華表”圖片（課件）、范作、勾線筆、雕塑泥及工具。（華表獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯是一座小雕塑，它的原形就是人們常說(shuō)的“華表”。，從不同的角度觀察華表的細(xì)部特征了解各部分的名稱(chēng)和象征意義（典型代表天安門(mén)前的漢白玉華表柱，它是中華民族的象征，也可以說(shuō)是象征中華民族的圖騰柱）。（繪畫(huà)、泥塑、綜合材料）。五、拓展與延伸欣賞原始部落以及少數(shù)民族的圖騰柱，了解圖騰柱文化。(2)引導(dǎo)學(xué)生解讀和理解大師的寫(xiě)實(shí)與寫(xiě)意的表現(xiàn)手法。吳冠中的線條畫(huà)簡(jiǎn)潔、明快、用流動(dòng)的線來(lái)表現(xiàn)流動(dòng)的物體和凝固的形體。（3）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩和墨色深淺變化和濃淡變化來(lái)塑造形象。課后拓展第9課陶泥的世界教學(xué)目標(biāo)：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教學(xué)活動(dòng)一、說(shuō)陶1．了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。4．欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。五、作業(yè)展評(píng)1．自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛(ài)，陶冶審美情操。揭題：詩(shī)情畫(huà)意（二）課件出現(xiàn)故事一首《靜夜思》師：每逢佳節(jié)倍思親，我們就會(huì)常常用李白的《靜夜思》來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)的心情。提出問(wèn)題：哪幅作品最符合詩(shī)意？為什么？欣賞課本中的圖片，引導(dǎo)觀察表現(xiàn)的特點(diǎn)及手法。提出作業(yè)要求：給自己喜歡的古詩(shī)配上圖畫(huà)。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。談話：（1）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？（2）你知道哪些動(dòng)物會(huì)跳？它們?yōu)槭裁磿?huì)跳？引入課題：《會(huì)跳的玩具》（板書(shū)）討論會(huì)跳的玩具的制作方法，點(diǎn)撥技法難點(diǎn)。B、利用彩卡紙、彩線、膠布、彩筆等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。B、利用適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行給玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。二、欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。教師帶領(lǐng)共同完成一些改變線條粗細(xì)、色塊形狀和橡皮大小等操作。五、布置練習(xí)：讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的電子畫(huà)筆和顏色，改變線條粗細(xì)、色塊形 狀和橡皮大小等設(shè)置，通過(guò)想象與構(gòu)思、設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的形象，可以進(jìn)行各種變形操作，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)，然后進(jìn)行改變圖象大小、反色等處理。九、課后拓展。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅。再展示一個(gè)已裝飾好的美術(shù)記錄袋，與原裝記錄袋進(jìn)行比較，有什么不同？（專(zhuān)門(mén)裝美術(shù)作品、特征鮮明）學(xué)生討論美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋的發(fā)展階段提問(wèn)學(xué)生如何設(shè)計(jì)制作一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋，打開(kāi)一個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋看看，學(xué)生展開(kāi)討論，后教師總結(jié)制作過(guò)程、具體要求和方法。4）、制作標(biāo)簽，注明姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)、建檔日期。學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo) 教師組織學(xué)生分組，組員討論，共同擬訂和完善各自的美術(shù)學(xué)習(xí)記錄袋設(shè)計(jì)方案，并補(bǔ)充一些學(xué)生互評(píng)工作。第15課 元宵節(jié)里掛彩燈教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、激趣導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受（1）花燈美嗎？為什么美？（2）各有什么特點(diǎn)？（3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈，引導(dǎo)他們觀察：（1）花燈的制作材料（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法二、與學(xué)生一起探討、演示花燈的制作過(guò)程和方法演示制作方法、過(guò)程你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便？三、學(xué)生分組進(jìn)行討論、設(shè)計(jì)，合作四、課堂小結(jié)1珍愛(ài)國(guó)寶——古代的陶瓷藝術(shù)教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國(guó)的瓷器是傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，它代表了中國(guó)在世界制瓷領(lǐng)域中高超的工藝制造水平，是中國(guó)偉大的發(fā)明之一。2． 瓷器的造型、裝飾、色彩及藝術(shù)特色。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、錄象帶 教學(xué)過(guò)程：：（常規(guī)）：提問(wèn)：？什么是彩陶？？放映幻燈（貫耳瓶）提問(wèn)：這是陶器嗎？應(yīng)是什么器物？三．講授新課：（出示課題）我國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)和原生地，瓷器是我國(guó)傳統(tǒng)的工藝美術(shù)，其工藝水平在世界上享有盛譽(yù)。3． 我國(guó)瓷器在造型和裝飾藝術(shù)上的特色從東漢到南北朝，我國(guó)青瓷逐步成熟起來(lái)，但這一時(shí)期的瓷器無(wú)論是造型還是紋飾都與青銅器有聯(lián)系，這時(shí)瓷器的造型特征是清秀挺拔，與當(dāng)時(shí)人們的審美愛(ài)好相一致。 。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用對(duì)比色。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱(chēng)為對(duì)比色。學(xué)生的作品展評(píng)：根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評(píng)。感受色彩的魅力。學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤(pán),筆洗,報(bào)紙,抹布。目標(biāo)發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱(chēng)為鄰近色。第3課：美麗的紋樣教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。生：有的外形像桃子、有的像樹(shù)葉。師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？ 我們?cè)趤?lái)仔細(xì)的觀察欣賞一下，同時(shí)思考以下的問(wèn)題： 1）什么是適合紋樣？ 2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案 生欣賞、思考、討論師和生一起總結(jié)：1）適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。而沒(méi)有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。讓學(xué)生感受美化生活用品的樂(lè)趣。課前教師收集不同風(fēng)格的禮物包裝。導(dǎo)入課題。（3）抓住包裝紙，沿著禮盒邊緣，將有打折的部分往下折。（5）用柔軟的材料制作花束系在理盒上?？梢栽O(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝，也可以設(shè)計(jì)一組包裝。也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來(lái)練習(xí)包裝，然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化，利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。二、教學(xué)重難點(diǎn)：了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。四、教學(xué)過(guò)程；（一）課前準(zhǔn)備學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆（二）課堂教學(xué)引導(dǎo)階段①認(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。ｄ、形象性：根據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。筆畫(huà)變化：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。ｄ、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。如何制作提示牌？（演示制作過(guò)程）先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，展開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂(lè)會(huì)”（也可根據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型）配上色彩并裝飾上合適的紋樣，最后把三角形連接起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)速寫(xiě)印刷品，范畫(huà)，動(dòng)態(tài)速寫(xiě)過(guò)程圖等。出示教師的動(dòng)態(tài)速寫(xiě)范畫(huà)讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫(xiě)的涵義。速寫(xiě)就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來(lái)。三、學(xué)生速寫(xiě)。速寫(xiě)時(shí)間為20分鐘。人美版第九冊(cè)教案 第2課 畫(huà)人像培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力?？催_(dá) 芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹。教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。他們開(kāi)始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類(lèi)的情感和思緒。臉型你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見(jiàn)的臉型請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫(huà)人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。（出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律）五、臨摹練習(xí)人美版第九冊(cè)教案 第2課 畫(huà)人像學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫(huà)（可以是書(shū)上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。人美版第九冊(cè)教案 第3課 繪畫(huà)中的透視現(xiàn)象逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)