【正文】 善自己。答，對。沒有評價就無法客觀、公正地判斷課程目標(biāo)是否達(dá)成，就不能有目的地改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量，所以說，課程評價是現(xiàn)代教育系統(tǒng)的“重要環(huán)節(jié)”。美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，以及促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。大多評價者都希望自己的評價能起到積極的促進(jìn)作用，但有時卻事與愿違。所謂“改善”的實現(xiàn)，即通過評價獲得反饋，從而對教學(xué)加以調(diào)節(jié)，使之獲得最佳的教學(xué)效益，圍繞新大綱中明確指出的教學(xué)目的。在具體的評價操作過程中，要求評價者根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容與評價對象，制定評價的目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)，采用相應(yīng)的評價技術(shù)獲取評價對象反映在美術(shù)教學(xué)過程中的事實信息，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)過程及其效果的價值作出客觀科學(xué)的判定。甚至常把“評價”與測量，教學(xué)評比等相互混淆，以為加強美術(shù)教學(xué)評價就是在師生的美術(shù)教學(xué)中增加教學(xué)評比和學(xué)生美術(shù)競賽活動。只有這樣才能完成美術(shù)活動中觀察感受、情感體驗、想象創(chuàng)造等一系列的具體行為，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)方式與教學(xué)目標(biāo)達(dá)到統(tǒng)一，提高美術(shù)課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。它分為三個層次：(1)融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域(“造型（2）美術(shù)課堂的語言評價。發(fā)展性美術(shù)教師評價的多元化主要指哪些方面？答：職業(yè)道德；教學(xué)理念；教學(xué)方案；與生同樂；教學(xué)素質(zhì)；創(chuàng)造與創(chuàng)新?；顒颖憩F(xiàn)評價可以采用個人、小組或團(tuán)體的方式，既可以在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行。主體取向評價在本質(zhì)上是受“解放理性”所支配的，它倡導(dǎo)對評價情境的理解而不是控制，以人的自由與解放作為評價的根本目的。要營造良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓全體學(xué)生在美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和藝術(shù)創(chuàng)造的實踐過程中，學(xué)會開發(fā)自我的藝術(shù)潛能。美術(shù)課程評價的基本目的是為了改善和提高美術(shù)教育的質(zhì)量。一、實施辦法時間：2012年1月上旬；項目：男子籃球、乒乓球、羽毛球、越野賽、跳繩、踢毽子、拔河等趣味性項目中任選一項或多項；以各中學(xué)、小學(xué)為單位組織開展競賽活動；活動秉承“全面參與”的宗旨，盡可能讓更多的學(xué)生參與到活動中去；二、其他事宜：活動中切實做好師生的安全防范工作，確?；顒影踩f無一失；所選項目一定要適合本校學(xué)生的年齡特征和本校的場地器材等實際情況；各?；顒咏Y(jié)束后，于2012年3月15日前將活動材料上報文體股，小學(xué)以學(xué)區(qū)為單位上報，材料包括活動方案、活動總結(jié)、圖片及影像資料。六、評選辦法評委對參賽作品評出一等獎6個、二等獎8個、三等獎10個、優(yōu)秀獎16個。畫種不限，大小以標(biāo)準(zhǔn)的八開紙為宜，作品應(yīng)富有意趣，創(chuàng)意新穎。舉辦平面構(gòu)成設(shè)計大賽，通過這次比賽吸引、鼓勵廣大學(xué)生踴躍參加美術(shù)設(shè)計活動，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件。以期達(dá)到在專業(yè)水平進(jìn)一步提高的同時，建立和提高藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在學(xué)校師生的心目中的良好形象，豐富在校學(xué)生課余生活。五、評價標(biāo)準(zhǔn)：畫面形象夸張、生動有趣。七、征集時間2017年12月18日至12月25日八、展覽時間2018年1月2日至2018年1月5日大李海中學(xué)2017年10月13日第二篇：中小學(xué)元旦春節(jié)活動方案民樂縣教育體育局關(guān)于下發(fā)《全縣中小學(xué)開展慶元旦、春節(jié)冬季體育活動實施方案》的通知各中學(xué)、學(xué)區(qū)、縣直教育單位：現(xiàn)將《全縣中小學(xué)開展慶元旦、春節(jié)冬季體育活動實施方案》的通知下發(fā)你們，請按照方案要求認(rèn)真組織實施。第三篇：中小學(xué)美術(shù)《新課程教學(xué)學(xué)科教學(xué)評價》中小學(xué)美術(shù)一、名詞解釋終結(jié)性評價是在學(xué)習(xí)結(jié)束之后所進(jìn)行的評價，這種評價關(guān)注的是整個教學(xué)階段所產(chǎn)生的結(jié)果，目的是了解整體的教學(xué)效果。具體說來就是“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，以及促進(jìn)課程不斷發(fā)展”。不斷提高自己的藝術(shù)審美素質(zhì)。在評價情境中，不論評價者還是被評價者，不論是老師還是學(xué)生，都是平等的主體。也可以在學(xué)習(xí)結(jié)束進(jìn)行。美術(shù)課堂評價的趨勢主要有哪幾個方面？答：重視評價的多元化，重視學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感價值觀的提高。（3）美術(shù)課堂的動作評價，動作評價對學(xué)生有暗示性。表現(xiàn)”、“設(shè)計試論述發(fā)展性教師評價工作可起到哪些激勵性作用？激勵性評價可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生能積極主動,全身心地投入到探究和學(xué)習(xí)中去，促使每個學(xué)生在已有水平上不斷發(fā)展。三、辯析題現(xiàn)代美術(shù)課程評價應(yīng)構(gòu)成自我評價、小組評價、教師評價和家長參與的整體多邊評價方式。依據(jù)有關(guān)目標(biāo)要求，最后評出教師教學(xué)的高低和學(xué)生學(xué)習(xí)或技能掌握上的優(yōu)劣。美術(shù)教學(xué)評價并非通過美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)，而是通過學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過 程中的表現(xiàn)予以評價。我們的教學(xué)就應(yīng)該提供達(dá)到這一目標(biāo)的經(jīng)驗和內(nèi)容，我們的教學(xué)方法就應(yīng)該是啟發(fā)性的開放的、多元的，我們的教學(xué)評價的取向和方法就必須與之相適應(yīng)，即應(yīng)將新穎性、獨創(chuàng)性作為評價的主要依據(jù)和指示，而不是以一種狹義的正誤標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行評價。這都是因為評價觀的單一、片面所決定的，唯有轉(zhuǎn)變觀念樹立由多元化交織的立體的美術(shù)教育評價觀才能發(fā)揮評價的積極作用。美術(shù)課程評價的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。美術(shù)課程評價是指依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和所獲得的信息，對美術(shù)課程實施過程及其效果做出客觀、科學(xué)的判定。在美術(shù)教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵人人參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動，個個在自己的基礎(chǔ)之上朝目的方向獲得不同程度的發(fā)展，而不是讓每個學(xué)生面對同一標(biāo)準(zhǔn)，而產(chǎn)生壓抑、挫折甚至厭學(xué)。四、論述題請舉例談?wù)劇霸O(shè)計、應(yīng)用”的教學(xué)怎樣為當(dāng)?shù)厣鐣l(fā)展服務(wù)?！皯?yīng)用”是指教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。（3）在學(xué)習(xí)形式美的過程中使學(xué)生得到情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。甚至常把“評價”與測量，教學(xué)評比等相互混淆，以為加強美術(shù)教學(xué)評價就是在師生的美術(shù)教學(xué)中增加教學(xué)評比和學(xué)生美術(shù)競賽活動。在具體的評價操作過程中，要求評價者根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容與評價對象，制定評價的目標(biāo)與表皮準(zhǔn)，采用相應(yīng)的評價技術(shù)獲得評價對象反映在美術(shù)教學(xué)過程中的事實信息，在此基礎(chǔ)上對教學(xué)過程及其效果的價值作出客觀科學(xué)的判定。有條件的學(xué)校應(yīng)配置可供美術(shù)課是使用的多媒體教學(xué)設(shè)備。（4）有條件的學(xué)校應(yīng)積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并開展學(xué)生之間、學(xué)校之間、省市之間、和國際的學(xué)生作品、教師教學(xué)成果等方面的交流。教師不僅自己注意平時的收集，還要發(fā)動學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會如何準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料。充分、合理利用多媒體。接著老師把畢加索的生平資料和作品的創(chuàng)作背景介紹給大家。要求各小組推薦一名學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言。本課中教師從發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力著手，提倡學(xué)生的自我評價，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，取得了較好的教學(xué)效果。你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特，想像能力強。作畫認(rèn)真，細(xì)心，想象豐富，若在涂色時再迅速些，會更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢。作畫認(rèn)真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子。細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！細(xì)膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！你畫畫認(rèn)真，就是膽子小了點，如果繪畫的時候再放開一點、不要那么拘謹(jǐn)，你一定會畫得更好。從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細(xì)心、愛干凈的小女孩。很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。有一定的繪畫能力，每次都很不錯。你是一個可愛的女孩，上課認(rèn)真的時候，能畫出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點隨意了哦。你是一個聰明開朗的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫有一定的基礎(chǔ)，畫面效果不錯，老師期待你更漂亮的作品。你是個聰明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的東西結(jié)合老師說的畫法，那樣一定更棒。線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。你上課認(rèn)真，有自己的想法，畫畫很細(xì)心，畫面也比較完整，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。你是個聰明的男孩，畫畫認(rèn)真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。你是一位文靜的女孩，上課很認(rèn)真，作畫細(xì)心，如果繪畫時再加點信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。你是個聰明的男孩，就是上課專心程度不夠，畫畫有點膽小，如果大膽地嘗試，相信會很棒的。你是個文靜的女孩，上課也認(rèn)真，就是膽子小了點，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。你是聽話的男孩，上課認(rèn)真，畫畫細(xì)心，只有踏踏實實地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。你上課認(rèn)真，畫畫很有想法，畫畫越來越棒，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。你是個很懂事的孩子，上課認(rèn)真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表。你是一位聰明可愛的女孩，畫畫也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認(rèn)真的畫，相信你一定會很棒。你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來，努力吧。你上課很認(rèn)真，畫畫有自己的一套，速度快，比以前細(xì)心了，如果能再細(xì)心點使畫面更加豐富，那一定會更棒。你是一位文靜而懂事的女孩，上課很認(rèn)真，畫畫也很細(xì)心，就是畫面小氣了，希望你能大膽的表現(xiàn)作品。你是個文靜的女孩，想法也很不錯，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。你是個活潑的男孩，上課也很認(rèn)真。你上課認(rèn)真，畫畫也很有想法，速度太慢而且也就小氣了點，多練習(xí)，相信你一定改變的。你上進(jìn)心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標(biāo)勇往直前！勝利屬于自強不息者！，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè)。今后的學(xué)習(xí)中，你還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去。，熱愛班級，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。人的一生總要學(xué)會拼搏學(xué)會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來！，思維敏捷，善于學(xué)習(xí)，成績優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。你文弱中透露出剛強。三年來，成績進(jìn)步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標(biāo)，任務(wù)觀念嚴(yán)重。你性格開朗，幽默風(fēng)趣。只要你勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來！，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團(tuán)申請書就是明證；你貪玩厭學(xué)，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸你融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關(guān)愛，并學(xué)會回饋和感恩！，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；課堂上能夠認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時完成。在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。須知：知識的高峰在等待著你的攀登，無限的風(fēng)光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長的批評幫助；你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時間你做了什么？可是成績并不因為你的作業(yè)完成而有任何的提高！其實你是在逃避，逃避老師對你的關(guān)心和家長的期望。希望你能為自己樹立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊！期盼著你的進(jìn)步！，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學(xué)習(xí)的困惑迷憫地笑過，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長成一個真正的男子漢，勇敢，堅強，樂觀，有責(zé)任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅韌，才會走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)上孜孜不倦，生活上儉樸無華。其實你聰明的大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被你的浪費時間已經(jīng)一去不復(fù)返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天！，活潑可愛，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。在今后的學(xué)習(xí)生活中，望你嚴(yán)格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實！，樂觀誠實，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成績亟待提高。，你成熟了許多。在今后的學(xué)習(xí)中，你還要主動遵守紀(jì)律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信你會取得成功的！，樂觀誠實，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。但是在人生的路還很漫長，希望你迷途知返，做一個對社會有用的人！，對人有禮貌，勞動積極，尊敬師長。但三年來，在成長的過程中，你發(fā)生了一些變化。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人接物真誠熱情。但學(xué)習(xí)還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換??！，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。初中三年的學(xué)習(xí)生活中，你取得了很明顯的進(jìn)步。但在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中，你也能曾退縮失望，消極逃避，用懶惰來對付作業(yè)。學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，盡力而為，作業(yè)總是清爽整潔。在今后的人生路上，你一定會開辟出屬于你的天地!，熱愛勞動，關(guān)心集體，尊敬師長。但在學(xué)習(xí)上缺乏熱情，不能及時完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不理想。繪畫：繪畫是美術(shù)一種最主要的一種藝術(shù)形式。它是以各種可塑的或可雕刻、可翻制的物質(zhì)材料，在三度空間內(nèi)，塑造可視而可觸的藝術(shù)形象，借以反映生活和表達(dá)藝術(shù)家審美理想、審美感受的藝術(shù)形式。工藝美術(shù)：是人們物質(zhì)生活、精神生活以及生產(chǎn)技術(shù)關(guān)系極為密切的一種美術(shù)形式。美術(shù)鑒賞：是人們自身創(chuàng)作出來的美術(shù)作品，體現(xiàn)的藝術(shù)