【正文】 眼前的一片青翠，腦中的一片金黃，似乎都在告訴我，提醒我些什么，似乎是追求價值，又似乎在提醒我珍惜。“鋤禾日當午，汗滴禾下土。（指導老師：朱俊來）傾聽生命拔節(jié)的聲音蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學初三（6）班朱若華絢麗的色彩大朵大朵的綻放，原本的青澀都煥然一新，可轉(zhuǎn)眼間卻化為翩翩起舞的精靈，滿天落英繽紛。于是我循著繁雜的聲音橫沖直撞，靜下心來，才發(fā)現(xiàn)一處最靜謐的角落正熠熠地閃著光；遂整整衣冠，決定細細傾聽。我故意讓硬幣從高處落下，在鐵罐中發(fā)出響而輕脆的聲音。那一位年邁的老人，他一邊拉，嘴中也念念有詞，喃喃地唱。樓上裝修的聲音震天似的響，完全靜不下心來。她終于明白了，這片養(yǎng)育她的土地也最終將是她的歸宿，只有這片土地，才會毫無怨言的接納她，保護她，外界的一切都是冷漠的，這兒，才真正的溫暖。她最終成功了，新奇的鳥兒毫不留情地把她叼在嘴里，帶上了天空。（指導老師：李英）傾聽生命拔節(jié)的聲音蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學初二（7）班呂潤珂有那么一朵花，她不高，不艷，但卻很香，她的香氣能夠傳遍整片草原。在一個個屬于雨的晚上，我將頭靠在窗口聽著那春雨落下的聲音，我總是對母親笑道：“聽，春筍拔節(jié)的聲音。在走過一片竹林的時候，我仿佛聞見了生命的氣息。不知何時，烏云盡散，雨也停了，空氣中重又都是陽光的氣息，不對，我立刻敏感地感覺不同（與雨前），哦，是更加濃了！是的，雨后的一切，比雨前更加絢爛多彩，陽光更為和煦，綠葉更加光滑，小草也挺直了腰，而美麗的蝴蝶姐姐，也來湊熱鬧，在陽光這個巨大的聚光燈下，將自己優(yōu)美的舞姿淋漓盡致地展現(xiàn)出來。行人已開始小跑，有人用手遮著頭，有的母親輕聲叮囑女兒：“小心點，別滑著。于是我們共同成長，共同相伴，奏成了生命中最動聽的成長之歌。每一年，當我望著它又一季的花開時，它也對我說：我又長大了一歲了。后來，它逐漸地挺拔了，我就喜歡在秋天的時候，看著一年比一年密的花骨朵落下，聞著愈加濃郁的香氣?！巴逍羌t旗”而展開聯(lián)想，使文章內(nèi)容充實，思想深刻。就像踏著一片五彩祥云，我欣然去擁抱夢想！可是我的希望落空了，沒能如愿成為旗手，我的心跌到谷底，仿佛一切努力都白費了。課堂上，昔日沉重的手終于擺脫了束縛，毅然舉起，像升起了一面紅旗，一下子吸引了老師的目光，那目光充滿了驚喜。太陽是背景，棉田是舞臺，聚焦“我”和奶奶，特寫棉花，“棉桃笑得合不攏嘴，吐出銀花”是洋溢詩意之筆，給夏日采棉增添了詩味，寫出了奶奶見孫子孝順樂在心頭的喜悅之情，也寫出了“我長大了”的自豪之感。我不能讓奶奶獨自受苦受累！于是我順手摘了一個笑著說道：“您不認為摘棉桃很有趣嗎？”奶奶說：“傻孩子，回家吹風扇剝棉花，涼快些。”看著她黑黃的皮膚，額頭的皺紋，還有那飽經(jīng)風霜的臉，我不禁感嘆：奶奶養(yǎng)育了爸爸、叔叔、姑姑長大成人，現(xiàn)在年近花甲，本可以享清福，仍在太陽下勞作，在田地里流汗，一天一天，一年一年，一輩子將生命與泥土融為一體。要綜合應用多種表達方式，敘成長之事，抒拔節(jié)之情，悟長大之意。引言中“溫暖綿軟的感覺”“舌尖甜甜，嘴角翹翹”“略微潮濕的感覺”“一絲酸澀或刺痛”一方面點明要寫出“長大”或“生命拔節(jié)”的感覺，另一方面含蓄地指出“長大”不是一帆風順的，既有金光大道，也有羊腸小道；“長大”有溫暖甜蜜，也有寒冷痛苦。②認真書寫，力求工整、美觀。逐漸地，我進入了夢鄉(xiāng)??“叮鈴鈴”一陣鈴聲將我驚醒，原來是鬧鐘！我高興的手舞足蹈，因為這代表著“光明來臨”、這代表著“我成功了”、這代表著“我長大了”！哈哈，這下好了，我再也不害怕獨自睡覺了。在回家的路途，風吹得我頭昏眼花，周圍的小草花兒都被吹得低下頭來，像替我難過似的?！蔽乙宦?，眼淚像流水一下流了下來，說：“媽媽，我也有錯，不應該對你大喊。有一回，弟弟哭了，我就在旁邊，媽媽以為是我把弟弟弄哭了，就過來一把掌，罵著說：“你怎么這樣？弟弟那么小，你怎么把弟弟欺負了。這個夏天去海邊，游泳圈倒成了“障礙”。山頂作為人生前進的目標與動力，隨著路途的前進，我也在不斷的成長、積累。你真的長大了，媽媽真高興”下車的媽媽直夸我呢！是嗎？我真的長大了嗎？哦！我長大了，那扇沉睡已久的大門終于為我打開了！海南省?？谑械谌W五年級：金色時代第二篇：我長大了（推薦）我長大了十二三個春秋，無數(shù)的煩惱，無數(shù)的歡樂；夾雜著悲傷，填充著喜悅。初升的陽光總是那么的溫暖。這時，我心里想：老爺爺老了，沒有阻力，那以走動，但我還有，并且我還年輕，不如我把座位讓給他吧！說著起身讓座，老爺爺?shù)哪橆D時像爆開的爆米花，高興的說：“好，好，現(xiàn)在的小孩子就是懂事。第一次像水滴一樣滴進水里，起先總會蕩起漣漪，但慢慢地就會融入溶解在水里?；赝r做的事現(xiàn)在嘗嘗真是幼稚可笑。例如：背景是什么？以現(xiàn)在的我說，這篇文章的背景就是——我長大了。過了幾天，我終于忍不住了，跑到媽媽面前生氣地說：“你怎么能這樣？自從那位弟弟來了以后，你一直偏愛他，把我給忽略了！”說完，我跑出家門，到外面去?？山翊?，媽媽可是鐵了心腸了！今天，與往常一樣，媽媽車我回家。我不敢再看了，一骨碌地躲進被窩里，努力地逼著自己睡，可怎么也睡不著。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，你可能會舌尖甜甜，嘴角翹翹，忍不住，想笑；也可能是一種略微潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或刺痛，難以自抑，想哭。引言中“某一天或者某一刻”與作文試題中的“那一刻”對應，引言中“一個細微的動作、一句溫馨的話語、一次意外的相遇”是“我長大”的外因，啟發(fā)學生關注生活，是文章的引爆點，要抓住“我”的動作、語言和心理進行細膩描寫，同時暗示寫作中要運用以小見大的手法。前者直白、淺顯、平實，后者含蓄、深刻、詩意；前者只需敘述一件事，后者可以敘述多件事；前者只能記敘某一時刻的成長片段，后者可以敘述