【正文】 分針；掌握整時在鐘面上的表示方法，會正確認(rèn)讀這些時間。2．觀察、歸納，發(fā)現(xiàn)整時鐘面指針的規(guī)律。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件，鐘表模型，練習(xí)題卡,交友卡。你們還在哪兒見過鐘表呢？（學(xué)生自由回答）師：鐘表的種類非常多，老師也搜集了些鐘和表的圖片，咱們一起來看看。師：同學(xué)們，你們想不想馬上一起來做一個鐘表呢？師：既然同學(xué)們都想做一個鐘表，那首先你要先仔細(xì)觀察這些鐘表。（課件出示兒歌）小小鐘面圓又圓，時針分針跑圈圈；分針瘦長，時針胖短；分針快，時針慢；分針跑完一滿圈，時針剛跑一小段。我們說的7點(diǎn)是口頭語言，而正確的書面語言是7時，以后我們都說幾時好嗎？看看誰會像老師一樣說？（引導(dǎo)全班學(xué)生指讀7時）師提問：7時在電子表上是怎么顯示的呢？（學(xué)生板演7：00）教學(xué)例1，探索整時的鐘面指針的規(guī)律師：剛才我們知道小紅7時起床了，現(xiàn)在你能用剛學(xué)習(xí)的認(rèn)識時間的方法看看小紅什么時候去上學(xué)？什么時候吃午飯嗎？你是怎么認(rèn)的？在電子表上怎么表示？（課件出示59頁例1的圖）生：上學(xué)是8時，因?yàn)榉轴樦钢?2，時針指著8，所以是8時，電子表上表示是8:00 生：吃午飯是12時，因?yàn)榉轴樦钢?2，時針指著12，所以是12時，電子表上表示是12:00 師：仔細(xì)觀察這3個鐘面，它們的分針時針都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察回答）相同點(diǎn)：分針都指著12?！驹O(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生通過各種形式的感官操作，強(qiáng)化整時的鐘面特點(diǎn)，從而正確的認(rèn)讀整時?！克摹⒈菊n小結(jié)（課件出示生活中的時間）今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，認(rèn)識時間。【設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從課堂延伸到生活，把“珍惜時間”的教育落實(shí)到學(xué)生的行動上，同時做好預(yù)習(xí)，為下一課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步建立時間觀念得養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。揭示課題。：一個完整的鐘面，上面都有什么呀？（有數(shù)字1—12和兩根指針：時針和分針。在學(xué)生反饋中教師要及時糾正學(xué)生的問題。（三）鞏固練習(xí)做一做（數(shù)學(xué)書第85頁做一做）知識拓展：（課件出示12時的鐘面）小朋友們，老師上面的這個鐘面壞了嗎？（引導(dǎo)觀察：沒壞）哦，這是12時，時針和分針都指著12，他們重合在一起了。鐘表能幫助我們安排一天的生活、學(xué)習(xí)和工作，希望每一個同學(xué)都用好小鐘表，學(xué)會抓緊時間。第三篇：認(rèn)識鐘表教案《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)新鄉(xiāng)中心小學(xué)王 一教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育教科書第84—85頁及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識鐘面，認(rèn)識整時，會看整時。（播放兒歌《這是什么》，生邊聽邊猜。二、探索新知，合作交流初步認(rèn)識鐘面。（1）12個數(shù)字（都有哪些數(shù)字？怎么排列的？我們一起來數(shù)一數(shù)。誰跑得快一些？認(rèn)識整時。師：我們把7時寫下來，先寫7，再寫時。師：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，除了用這種有指針的鐘表示時間外，還能用什么表示時間呢？（電子表）瞧！小紅的床頭柜上就放著一個電子表。）師：為什么都是9時，小明做的事情卻不一樣呢？抽生回答。撥鐘（練習(xí)十九第2題）師：小朋友們表現(xiàn)真好，我們一起認(rèn)出了這么多整時的時刻。同桌兩人合作，一人說一個整時，另外一人撥鐘，然后交換。珍惜時間就是珍惜生命，希望每個小朋友都珍惜寶貴的時間，努力學(xué)習(xí)，不斷去實(shí)現(xiàn)自己的夢想。灰太狼是一家鐘表店的老板，那里的鐘表各式各樣，讓我們一起去鐘表店看看吧。板書：認(rèn)識鐘表。那你用手勢表示一下這12個數(shù)是怎么排列的？閉上眼睛再想一想12個數(shù)的位置。然后在小組里說一說你是怎么撥的？再全班交流。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)后面兩個0表示整時，兩點(diǎn)前面是7就是7時。第五篇：認(rèn)識鐘表教案《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)洮南二小 王金鳳 教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊（8485頁)教材分析：一年級學(xué)生已經(jīng)儲備了一些認(rèn)識鐘表的生活經(jīng)驗(yàn),因此大多數(shù)孩子會看整時,但這些只是粗淺的,：鐘表在日常生活中經(jīng)常接觸,時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開,學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進(jìn)行,這樣在生活中潛移默化的就感知了時間這一抽象概念的存在,而且一年級學(xué)生在學(xué)前教育時就初步認(rèn)識了鐘面,所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說并不陌生。教學(xué)重點(diǎn)：整時的認(rèn)讀方法和寫法。要想與這些鐘表交朋友，了解鐘表的秘密，首先要學(xué)會認(rèn)識鐘表?！驹O(shè)計(jì)意圖：歌曲是學(xué)生的最愛，采用歌曲短片導(dǎo)入，不但能集中學(xué)生的注意力，而且能營造出一種輕松的課堂氣氛。：（1）有兩根針，一根長、一根短，（2）有12個數(shù)字，12個大格。板書：時針 分針 【設(shè)計(jì)意圖：通過課件演示，學(xué)生對鐘面有了非常直觀、具體、鮮活的認(rèn)識。）師：平時生活中我們所說的“幾點(diǎn)”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。師引導(dǎo)說：3時時針和分針分別指向幾？ 8時時時針和分針分別指向幾？ 6時時時針和分針分別指向幾？ 師：再仔細(xì)觀察 3個鐘面，通過觀察分針有什么共同特點(diǎn)？（生：分針都指向12。師：這是判斷整時的竅門，也是方法，它好用嗎，我們來試試?！?師：時間怎樣表示呢？有兩種表示法：第一種是普通計(jì)時法,