雪房子教案-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 吹著，雪房子里暖暖的，大伙兒舒舒服服睡著了。師：又有哪個小動物來了？我們怎樣表示它呢？（4）”咚咚咚！“誰又在敲門？小松鼠開門一看，是小熊！”讓我進你的房子躲躲雪好嗎？“ 小熊問。）（3）“咚咚咚”誰在敲門？小松鼠開門一看，是小白兔！”讓我進你的房子躲躲雪好嗎？“ 小白兔問。咕嚕嚕，一個雪球，滾到了一棵大樹底下。使幼兒理解故事內(nèi)容。：本次活動讓幼兒通過“聽、看、畫、講”多種方式，欣賞故事，理解故事、體驗故事，講述故事，激發(fā)幼兒的閱讀熱情。：一邊看記錄圖、一邊講述故事?；顒幽繕耍?，基本了解故事內(nèi)容?！毒V要》中語言領(lǐng)域中指出：利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。（五）延伸除了小白兔和小熊想住進小松鼠的雪房子，還有很多小動物也想住進雪房子里暖和暖和。（教師引導(dǎo)），扮演小松鼠的幼兒住在里面。問：，它是怎么對小松鼠說的？(小白兔說......)（請幼兒跟著老師學(xué)說對話，個別，分組練習(xí)對話）？它是怎么回答小白兔的呢？（小松鼠說......）（請幼兒跟著老師學(xué)說對話，個別，開火車練習(xí)對話），小松鼠是怎么說的呢？（請幼兒跟著老師學(xué)說對話，個別，分組，練習(xí)對話）教師繼續(xù)講故事（咚咚咚......）問：？小熊是怎么對小松鼠說的？（小熊說......）（請幼兒跟著老師學(xué)說對話，集體練習(xí)對話）？（小松鼠說......），小松鼠又說了什么？（請幼兒跟著老師學(xué)說對話，開火車，集體練習(xí)對話）師：最后，三個小動物都住進了雪房子。師：剛才小朋友們聽得都很認真。請看（播放雪景圖片）多么美麗的雪景?。∠卵┝?，小朋友們可以干什么呢？（播放圖片堆雪人，打雪仗,滑雪......）師：原來冬天有這么多好玩的事情。二、活動準備松鼠、兔子、小熊等小動物頭飾。第一篇：《雪房子》教案幼兒園中班語言教案《雪房子》一、活動目標：，基本了解故事內(nèi)容，感受小動物們滾雪球做房子的樂趣。PPT三、活動過程（一）情境引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)幼兒聽故事的欲望 師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？師：冬天的天氣很冷，大家都要穿上厚厚的衣服，戴上圍巾手套和帽子，活動起來一點也不方便。你們喜歡冬天嗎？今天老師還給大家?guī)硪粋€有趣故事。故事叫什么名字？這雪房子是用什么做的？（三）再次欣賞故事，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話。（教師繼續(xù)講故事）（四）組織幼兒進行情境表演，進一步練習(xí)故事中的對話。，并“拉”周圍的“雪花”過來，不斷加大雪房子。你們猜猜還有誰？那它會怎么說呢？（列舉一兩個小動物）四、結(jié)尾：小朋友們你們想不想親手造一間雪房子啊？下次下大雪，老師和小朋友們一起去造一間自己的雪房子好不好！第二篇：幼兒園中班教案《雪房子》活動名稱：語言活動《雪房子》 活動對象：大班上學(xué)期幼兒 設(shè)計意圖： 本節(jié)大班語言活動，選取故事素材《雪房子》,情節(jié)有趣，篇幅較短，意境優(yōu)美，勾勒出雪中小伙伴嬉戲玩鬧的有趣場景。本次語言活動運用符號記錄故事法幫助幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗符號的功能，培養(yǎng)其閱讀的興趣以及鍛煉其前書寫技能。嘗試運用簡單符號記錄故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)講述故事?；顒訙蕚洌海貉┲型嫠＃H身體驗雪球由小變大的過程?；顒舆^程：，引起幼兒興趣
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