小學(xué)音樂綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)-wenkub
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 從而更大的熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中。在評(píng)價(jià)的內(nèi)容上應(yīng)是多元的，即除了認(rèn)知的評(píng)價(jià)外，還要有情感和藝術(shù)實(shí)踐方面的評(píng)價(jià)。在新學(xué)期開始、學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行手冊(cè)評(píng)價(jià)。因此為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，在呈現(xiàn)新知識(shí)時(shí)，我們利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境?？梢?，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)得以成功的重要條件。”作為現(xiàn)代教育技術(shù)精華的cai課件，正好集聲、形、色、光于一身。現(xiàn)就本學(xué)期音樂素質(zhì)評(píng)價(jià)進(jìn)行總結(jié)一、學(xué)習(xí)能力隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體已經(jīng)順應(yīng)了時(shí)代的潮流。音樂課標(biāo)中還提出音樂學(xué)科的評(píng)價(jià)指標(biāo)不僅要涵蓋音樂不同的教學(xué)領(lǐng)域（感受鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化等四個(gè)領(lǐng)域），更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感態(tài)度，還要有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能，建立音樂學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)音樂感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造等能力的發(fā)展。我校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是為了深入推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，協(xié)同總校里有關(guān)規(guī)定而開展的。第一篇：小學(xué)音樂綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)小學(xué)音樂綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)總結(jié)社會(huì)和發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，使我們新時(shí)期的教育越來越清醒地認(rèn)識(shí)到：飛速發(fā)展的一代社會(huì)需要知識(shí)能力精、專，而且特長(zhǎng)突出的高素質(zhì)人才。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作強(qiáng)調(diào)了家庭、社會(huì)的 廣泛參與，注重科學(xué)、公正的對(duì)每一位學(xué)生實(shí)施評(píng)價(jià)。以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體，因校制宜，充分發(fā)揮教師的積極性與創(chuàng)造性 根據(jù)我校地處山區(qū)，學(xué)生了解的音樂知識(shí)少，開展的少先隊(duì)活動(dòng)有限，學(xué)生少環(huán)境好，小班制教學(xué)機(jī)制的現(xiàn)狀，我以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度與和程度。多媒體輔助教學(xué)以它的科學(xué)性、先進(jìn)性、生動(dòng)性、直觀性等特點(diǎn)越 來越成為課堂教學(xué)的最佳選擇。因此，在課堂教學(xué)中適時(shí)、適量的運(yùn)用電教手段，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出重點(diǎn)，化難為易，還可以啟發(fā)學(xué)生的思維、想象，理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。一旦激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就能喚起他們的探索精神、求知欲望。三、特長(zhǎng)發(fā)展由于受素質(zhì)教育的影響，很多家長(zhǎng)也注重孩子的特長(zhǎng)的發(fā)展，觀察孩子對(duì)所活動(dòng)的內(nèi)容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展，很多學(xué)生在課余時(shí)間學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，并取得了很好的效果。到學(xué)期中、學(xué)期末進(jìn)行小組演奏、演唱，即使是后進(jìn)生也能高興地和同學(xué)們一起表演，可以安排他們使用打擊樂，為好一點(diǎn)的學(xué)生伴音，使素質(zhì)差的學(xué)生沒有自卑感促使每位學(xué)生都能積極向上。評(píng)價(jià)的方式也應(yīng)是多元的，因?yàn)橹挥袕椥缘脑u(píng)價(jià)方式才能全面的了解學(xué)生。它也能使教師迅速、準(zhǔn)確的獲得學(xué)生反饋信息、從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏。二、基本原則（一）發(fā)展性原則。（三）激勵(lì)性原則。（五）互動(dòng)性原則。所以”綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“關(guān)系到升學(xué)的問題，重要性有時(shí)不次于考試成績(jī)。明禮誠(chéng)信①與他人平等、友好相處、懂禮貌，不欺侮同學(xué)。③積極參加力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)料理個(gè)人生活，自己的事自己做。②不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，主動(dòng)按順序排隊(duì)。不攀比消費(fèi)，不亂花錢。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。③認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)業(yè)表現(xiàn) ①課堂表現(xiàn)優(yōu)秀、板演、回答問題等質(zhì)量高。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。②積極參加各類實(shí)踐、創(chuàng)新活動(dòng)，且成效顯著。③能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)等探究活動(dòng)。能主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，具有樂于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí)。心理健康 ①活潑開朗，能夠自我調(diào)控情緒。③無不良嗜好，不吸煙、不喝酒、不賭博、遠(yuǎn)離毒品。審美表現(xiàn)①積極參加音樂、美術(shù)等課程的學(xué)習(xí)。四、困惑：教師和學(xué)生評(píng)價(jià)與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)不一致。對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生在評(píng)價(jià)過程中，學(xué)生往往顧及到同學(xué)情誼而把分打高，或者對(duì)于自己不喜歡的同學(xué)故意把分?jǐn)?shù)打低。針對(duì)每周五卡片統(tǒng)計(jì)時(shí)候工作量太大，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)的學(xué)生常常要耗費(fèi)大量的時(shí)間去統(tǒng)計(jì)的問題，我給每個(gè)科代表發(fā)放了一張學(xué)生花名，科代表每天只需為得卡同學(xué)劃勾即可，到周五按卡類按學(xué)生統(tǒng)計(jì)，這樣既不會(huì)出錯(cuò)，又提高了效率。針對(duì)這種情況,我將學(xué)生安好中差四人一組分組考核,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理本組成員,每個(gè)學(xué)生的得分不僅代表個(gè)人,也代表小組,周末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,差組接受優(yōu)秀小組的懲罰,如做值日、俯臥撐等，這樣使每一個(gè)同學(xué)都有了集體觀念，整個(gè)班級(jí)面貌有了明顯改善?？偨Y(jié)如下：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是以激勵(lì)為主導(dǎo)、以評(píng)價(jià)為方向，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)全面評(píng)價(jià)學(xué)生有效手段。而且我
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