“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動實施方案-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 進課堂”活動，學校開展校級“我最喜愛老師”評比活動，由學生自己提出評比標準，自己評出最喜愛的老師。（三）第三階段：總結、表彰階段（負責：政教處）開展“禮儀之星”評選活動。②、“食”：餐廳有序用餐，按規(guī)定擺放餐具，節(jié)約糧食，養(yǎng)成文明用餐習慣。（負責：團委）利用晨會對上一周次當中出現的學生不文明現象進行表揚、批評。背誦《中小學生守則》和使用校園文明用語“你好、請、謝謝、對不起、沒關系、再見”，并進行知識競賽。②、學生講文明禮儀故事。（負責：政教處）橫幅“學禮儀、講美德、爭做文明師生”（總務處）召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。同時，也為了進一步濃厚校園文明氛圍，加強學校德育工作，為創(chuàng)建市級文明單位而努力。“不學禮，無以立”。文明禮儀是個人成長的根基，是社會發(fā)展的客觀要求，是人類進步的重要標志。二、指導思想通過開展以“學禮儀、講美德、爭做文明師生”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“學禮儀、講美德”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。（文明禮儀倡議書、各班舉行班級文明公約修訂和宣誓簽名互動。③、“現代中、小學生需要什么樣的文明禮儀”班級討論會。語文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的征文比賽，評出一、二、三等獎若干名；（負責：教務處）并要求全校學生每人寫一篇感想文章，對優(yōu)秀的作文進行匯編；開展爭做“文明小公民”的活動：（負責：教務處）各年級段自主策劃進行一次義務勞動（鏟除口香糖殘渣，清潔地面污漬，除雜草等）；改正自身一個不文明習慣；勸導班內同學糾正一個不文明習慣。（負責：值周領導）在教師隊伍中開展“七不進課堂”活動：衣著不整不進課堂；佩戴首飾不進課堂；吸煙不進課堂；酒后不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂；沒有備好課不進課堂上課。③、“住”：加強寢室導師指導作用，集中整頓寢室內務，培養(yǎng)住校生的良好生活習慣。以班級為單位，各班參照學校制定的評選標準，先選出符合條件的學生，再由班級同學進行投票，最后根據票數的多少，每班各選出4名“禮儀之星”。政教處2014年9月第二篇：小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動實施方案小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動實施方案梁二莊小學為了把《十個好活動》落到實處，使學生按《中小學生規(guī)則》、《小學生日常行為規(guī)范》要求自己，根據本校學生思想實際及德育工作的現狀，特點擬定本方案。（一）文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。見到老師、客人主動問好。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（二）衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育講究衛(wèi)生是每一個人應有的生活習慣。飯前便后洗手。嚴禁把飯菜帶進校園。各中隊召開學生動員會。學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上制定實施方案。（三）重點檢查階段(4月7日——4月25日)：學校成立以校長為組長的領導小組，負責領導、檢查、督促該《方案》的實施和落實。（3）班主任任教的班級，一周內累計發(fā)現10人次違規(guī)，則取消其參評本學期各級優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀輔導員評比的資格。組長：馬建忠 成員：劉新棟、朱琳張玉江 各班主任領導小組成員組織學生一天二次檢查，一周一總結。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。行為規(guī)范養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展?！凹彝ナ橇晳T的學校，父母是習慣的教師。二、組織領導組長：副組長：成員：三、主要內容：以《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。教師更應遵守職業(yè)道德，嚴于律己，作風正派，儀表端莊，以身作則，言傳身教，教書育人，在言行舉止、文明禮貌、衣食住行、衛(wèi)生習慣等方面做學生的表率。（三）規(guī)范升旗儀式。（四）強化課間操管理?！拔鍌€一”即：一件公物不損、一樣文具不毀、一個臟物不扔、一句謊話不說、一次打罵不沾。因此，在校園內必須盡量使用普通話、文明禮貌用語。同時要加強宣傳，及時總結經驗，構建活動載體，注重養(yǎng)成訓練，著力提高教育效果，使學校的各項工作做得更好。二、工作崗位：早讀前20分鐘、下午上課前20分鐘在學校大門內側列隊巡查，其他課間時間由組長牽頭召集在學校保衛(wèi)科門前集合后在校園內巡視，一天不少于兩次。講究衛(wèi)生是每個人應有的衛(wèi)生習慣。飯前便后洗手。愛護環(huán)境，不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。課間、午餐活動不追逐、打斗、玩有危險的游戲。到別人家時應輕敲門，待主人應聲許可方可推門進入，進入教師辦公室要喊“報告”。沒老師或親人的帶領，不到池塘、河流、游泳、洗澡和玩耍。進行體育活動和勞動時，要有明確要求，嚴密組織，具體指導，用體育器材要掌握要領，擦洗門窗時沒有老師在場不得進行。（四）、學習習慣養(yǎng)成教育。上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。以班級為單位宣傳學生日常行為規(guī)范教育的重要性。組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，學習對照檢查。每班在所報的作品中推薦2—3篇參加全校評比，獲獎的作品出一期宣傳櫥窗，并在廣播站適時播讀。對學生文明行為習慣養(yǎng)成教育成效顯著的班級、班主任進行加分獎勵。一、教育活動內容
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