經(jīng)濟應用文寫作教學大綱3-wenkub
2024-10-18 00 本頁面
【正文】 (二)經(jīng)濟學術論文的特點。(四)商業(yè)廣告寫作的基本要求。要求了解廣告的五要素，理解商業(yè)廣告的作用及寫作基本要求，掌握商業(yè)廣告的不同類型及寫作基本格式，能分析并寫作真實性、藝術性、思想性俱體的商業(yè)廣告。第一篇：經(jīng)濟應用文寫作教學大綱3經(jīng)濟應用文寫作教學大綱3第十章商業(yè)廣告Ⅰ、教學目的及要求：廣告有廣義和狹義之分。Ⅱ、教學內(nèi)容：(一)商業(yè)廣告的定義、類型。第十一章經(jīng)濟學術論文Ⅰ、教學目的及要求：本章介紹了經(jīng)濟學術論文的概念、類型、特點、選題的類型和原則、研究思維方式、方法、構段的要求和方法、選材的原則和標準。(三)經(jīng)濟學術論文寫作的基本格式。本課程的教學目的是培養(yǎng)和提高經(jīng)濟類各專業(yè)學生寫作經(jīng)濟應用文的能力，以適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，為培養(yǎng)應用型人才服務。二、本課程與相關課程的銜接、配合關系：本課程以語文課為基礎，與廣告學概論、經(jīng)濟法概論、企業(yè)經(jīng)濟活動分析、法學基礎等相配合。實踐性環(huán)節(jié)教學要求：本課程除按教學計劃的要求統(tǒng)一進行集中性實踐性環(huán)節(jié)教學外，還應在授課學時內(nèi)安排16學時實踐性的教學環(huán)節(jié)，就近安排一些實踐活動，培養(yǎng)學生的應用能力。課程的教學要求層次：教學中，基本概念、內(nèi)容及寫作要求按“了解、理解、掌握”三個層次要求。教學中應注意的問題：本課程教學內(nèi)容規(guī)范性和實踐性較強，為保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，教師在教學過程中應注意啟發(fā)式教學，堅持理論聯(lián)系實際的原則，多舉教學案例，運用錄音輔導，啟發(fā)和調(diào)動學生學習的主動性、自覺性。Ⅱ、教學內(nèi)容：(一)經(jīng)濟應用文的涵義和種類。分節(jié)講述了經(jīng)濟活動中運用比較廣泛的通告、通知、報告、請示、函等五種公文。要求了解計劃的作用和制訂計劃的基本要求，理解計劃的種類，掌握寫作計劃的基本格式。(四)計劃寫作的基本要求。Ⅱ、教學內(nèi)容(一)總結的定義和作用。第五章調(diào)查報告Ⅰ、教學目的及要求：本章著重講述了調(diào)查報告的定義、作用、特點及類型。Ⅱ、教學內(nèi)容(一)調(diào)查報告的定義和作用。第六章經(jīng)濟活動分析報告Ⅰ、教學目的及要求：本章講述了經(jīng)濟活動分析報告的定義、用途以及常用的經(jīng)濟活動分析方法。(二)經(jīng)濟活動分析報告的類型和特點。本章著重講述經(jīng)濟預測報告具有的鮮明特點和主要作用，介紹了其主體的三個組成部分及科學的預測方法。(三)經(jīng)濟預測報告與經(jīng)濟活動分析報告的異同。第八章經(jīng)濟合同Ⅰ、教學目的及要求：經(jīng)濟合同是格式十分規(guī)范，實用性極強，在國民經(jīng)濟建設中廣泛使用的一種經(jīng)濟應用文。(二)經(jīng)濟合同的基本格式。能寫作不同類型的經(jīng)濟新聞。(四)經(jīng)濟新聞的基本格式。錄音輔導要突出重點和難點，力求配合文學教材使用。這三方面相互聯(lián)系、缺一不可。還能通過讀寫思維的綜合訓練，促進學生全面發(fā)展，提高學生的整體素質(zhì)，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。（2）教學難點：材料處理的常用方法；遞進思路、并列思路和比較思路的用法；材料與觀點的組織形式；段落展開的常見方式；基本要求：（1）掌握應用文書的涵義與特點；（2）了解主旨的作用，掌握顯旨的主要方法；（3）理解材料處理的常用方法 ；（4）了解思路與結構的一般關系，理解應用文書寫作的常用思路，掌握遞進思路、并列思路和比較思路的用法；（5）了解層次與段落的一般關系、開頭與結尾的展開方式，掌握段落展開的常見方式；（6）了解應用文書的主要表達方式，掌握應用文書常用的說明、論證和概括敘述方法?；疽螅海?）了解競聘辭的含義、用途以及特點和類型；（2）理解實習報告的含義及
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1