【正文】 課程大綱一、教學內容、學時分配及教學基本要求第一章 演講與口才的意義（共２學時）（一）教學內容：第一節(jié) 掌握演講與口才的理論 知識要點：演講本質、特征、要素、作用 第二節(jié) 樹立訓練語言表達能力的觀念知識要點：要勇于表達，表達的準確，自信心的樹立 教學重點：樹立表達的觀念 教學難點：將理論與實踐相結合（二）教學基本要求：了解本門課程的實際意義，正確理解理論的應用意義，掌握演講與口才這門選修課設置的應用價值，使學生熟練掌握理論運用到實際中去的能力。第一篇：演講與口才162《演講與口才》模擬試卷（B卷）考試形式：閉卷 考試時間：90分鐘學習中心：_________ 姓名：_________ 學號：_________ 成績：_________注：答案統(tǒng)一做在答題紙上。第二章 如何提高的途徑（共4學時）（一）教學內容：第一節(jié) 方法一：外在修養(yǎng)的提高知識要點：文化素質的提高，行為體態(tài)修養(yǎng)的提高 第二節(jié) 方法二：內在修養(yǎng)的提高知識要點：演講者的人格素質，思想道德素質的提高，心理素質的提高 教學重點：內在修養(yǎng)的提高教學難點：如何由內至外散發(fā)個體魅力（二）教學基本要求：了解提高演講能力的具體途徑，初步掌握提高修養(yǎng)的方法，熟練掌握理論與演講實踐結合的能力。第五章 話題訓練（三）（共4學時）（一）教學內容：第一節(jié) 要養(yǎng)成學生獨立觀察的能力知識要點：通過對社會的某一現(xiàn)象的分析，訓練學生掌握觀察力的作用，觀察力的體現(xiàn)，觀察力的培養(yǎng)，觀察方法第二節(jié) 要養(yǎng)成學生獨立想象的能力知識要點：通過對社會某一現(xiàn)象的分析，訓練學生掌握想象力的作用，想象力的具體方式，想象力的培養(yǎng)第三節(jié) 要養(yǎng)成學生獨立表達的能力知識要點：通過對社會某一現(xiàn)象的分析，訓練學生表達能力的含義，表達能力的基本特征，提高表達能力的途徑教學重點：培養(yǎng)獨立想象的能力 教學難點：如何將理論方法貫徹到實踐中（二）教學基本要求：了解獨立觀察、思考、表達能力的實際意義，理解這些能力培養(yǎng)的重要性，掌握如何培養(yǎng)這幾種能力的方法、途徑，尤其注意訓練學生熟練掌握獨立想象的能力第六章 欣賞優(yōu)秀演講片斷（共4學時）（一）教學內容：第一節(jié) 欣賞國內優(yōu)秀演講片段知識要點：演講者的素質、修養(yǎng)與演講技巧 第二節(jié) 欣賞國外優(yōu)秀演講片段知識要點：演講者的素質、修養(yǎng)與演講技巧 教學重點：演講技巧的學習教學難點：學習演講應具備的風度以及風格（二）教學基本要求：了解國內外優(yōu)秀演講者的素質與技巧，初步掌握提高演講能力的方法，熟練掌握具體演講的技能要求，培養(yǎng)學生欣賞優(yōu)秀演講的能力。第八章 對演講與口才的總結（共2學時）（一）教學內容： 復習、回顧、總結教學重點：演講者所具備的素質與具體的技巧 教學難點：演講者實踐中的口頭表達能力（二）教學基本要求： 使學生了解演講者應具備的條件，初步掌握演講的具體方法，熟練掌握語言表達能力，使學生在回顧本課程設置的意義上重新認識演講與口才的重要性。他曾是多所國際知名學府的佼佼者，獲得美國諾瓦大學公共決策博士，哈佛大學企管博士后，牛津大學國際經濟博士后學位，是一位學識廣博，文化積淀深厚的經濟學教授。幾十年的商海搏擊，豐富的閱歷和經驗，不斷的學習和成長，使余世維博士不僅成為一位杰出的企業(yè)家，而且成了一名優(yōu)秀的企業(yè)咨詢師、著名的企管顧問。具有國際演講大師美譽的余世維博士的授課，“寓觀念于談笑間，蘊哲理于詼諧中”，風格生動、幽默，講解深入淺出。余世維博士不僅是咨詢業(yè)一顆璀璨的明星，更是一位極富愛國精神的有識之士。對于我們這些沒有經歷過系統(tǒng)規(guī)范化的管理學知識的在校大學生來說，真的有如醍醐灌頂，相當于在管理學上進行了一次啟蒙教育，受益匪淺！現(xiàn)實生活中我也是學校社團里面的一名負責人，但是在平時的管理工作中頗有些吃力。首先有一條就是，作為主管不要與下屬過于廝混在一起，甚至稱兄道弟，要有一些必要的層次區(qū)分，否則工作就很難開展。余博士的演講大多針對企業(yè)的管理人員，在校大學生以及創(chuàng)業(yè)人士。整個講座過程中現(xiàn)場掌聲不斷。中國媽媽和日本媽媽對這件事情的態(tài)度是不同的：中國媽媽往往第一個動作是打桌子，當然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形中告訴孩子，責任在別人。作為一名有效的管理者，應該為事情的結果負責。演講者是現(xiàn)實中的自己，走上講臺的仍然是他自己，面對廣大聽眾公開發(fā)表自己的主張和觀點。因此，演講家給人真實的現(xiàn)實感，而表演藝術家則給人以形象的藝術感。這就無法讓聽眾達到共鳴，當然這可能與其職業(yè)生涯的高管經歷有關。任何美的事物都是富于變化的。就是因為；首先，一切正直的人們都具有追求真、善、美的強烈愿望、都有渴求知識的欲望。感人心者莫先乎情。你能學到你想要的。本門課程主要介紹口才概述、演講本質、演講的聽眾以及演講稿的準備等，強調基本知識理論與實踐訓練想結合，突出人文性，交互性，參與性，操作性，能使學生在最短的時間內，掌握演講與口才的技能，提高口頭表達能力，養(yǎng)成穩(wěn)定的職業(yè)口語風格與從業(yè)規(guī)范。在演講時，必須要對聽眾進行分析，同時要對演講者自身定位準確。了解聽眾的心理需求。演講者應該以朋友和對話音的身份，不僅提出問題，還應該擺出自