【正文】 水火無情，當有災害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。冒險跳樓人們在開始發(fā)現(xiàn)火災時，會立即作出第一反應?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。而這時的火場中，90％的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。（三）組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區(qū)錯誤的逃生模式。幾種逃生方法的總結：1）、關門求生2）、測試門的溫度3）、從窗戶逃生4）、高層建筑火災逃生5）、公共場所火災逃生 6）、安全出口逃生II)、身上著火怎么辦？發(fā)生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。（二）常識介紹火災報警須知：（flash演示——幻燈片小結）1）、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）。家住二樓，家外著火，火大封門。前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩(wěn)定,中小學生受到保護而健康成長。依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。依靠法律，必須用法?！敝行W生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。二、情感態(tài)度與價值觀：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。三、知識技能目標：讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。如認為父母“趕不上潮流”。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。依靠法律，必須學法、知法。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。其中有的街道，區(qū)縣還專門成立了未成年人保護委員會。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善于斗爭?？梢?，面對身高力大，用心險惡的壞人，不僅要敢于斗爭，更要善于斗爭，勇敢加機智才能保平安。家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。2）、火災情況要報詳細：單位、區(qū)街號發(fā)生火災，物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應將門窗全部關閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。原路脫險這是人們最常見的火災逃生行為模式。多想萬一，以備不測。盲目追隨當人的生命突然面臨危險狀態(tài)時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。自高向下俗話說：人往高處走，火焰向上飄。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷。中學生遇到災害不應該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提?！敝行W生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則，是自我保護的必備武器。還要弄清家庭、學校、社會、司法對未成年人保護的內(nèi)容和法律責任?？傊?，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。”由于對本地區(qū)、本部門的社會治安和人員活動等情況熟悉，這些組織就會依據(jù)法律，在自己的權限范圍內(nèi)及時妥善地處理解決未成年人受侵害的問題。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災。電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾。否則，單憑勇敢，魯莽從事，硬拼硬干，可能會受到更大的侵害。你可以大喝一聲：’住手！想干什么？“，”耍什么流氓？“從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經(jīng)出現(xiàn)或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩(wěn)住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。受到嚴重的侵害、遇到突發(fā)事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決．應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。7．堂堂正正，不貪不占。自覺遵守校內(nèi)外紀律和國家法令，做合格的中小學生。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達1000多元。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應當負刑事責任。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。今年年初的一天，他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時，請你撥打110”，靈機一動，謊稱自己因鑰匙丟失，無法進家門。從此，他經(jīng)常撥打“110”，進行干擾或謊報假警，一個月竟多達三十多次。沈某挨打后就罵閔某，兩人并發(fā)生撕打，被同學拉開。該校鐘某剛好路過，他拾起鋼筆回班上課。林某便向法院起訴，經(jīng)法院調查，依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還，否則賠償林某經(jīng)濟損失200元。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成3種。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進一步發(fā)展就會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。四、預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始預防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。小時不抓，就演變成大錯。以高尚道德。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。安全使用煤氣1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。下水前要做準備運動。三、交通安全行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。五、小結：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。板書：自然環(huán)境 陽光、大氣、水源環(huán)境社會環(huán)境 工廠、城市、農(nóng)村二、舉例說明：如：我們的學校，有房屋、道理、操場、成排的樹木、美麗的花園，就是這些組成了一個小小的社會環(huán)境。四、教師舉例說明 ①蘇州河變化幾十年前魚蝦成群，自來水廠從蘇州河中取水，而今不能飲用、臭黑難聞； ②上海居民呼吸系統(tǒng)疾病發(fā)病率呈上升趨勢，與大氣質量惡化有關。（b）人類的生產(chǎn)和生活造成了環(huán)境污染。二、師小結：環(huán)境問題是個嚴峻的問題，有待于我們在今后改變它。教學重點：有關安全的一些常識教學難點：在發(fā)生特殊情況下的處理方法 教學過程：導入：天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。這個時候，你應該怎么辦？（討論回答）B 方法：。但是一定要注意自身安全。：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？C小組討論回答 ：能不能開燈？千萬不能。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。，要鎮(zhèn)定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。使每一位同學遠離本法中所列的未成年人的不良行為，理論聯(lián)系實際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學兼優(yōu)的好學生。國家出臺諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實施具有重大和深遠的意義。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質變的積累、漸變過程。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷。打扮：注重打扮，過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；（3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強行向他人索要財物；（5）偷竊、故意毀壞財物；（6）參與賭博或變相賭博；（7）觀看、收聽色情、****的音像制品、讀物等；（8）進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（9）嚴重違背社會公德的不良行為。這些人有的從9歲就染有不良習氣，但又得不到及時的教育和矯正，最終走向犯罪。（二）預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開始預防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。小時不抓，就演變成大錯。我們每一個同學都要做到：自尊自愛，注重小學生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀，勤奮學習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。未成年中學生只有自己認真學習法律知識,依法自律,正確對待父母和學校的教育, 才能運用法律武器保護自己的合法權益則。什么是無罪,什么是犯罪。二、情感態(tài)度與價值觀：強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得：當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律?！敝行W生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須用法。依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害包括中小學生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩(wěn)定,中小學生受到保護而健康成長。依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。前不久，某市一小學生一人在家做功課，忽聽有人撬家門，立即悄悄撥通了公安局的電話，幾分鐘后，警察迅速趕來，當場抓住正在撬門企圖入室盜竊的壞人。普及和宣傳法律常識，增強法律意識，用法律保護自己。并組織學習《中華人民共和國治安管理處罰條例》的有關條款，在學生中進行普法宣傳，增強他們的法律意識。通過以上方式、方法，對學生進行法制教育，極大地增強學生學法、知法、懂法、用法的法律意識，使學生能夠用法律來保護自己的合法權利不受侵犯，杜絕違法犯罪行為在校園內(nèi)的發(fā)生。（2）開展“有人向你借錢不還怎么辦？”，“有人威脅你怎么辦？”等主題班會。對學生進行法制教育是社會主義精神文明建設必不可少的一部分，在學生中進行法制教育，不斷提高廣大學生遵紀守法自覺性，不斷增強廣大學生的法制觀念和法制意。通過法制教育，我們可以使學生了解最基本的法律常識，形成初步的法制觀念和遵守法律的習慣。二、法制教育對象及教育內(nèi)容。法制教育是一項長期的復雜的過程，必須有精細的計劃和嚴密的實施以及規(guī)范的過程管理，并配套齊全的制度予以保障。對學生進行于之密切相關的有關法律常識的教育。通過法律常識的教育，接下來就可以明確地向學生指出，什么可以做，什么不可以做，知道法律、法規(guī)有法律的約束力和強制力，要學會對自己行為的控制。增強辨別是非和自我保護能力。法律的作用這么大，我們要多學習一些法律，學法才能知法，懂法，才能很好的遵守法律。 指犯罪行為的客觀外在表現(xiàn) 犯罪行為包括兩種基本形式：（1）作為：用積極行動實施刑法所禁止的行為（2）不作為：負有某種特定義務，并且具有履行這種義務的能力，而有意識的不實施該種行為，從而造成危害社會的結果。從犯罪構成的角度看，我國刑法中的由不作為的行為形式實現(xiàn)的犯罪有兩種類型：一種是刑法明文規(guī)定只能由不作為構成的犯罪，在刑法上被稱為純正（真正）不作為犯，如遺棄罪等；一種是既可以由作為實現(xiàn)，也可以由不作為實現(xiàn)的犯罪，在刑法上被稱為不純正（真正）不作為犯，如故意殺人罪、決水罪等。年齡規(guī)定： ，不負刑事責任。：應負刑事責任 犯罪主體對自己實施的危害社會的行為，以及所引起的結果的心理狀態(tài)。例如：直接故意犯罪，指行為人明知自己的行為必然發(fā)生危害社會的結果，并且希望這種結果發(fā)生的故意犯罪，如某甲想殺死某乙，用刀刺向某乙的心口，某甲明知這種行為必然導致某乙死亡，但某甲仍希望這種結果發(fā)生。對于某乙，某甲是直接故意犯罪，而對于孩子，某甲則是間接故意犯