【正文】 化現(xiàn)狀華中師范大學校園有著得天獨厚的綠化環(huán)境，校園綠樹成蔭，郁郁蔥蔥，景觀別致。㈡以人為本，滿足使用要求從滿足廣大師生員工對物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的雙重需求出發(fā)，結合學生對于集體活動、互相交往的需求較強的特點，在校園綠地中多創(chuàng)造一些適合他們進行集體活動、談心、演講、小集體活動的文藝演出、靜坐休息、思考的校園綠地空間，是校園景觀更具有人性化。第一篇：李寨小學校園環(huán)境綠化李寨小學校園環(huán)境綠化、美化領導小組為了加強環(huán)境綜合整治和綠化美化工程，李寨小學成立環(huán)境綠化、美化領導小組如下：組長：梁戰(zhàn)副組長：韓露李成慶成員： 張玉喜劉鑾平王言靈徐松尤超趙月俠 2012年2月李寨小學校園環(huán)境綠化、美化領導小組二0一二年二月第二篇：校園環(huán)境綠化校園環(huán)境的綠化美化一、校園環(huán)境綠化的意義㈠意義高校是一片特殊的地域,它與學生、教師的學習和生活緊密相關,并成為為社會培養(yǎng)高質(zhì)量人才的育人環(huán)境。二、校園環(huán)境綠化的原則㈠與學?？傮w規(guī)劃相協(xié)調(diào)校園總體規(guī)劃中校園的總體布局、校園的風格、建筑的位置、路網(wǎng)的位置已經(jīng)確定，校園綠化的分割和形式應與學?？傮w規(guī)劃相協(xié)調(diào)一致。三、以華中師范大學校園為例以華中師范大學校園綠化現(xiàn)狀為例，分析了現(xiàn)狀綠化存在的問題，提出了華中師范大學綠地規(guī)劃的指導思想、規(guī)劃布局和綠化設計。㈡華中師范大學綠地概況⑴點、線、面的綠化格局華中師范大學校園內(nèi)樹種繁多，常綠樹種和落葉樹種交錯布置，綠化已形成常綠和落葉樹種相結合、點線面相結合的綠化布局。在硬質(zhì)的建筑環(huán)境中的綠化應起到點綴、襯托的作用，并應盡量反映出建筑的特征。帶狀綠化主要分布于桂中路，樹木長勢良好，樹冠直徑大，遮陰效果好，桂西路和桂東路綠化散亂，局部地段沒有行道樹或樹木，且缺乏整治，遮陰效果不佳。㈣校園綠地規(guī)劃指導設計思想⒈依托校園自然及人文環(huán)境，注重體現(xiàn)山地的特點，塑造一個生態(tài)效益良好、校園文化突出、人與自然和諧共處的生態(tài)園林式校園。較大面積地集中綠地，結合現(xiàn)狀地形以自然式布置。遼寧大學學報(哲學社會科學版), 2004 ② [J].文化研究,1999第三篇：小學校園環(huán)境綠化美化規(guī)劃方案xx小學校園環(huán)境綠化美化規(guī)劃方案學校綠化美化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分，為進一步加強我校綠化美化工作，提高綠化美化水平，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，提高教師和學生的文明素養(yǎng)，提高學校管理水平，促進學生的全面發(fā)展，提升學校的形象。組長：xxx組員：班子成員四、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容：校園綠化方面。發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。經(jīng)學校研究決定，在本校開展校園環(huán)境整治和綠化美化工作。（3）、學校要利用永久性標語宣傳、廣播、黑板報、班會等形式向?qū)W生進行廣泛深入的宣傳教育，開展環(huán)境衛(wèi)生、室內(nèi)衛(wèi)生、個人衛(wèi)生大清理，要求師生人人動手，共同參與，切實做好衛(wèi)生的清掃及保潔工作。加強學校食堂衛(wèi)生管理。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶冶廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。加強對綠化成果的管理