20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文大全-wenkub
2024-10-18 00 本頁面
【正文】 動策略。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念，以人為本，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認(rèn)真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，共同提高促進(jìn)。課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。按照認(rèn)知規(guī)律，實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我。這樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育的合力。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。本學(xué)期，我校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。教師是新課程的執(zhí)行者，來實踐新課程，實施新課程、落實新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J(rèn)真進(jìn)行了分析。重視課改教研活動。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。首先，教師人人登臺，人人參與，每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性，層次性，趣味性的設(shè)計。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。三、加強(qiáng)課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。我們堅持開展聽、評、說課活動。每學(xué)期開展聽評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。本學(xué)期我數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，有的只是我組全體老師的辛勤付出，默默耕耘。依據(jù)學(xué)校計劃，在放暑假期間要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會課標(biāo)的精神，通讀所教教材，寫好教材分析，對所教內(nèi)容做到心中有數(shù)。本學(xué)期一共進(jìn)行4次常規(guī)檢查，每月的最后一個星期都要對對教師的常規(guī)進(jìn)行檢查，做到發(fā)現(xiàn)問題及時指出，督促改正。二、繼續(xù)開展“三結(jié)合”的教研組活動，切實提高活動實效性。一學(xué)期來我們的老師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中去粗取精，去偽存真，從而豐富自己的經(jīng)驗與知識儲備。四、完善課題研究成果，推進(jìn)數(shù)學(xué)有效教學(xué)。計算教學(xué)貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，學(xué)習(xí)內(nèi)容最多，學(xué)習(xí)時間最長，但大凡上公開課，一般老師都不會選擇這樣的課型，理由很簡單，枯燥、乏味、不像其它課型那樣，能上的高潮迭起。從而使學(xué)生在輕松、活潑的氛圍中“感悟算里生成算法”，也使我們的教師有膽量去做這樣的嘗試。特別是周靜萍老教師，帶著病在和年輕教師同等工作量的情況下，還能把教案書寫的那么規(guī)范，確實值得我們學(xué)習(xí)。第四、大部分老師都能及時總結(jié)教學(xué)過程中的得與失，捕捉課堂上的精彩生成，為自己的教學(xué)經(jīng)驗做好積淀。不要讓學(xué)生用紅色筆在封面寫名字，不要在作業(yè)本上亂涂亂畫。第四、反思盡量寫自己的感悟，包括成功與不足，一節(jié)課不可能完美無缺，不會都是優(yōu)點，我們要善于發(fā)現(xiàn)不足，找出解決的辦法。運用理論指導(dǎo)實踐不夠。但我們知道成績只是起點，今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。在數(shù)學(xué)教研活動的開展中，我們教研組的每位教師都深深體會到，每一個
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