李寨小學(xué)校園環(huán)境綠化-wenkub
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 高師生的道德修養(yǎng),激勵(lì)師生的進(jìn)取意識(shí),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)風(fēng)氣,尤其對(duì)廣大青年學(xué)生的身心修養(yǎng),健康成長起著潛移默化的作用?！吧鷳B(tài)校園可以定義為運(yùn)用生態(tài)學(xué)的基本原理與方法規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理及運(yùn)行的人與自然關(guān)系和諧,各物種布局、結(jié)構(gòu)合理且環(huán)境質(zhì)量優(yōu)良,物質(zhì)、能量、信息高效利用且對(duì)環(huán)境友好的集學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)、休閑功能于一體的人工生態(tài)系統(tǒng)①”。但出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè),就是希望形成良性循環(huán)的,以綠色植物為主體的高校園林綠地生態(tài)系統(tǒng), 其表現(xiàn)的生態(tài)效益主要表現(xiàn)為保持水土、凈化空氣、降溫增濕、殺菌消音、觀賞游憩等許多個(gè)方面。并可根據(jù)不同的區(qū)域進(jìn)行不同的主題設(shè)計(jì)、或進(jìn)行好四季植物的搭配,突出花、葉、果實(shí)、干等的景觀與生態(tài)效益。這樣可以使得校園綠化重點(diǎn)突出，主次分明。綠草如茵，林木蔥郁，綠廊如織，概括地描繪了華中師范大學(xué)的綠化特色。在全國高校中也屬綠化較好的校園。面狀綠地以廣場、小游園、物種園、樹林等形式出現(xiàn)，構(gòu)成豐富的空間景觀。綠化將孤立的建筑有機(jī)連接在一起，從而構(gòu)成連續(xù)的空間圍合。紅色磚墻的物理樓在草坪與綠樹的襯托下顯得更加醒目。⑵綠化分布不均，校園綠化整體感不好校園內(nèi)孤植樹多布置在桂中路兩側(cè)，文科區(qū)綠化分布較密，理科區(qū)則比較疏散，尤以理科學(xué)生生活區(qū)明顯。田家柄教學(xué)大樓在周圍的綠色環(huán)境中顯得體量過大，行政大樓周圍小片綠化草坪和模紋花壇烘托不出它的主體地位。⑸南湖校區(qū)水環(huán)境利用保護(hù)程度差作為山水校園，華中師范大學(xué)水系很少，只有在南湖校區(qū)有著南湖水域的優(yōu)勢，而桂子山主校區(qū)就沒有水環(huán)境，應(yīng)注重綠化和水系的結(jié)合，開辟山水校園的視廊。盡量利用原有的地形、地勢，適當(dāng)進(jìn)行改造。㈤華中師范大學(xué)校園總體綠化布局高校校園綠化朝園林化發(fā)展，校園總體規(guī)劃為軸線加中心廣場式的布局，因此校園綠化布局采用規(guī)則式與自然式相結(jié)合的方式，對(duì)各類功能性建筑周圍環(huán)境，道路兩側(cè)，中心廣場等采用規(guī)則式布局。人可以創(chuàng)造環(huán)境、改造環(huán)境，環(huán)境也可以為育人服務(wù)，優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶人的情操，塑造良好的精神風(fēng)貌。生態(tài)校園探析[J]校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學(xué)中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。三、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組。以達(dá)到整個(gè)校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學(xué)園、樂園為一體，使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，增強(qiáng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。五、具體措施：學(xué)校分、有計(jì)劃地投入綠化美化資金，發(fā)動(dòng)全校師生參加校園綠化美化工程。養(yǎng)護(hù)工作，落實(shí)工作責(zé)任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關(guān)口，運(yùn)用科學(xué)，藝術(shù)手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達(dá)到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標(biāo)準(zhǔn)。第四篇：小學(xué)校園環(huán)境整治暨綠化美化實(shí)施方案城關(guān)鎮(zhèn)高堎小學(xué)校園環(huán)境整治暨綠化美化實(shí)施方案為進(jìn)一步加快校園環(huán)境綜合整治力度,營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治，消除校園內(nèi)外各種不安全因素，堅(jiān)決鏟除校園及周邊存在的“黃、賭”等社會(huì)丑惡現(xiàn)象，杜絕校門內(nèi)外亂擺、亂放、亂扔現(xiàn)象，配合公安交通部門，爭取家長密切配合，
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