中小學美術優(yōu)秀課例研討活動新聞稿5篇范文-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 教學質(zhì)量而發(fā)揮美術教師的聰明才智。同時肯定了兩位青年教師經(jīng)過自身的認真?zhèn)湔n及各方的精心指導后，所呈現(xiàn)的課堂駕馭能力和專業(yè)水平有明顯提升；也誠懇的提出了一些有待提高的地方。本次活動由區(qū)教育局教研室美術教研員葉老師主持并邀請了市教育局教研室美術教研員陳老師、華南師范大學美術學院華教授作現(xiàn)場指導，來自全一百多名中小學美術教師參加了研討活動。研討活動分為兩部分，首先由**小學余老師和中心小學邱老師作兩節(jié)優(yōu)質(zhì)美術課的展示。陳老師還就怎樣的課才是一節(jié)優(yōu)秀的美術課展開了話題，不但要培養(yǎng)學生的技術技能還要培養(yǎng)學生的審美能力，他對全體的美術教師提出了幾點要求：一要加強專業(yè)技藝訓練，二要提高自身綜合素養(yǎng)，三要增強創(chuàng)新意識。第二篇：優(yōu)秀課例研討活動總結課堂教學大獎賽課例研討總結為進一步提高教師專業(yè)化水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，按照教體局及中心校的統(tǒng)一部署，我校在2012年7月7日、8日組織全體老師參加了這次以課堂教學大獎賽課例為載體的研討活動，現(xiàn)總結如下一、加強學習，提高認識，做好“課例研討”準備。3．反思當前教學，明確課堂教學的主要問題。通過以上工作的開展，為有效開展活動做好了充分的準備，創(chuàng)設了積極的活動氛圍，扎實了理論基礎。三、活動效果。啟發(fā)引導，教師的語言具有無窮魅力。3．提綱挈領，處理把握教材的方法十分獨到這些優(yōu)秀課例的執(zhí)教教師有這么幾個共同點：一是統(tǒng)籌安排，注意整體性。三是靈活多樣，具有動態(tài)性。引導學生在學中感悟，注重培養(yǎng)學生終身學習能力一句名言說得好：“什么是教育，那就是學生把在學校所學的知識都忘記以后剩下的東西。這次課例研討活動，在全校領導和教師的共同參與下取得了階段性的成果，但我們知道還要長期堅持，要不斷創(chuàng)新，效果才能愈來愈好，我們也將準備打持久戰(zhàn)，把課例研討活動納入到學校的常規(guī)管理之中，把它作為提高教師及學校領導教學能力和水平的主要載體，并長期堅持下去，同時我們下一步將繼續(xù)完善這項活動，讓每一位教師在活動中快樂著、成長著，我們有信心，不久的將來，我們將撥云見日，迎來課堂教學的美好明天。每位講課教師都能結合所帶班級的實際情況，融入“生本”理念，展示學生自主合作學習的魅力。此次活動為教師搭建了和各學科交流的平臺，讓教師在教學交流和研討中感受不同風味的課堂，學習各家之長，提高自身的認識，同時轉變教學觀念，提高課堂教學的效率，進而提升教藝。教師的評課水平也得以提高。使學生在閱讀實踐中不斷提高閱讀興趣，豐富思想感情，發(fā)展閱讀認知以及語言表達等方面的能力，學會學習，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，有效的提高小學閱讀課教學質(zhì)量。以下是我個人的
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