一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形聽(tīng)課評(píng)課稿-wenkub
2024-10-20 20 本頁(yè)面
【正文】 式教學(xué)，不僅出色的完成了知識(shí)目標(biāo)，同時(shí)非常注意對(duì)智障學(xué)生進(jìn)行生活自理能力的拓展訓(xùn)練。教師對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)效果反饋時(shí)質(zhì)疑不夠到位。本節(jié)課的課堂氣氛不夠活躍，有部分學(xué)生的不集中聽(tīng)老師講課。在檢查學(xué)生掌握知識(shí)的反饋時(shí)，（1）教師采用學(xué)生最身邊實(shí)物讓學(xué)生辨認(rèn)，如：?jiǎn)柦淌依锬男┦情L(zhǎng)方形、正方形、三角形？這樣使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)來(lái)源于生活、應(yīng)用于生活、服務(wù)于人類。運(yùn)用“自主合作、交流探究”方式。（一）、教法上。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》聽(tīng)課評(píng)課稿一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》聽(tīng)課評(píng)課稿一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》聽(tīng)課評(píng)課稿聽(tīng)了江**老師講授《認(rèn)識(shí)圖形》課堂教學(xué)后，我的感覺(jué)是：江老師明確這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，抓住了教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合了生活實(shí)際。教者在教學(xué)長(zhǎng)方形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手操作量一量，比一比長(zhǎng)方形、正方形的對(duì)邊的長(zhǎng)度，從中認(rèn)識(shí)圖形。（2）讓學(xué)生動(dòng)手畫、三角形，這不但加深了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)學(xué)生的操作努力。低年的學(xué)生主要是憑興趣學(xué)習(xí)知識(shí)的，他們的控制能力不強(qiáng)，容易分散注意力。如：教師出示圖形讓學(xué)生說(shuō)“哪個(gè)是長(zhǎng)方形？哪個(gè)是正方形？哪個(gè)是三角形？哪個(gè)是圓？”后沒(méi)有問(wèn)學(xué)生：“你是怎樣想的？”。這堂課值得我學(xué)習(xí)的地方有這樣幾點(diǎn)：讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)對(duì)培智學(xué)生來(lái)說(shuō)有雖有初步的概念，但在實(shí)際生活中，只認(rèn)識(shí)人民幣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，認(rèn)識(shí)人民幣的目的是為了使用它，體現(xiàn)它的社會(huì)價(jià)值。智障教育的教學(xué)原則中很重要的一項(xiàng)就是情景性原則。在這互動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都得到了參與實(shí)踐機(jī)會(huì)，每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，學(xué)生真正地動(dòng)了起來(lái)，課堂活了起來(lái)。當(dāng)然這堂課也有值得推敲的地方：讓學(xué)生操作的過(guò)程中放手再大一點(diǎn)：可以角色扮演，讓扮演買東西的學(xué)生說(shuō)要買什么，扮演售貨員的學(xué)生說(shuō)要多少錢，買東西的學(xué)生付款，然后再進(jìn)行模擬,可能效果會(huì)更好。、正方形、三角形和圓的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)實(shí)施“創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入”環(huán)節(jié)能夠激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為接下來(lái)學(xué)生探索新知作了非常好的鋪墊，同時(shí)也有利于實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生找一找生活中或者教室里存在的這些圖形，是“體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系”這以教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施。圖片欣賞和小小設(shè)計(jì)師著這兩個(gè)環(huán)節(jié)是“體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在和廣泛運(yùn)用，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)中的美，滲透審美情趣教育”這一教學(xué)目標(biāo)的具體實(shí)施。學(xué)生能夠在教室和生
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