【正文】 的發(fā)現(xiàn)自己長大了，再也不是三、四歲的小孩子。長大了，學(xué)到了什么？可以說學(xué)到了“背景”，學(xué)會了堅持不懈，懂得了豪邁奔放，還有寬廣的胸襟但面對成熟穩(wěn)重的大人，其實也是這么過來的。只適應(yīng)著頭皮：“爬！”現(xiàn)在想想，可真是記不清怎么到的山頂——只是憑著毅力爬，爬到山頂，面對的是涼爽的清風(fēng)和可供人休息的大巖石。人生的經(jīng)歷就像爬山一樣?！钡秸玖耍覀兿铝塑?。到了公交車站，人山人海，連一只螞蟻都擠不進去，“上班族”的上班，“上學(xué)族”的上學(xué)??隨著擁擠，我們被擠上了車。第一篇：我長大了[本站推薦]我長大了成長對于每個人來說都是一扇門，那扇門在悄悄地打開，悄悄地為我們迎來，不知不覺中才發(fā)現(xiàn)自己長大了。到了第二站時，人稀少許多，媽媽看到一個坐位，便推著我到了座位上?！案傻貌诲e，孩子。第一次在口頭話語中聽說“背景”一詞，那時什么也不懂；又一次，在別人嘴里說出“背景”一詞，我想大概是背面、風(fēng)光、顏色之類的吧。爬山磨練著人的意志力，路途中能吸收不少經(jīng)驗。仰天望去，無邊無際；低頭下望，一覽眾山小。自己現(xiàn)在也邁向成熟了——幾次夏天去海邊的游泳，必不可少的是游泳圈——很是怕水！慢慢的，自己喜歡上了游泳，接著去學(xué)游泳，練游泳，去接近海洋。星期天，一個阿姨來到我家，她把她的兒子給我媽媽照顧，我以為小弟弟到我家是一件好事，但我錯了，那位小弟弟在我家，媽媽就把我給忽略了，每次有什么好東西都全部給那位小弟弟吃或用，一點都沒有想到我。媽媽又說：“別說了，到房間去給我好好反醒反醒。我馬上回家向媽媽道歉，我一進家門，媽媽就對我說：“對不起，是媽媽的錯，我不應(yīng)該忽略和罵你。廣西百色田東縣油城學(xué)校四（3）班四年級:凌彬、黃春芬第四篇：我長大了我長大了我已是一個六年級的學(xué)生了，也許在其他人看來，這么大的女孩自己獨自睡覺是在平常不過了。“可是??”“沒這么多可是了，我已經(jīng)決定了，誰也不能改變！”媽媽的聲音像鋼鐵打敲一樣，鏗鏘有力！只見媽媽相鐵了心似的一動不動，我也只能“逼上梁山”，豁出去了。四周都靜悄悄的，只聽到了我的呼吸聲和心跳聲，像奏著一首奏鳴曲一樣。靜下心來，細細傾聽。它們好像在說：“你真棒！你真棒！”六年級:郭詩嵐第五篇：那一刻,我長大了那一刻，我長大了【文題】生活中，總會遇到形形色色的人，總會發(fā)生各種各樣的事。要求：①貼近生活，關(guān)注內(nèi)心，言之有物。在內(nèi)容上考查學(xué)生對成長的感悟，對生命的體驗；在結(jié)構(gòu)上考查學(xué)生精選材料的能力，或以一顆露珠折射太陽的光輝，或以幾朵浪花襯托長河的氣勢；在表達上考查學(xué)生綜合運用多種表達方式和常見寫作手法的能力；在情感上引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身成長，關(guān)注內(nèi)心體驗，學(xué)會用理智來調(diào)節(jié)情感，從而健康生活，茁壯成長。引言“激起你心中的漣漪，讓你受到心靈的震撼”暗示了作文的出彩點和著力點，即重在寫思想、性格的成熟，這是“長大”“生命拔節(jié)”的關(guān)鍵；“漣漪”和“震撼”則暗示作文時可以運用心理描寫來刻畫“我”的所感所思?！澳且豢獭睘橄拗菩栽~語，不能從小寫到大，以片段的形式連綴成文，敘述成長歷程，必須抓住“那一刻”?！百N近生活”則要求不能胡編亂造，而要源于生活，表現(xiàn)生活的真實；“關(guān)注內(nèi)心”則要表達真情實感，而非虛情假意；“言之有物”則要寫出具體事情，不能空洞地議論、抒情，要在記敘的基礎(chǔ)上議論、抒情。奶奶背著簍子，摘棉花枝上裂開嘴、吐出絮的棉桃。她應(yīng)了一聲，拿起搭在肩頭的毛巾擦了擦汗，笑瞇瞇地看著我說：“累了吧，先回去，奶奶過會兒走。奶奶早已沒有了苗條的身材，喝起水來也不秀氣，擰開瓶蓋，就把水往嘴里灌，仰起頭，一口一口地吞下去。奶奶心疼我，我怎能撇下奶奶？我多摘一個，奶奶就少摘一個；我在太陽下多摘一會兒，奶奶就少烤一會兒。太陽高懸，奶奶在左，我在右，如影隨形。結(jié)尾照應(yīng)開頭，嚴(yán)謹(jǐn)自然，畫中有詩。那就挑戰(zhàn)自我，讓自己變得優(yōu)秀吧！于是我踏上了追夢之旅。唉，俱往矣，道進步，還看今朝。有時百思不解，也不開口求人，既不問老師，也不問同學(xué)。我變得古道熱腸，活潑開朗。文章以“夢想”為線索，明寫夢想的產(chǎn)生、追求、實現(xiàn)，暗寫挑戰(zhàn)自我、完善自身的成長歷程，雙線交織，思路清晰，層次分明。文末“希望落空”，行文一波三折，搖曳生姿。它慢慢地，一點一點地向上生長著。金燦燦的花骨朵，一小簇一小簇地?fù)碇?，枝干還很瘦，花也沒有其它的桂花樹那么多，細細小小的，卻一點不畏秋的涼意，挺著枝干開了數(shù)日。作為傾聽者來說，它每次都不嫌其煩地聽我講成長中的故事，真是再合格不過了。在我貪玩時，它會發(fā)出沙沙的聲音阻止我；在我膽怯時，它會用它青翠欲滴的眼睛無聲地注視著我，給了我勇氣與信心；在我傷心時，它默默地張開寬大的手，撫慰我，包容我，讓我重新振作?！碑?dāng)然它也會生氣，它和我說：“討厭的麻雀把隔壁果樹爺爺?shù)墓幼膲牧?。于是每一年，我傾聽它的成長，它傾聽我的成長，我們彼此傾聽。（指導(dǎo)老師費建林）傾聽生命拔節(jié)的聲音蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)初一（4）班王羽飛我自以為我的生活很有節(jié)奏，吃過晚飯，我便會懷著一份悠閑去一座古城墻邊漫步，那里沒有路人的喧嘩，沒有汽車的嘈雜，那里——西瀛里有它獨特的一份浪漫與悠閑。又過了不一會兒，小小的雨滴如不經(jīng)意般落在我的鼻尖，我不明所以地瞇起一雙近視眼望望天，又看看地面，見不斷有小圓弧在地上散播開來，我才發(fā)覺是下雨了。雨漸漸大了，密集滴落在我身上，輕快極了，沙沙的樹葉，滴答的水聲，仿佛在對我訴說它們無限的喜悅。我忽然產(chǎn)生了一種孩子氣的想法：如果我能嘗嘗這“天堂美味”該多好！邊想邊情不自禁地伸出手去，雨滴立刻迸濺在我的手背上，輕快的涼意，但隨即就消失無蹤，我只得快快地縮回了手。無論是樹葉沙沙聲，還是微風(fēng)輕微的嘩嘩聲，都令我心醉。撐著傘走在這片雨地里，感受著雨水打在傘上的力度，看著水珠打碎在地上，濺起無數(shù)破碎的水滴，我的心沉