一年級認(rèn)識鐘表教案-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 的鐘面貼到黑板上并板書。師：分針指著12，時(shí)針指著7，這時(shí)的時(shí)刻就是7時(shí)。你會(huì)說了嗎？齊說一遍。師:同學(xué)們，鐘面上的2個(gè)數(shù)字之間，還有大格呢？咱們一起來數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)大格？小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了鐘面，知道了鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針，他們可以幫助我們認(rèn)識時(shí)間，你會(huì)認(rèn)識時(shí)間嗎？我們先去小紅家看一看。（如果學(xué)生回答秒針就追問：除了這三根針還有什么？實(shí)在說不出就指一指）師：對，鐘面上除了指針，還有數(shù)。師：2根針有什么不同？生：一根又粗又短，一根又細(xì)又長。師：對，鐘表的作用可大了，這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表，看看鐘表怎樣告訴我們時(shí)間的。師：（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)鬧鐘）對！是鬧鐘，鬧鐘是鐘表的一種。教學(xué)重點(diǎn)：整時(shí)的認(rèn)讀方法和寫法 教學(xué)難點(diǎn)：特殊時(shí)刻的認(rèn)讀 教具準(zhǔn)備：課件、鐘面模型等。（五）課堂小結(jié)：一節(jié)課的時(shí)間悄悄的過去，回想一下你學(xué)會(huì)了什么？ 板書設(shè)計(jì)：認(rèn) 識 鐘 表分針 時(shí)針 12 7 7 12 8 8 12 3 3 12 6 6表 示 方 法 時(shí) 7：00 時(shí) 8：00 時(shí) 3：00 時(shí) 6：00第二篇：一年級認(rèn)識鐘表教案認(rèn)識鐘表教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。怪現(xiàn)象：為什么都是7時(shí)而他們所做的事不一樣？看，我們熟悉的小動(dòng)物也把自己家的表帶來啦，他們還想跟大家交朋友呢，如果你手里的表的時(shí)刻跟他的一樣 那你們就是好朋友。它們是怎么表示時(shí)間的？ 這是整時(shí)的第二鐘表示法，叫電子表示法。A、整時(shí)的常用表示法。給出模式：請你這樣說“分針指著幾，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。師：同桌的兩個(gè)人互相說一說。教師板書： 分針（長）時(shí)針（短）認(rèn)識整時(shí)（1）告訴你們，老師每天晚上都要收看中央電視臺的新聞聯(lián)播！你們喜歡看嗎？（鐘面出示）問：新聞聯(lián)播是這個(gè)時(shí)間開始的，你知道是什么時(shí)候嗎？ 生： 7點(diǎn)師：恩，真聰明！這是7點(diǎn)，不過，我們說的“X點(diǎn)”是口頭語，正確的書面用語叫“時(shí)”，所以說7時(shí)。師：小朋友們看得可真是認(rèn)真，誰能說說這些鐘表都有哪些作用呢？ 師：鐘表既然有這么多用途，咱們可要先認(rèn)識它，才能用好它，你們說是不是呀？（是）好！今天就請小朋友們和老師一起來“認(rèn)識鐘表”。第一篇：一年級認(rèn)識鐘表教案《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)福州教育學(xué)院附屬第一小學(xué) 吳芳榕（一）情境導(dǎo)入“嘀噠嘀噠，嘀噠嘀噠，會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候睡，什么時(shí)候起。（板書課題：認(rèn)識鐘表）（三）新授認(rèn)識鐘面師：（師拿著鐘的模型）瞧！這是一個(gè)鐘面，請小朋友們觀察一下，看看鐘面上都有些什么？把你看到的輕輕的告訴你的同桌。（板書）跟我讀一遍，7時(shí)。好，我們一起學(xué)著說一說?！?分別板書：12 3 3時(shí)；12 6 6時(shí) 師：觀察這3個(gè)時(shí)刻，你們發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方？ 請把你的發(fā)現(xiàn)大聲的告訴大家！因此，我們可以得出什么結(jié)論？只要分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。(板書)剛才我們不僅會(huì)看，還會(huì)寫整時(shí)的常用表示法，就是幾時(shí)先寫數(shù)學(xué)幾，再寫一個(gè)“時(shí)”。是幾時(shí)就先寫幾，然后寫上“：”再寫兩個(gè)“00”。現(xiàn)在咱們開始幫他們找朋友。2．知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)，12大格。一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入。認(rèn)識各種不同類型的鐘表。（板書課題：認(rèn)識鐘表）二、探索交流、解決問題（一）認(rèn)識鐘面的組成。師：你知道他們的名字嗎？生：又粗又短的叫時(shí)針、又細(xì)又長叫分針。（課件出示沒有數(shù)字的鐘面）你能把這些數(shù)字添上嗎？一起來填。（二）認(rèn)識整時(shí)認(rèn)識7時(shí)。聲音不夠大，再說一遍。（板書：7時(shí)）師：誰還記得電子表怎么表示7時(shí)。8時(shí)3時(shí)6時(shí)小結(jié)方法:師：觀察以上4個(gè)鐘面。誰能像這樣說說其他三個(gè)表是怎么認(rèn)識的！概括方法。動(dòng)手操作，鞏固認(rèn)識。對自己有信心嗎?老師相信你們是最棒的。提問：9時(shí)的時(shí)候，小明在干什么？同樣是9時(shí)小明干的事情為什么不同？師：鐘表的時(shí)針一天要轉(zhuǎn)動(dòng)2圈，所以有早晨9時(shí)和晚上9時(shí)兩個(gè)9時(shí)，要想準(zhǔn)確的描述時(shí)刻，我們還要學(xué)會(huì)使用早晨，上午，中午，晚上等詞語。前3關(guān)都順利通過了，現(xiàn)在進(jìn)入第四關(guān)（四）第四關(guān)：想一想(課件出示)小豬嘟嘟看電影：想一想，電影幾時(shí)開始？電影要放三個(gè)小時(shí)，幾時(shí)結(jié)束呢？*講解古代計(jì)時(shí)工具（實(shí)物投影出示）順利通過了四關(guān)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師給大家講一個(gè)小故事，古時(shí)候是沒有鐘表的，他們用什么計(jì)時(shí)呢？我們古代的勞動(dòng)人民非常聰明，他們發(fā)明了兩種計(jì)時(shí)工具。四、回顧整理，反思提升師:順利闖過四關(guān)，非常棒！一節(jié)課就要結(jié)束了，同學(xué)們一定會(huì)有不少的收獲的，誰來和大家說一說！總結(jié)：時(shí)間對于我們每個(gè)人來說都是十分寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間,做時(shí)間的小主人。）8第三篇：小學(xué)一年級認(rèn)識鐘表教案《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)古城明德小學(xué) 劉延杰教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元《認(rèn)識鐘表》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師帶來了一位朋友，你們認(rèn)識他嗎，他叫什么名字？（孫悟空）孫悟空很聰明，可是這個(gè)學(xué)期他遇到了小麻煩，每天早晨上學(xué)都遲到，最后他的師父想到了一個(gè)辦法，還送了他禮物，他收到了禮物，想馬上打開他，但是得先猜一個(gè)謎語。鐘表究竟有什么作用呢？(①可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間了。)鐘表有這么多的作用，我們必須先認(rèn)識它，才能使用它。②有12個(gè)
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