【正文】 并不如我們所愿。每一道題目都是有思維含量的。18人達(dá)到優(yōu)秀。上個學(xué)期我們依舊是參加了柳州市的統(tǒng)考。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。正確的態(tài)度應(yīng)是主動、經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。有的父母說：我文化水平低，不會教。我們的孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。（2）每天檢查孩子的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)和當(dāng)天數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的情況信息反饋等等。本冊的教材一共有八個單元，學(xué)完了四個單元，還，小數(shù)除法，方程等四個單元，還有一個月結(jié)束新課，前面學(xué)習(xí)的單元中第二單元《乘法分配律》，學(xué)生簡算學(xué)的不是很好，這一單元是計算，由此也可以看出學(xué)生計算能力差，因此要求家長如果有時間每天給學(xué)生訓(xùn)練10道計算題，可以是口算，也可以是脫式計算，《口算天天練》上都有，時間是每天晚上坐完作業(yè)以后，希望每個家長能夠堅持到最后?！?》審題不認(rèn)真，雖然每次考試都說做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽，最后還是計算題做得不好。經(jīng)過老師在課堂上的反復(fù)教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求。第二篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家晚上好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會,非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學(xué)教學(xué)工作的關(guān)心與支持，我們深深知道,孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,作為四年級的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在我印象里面進(jìn)步比最大的是陳清雷；平時上課積極發(fā)言的人有：貴珠強、毛宏華、童恒毅、吳夢萍、陳楊薈、柳勝、陳清雷等同學(xué)；作業(yè)認(rèn)真完成、清楚的學(xué)生很多，表現(xiàn)最好的有：崔萌萌、吳夢萍等同學(xué)；目前存在的問題：一是少數(shù)學(xué)生作業(yè)依然拖欠；二是上課積極舉手發(fā)言的學(xué)生仍然是那么幾個；三是少數(shù)學(xué)生的作業(yè)糊涂，字很大，鉛筆粗粗的；四是學(xué)生愛護(hù)書本的意識比較差，經(jīng)常把草稿列在作業(yè)本上或書本上；四是做作業(yè)時少數(shù)學(xué)生等的現(xiàn)象依然存在；五是少數(shù)學(xué)生家庭作業(yè)依然拖欠。其中80分以上的10人，60分以上的31人，不及格的12人。主要表現(xiàn)在：一是上課時很吵，學(xué)生上課的時候老師在講，學(xué)生也在講；二是做作業(yè)的時候做的人很少，很多學(xué)生都在左顧右盼，說明在等別人做好作業(yè)，然后抄上來交差了事；三是作業(yè)有拖欠現(xiàn)象。今年學(xué)生放假的時間比較早，估計是一月中旬，那么留給我們的時間也不多了，還有一個月的時間，事情很多。第一篇：小學(xué)四年級家長會數(shù)學(xué)教師的發(fā)言稿（定稿）家長會講話稿各位家長，大家好！非常感謝您能在百忙之中能來參加這個家長會。下面我把我接手這個班以后的感受及學(xué)生的情況給全體家長一個匯報。課堂作業(yè)不能及時完成，家庭作業(yè)經(jīng)常不做等；四是上課時老師提問，以主動舉手回答問題的人總是那么幾個，有些同學(xué)基本不舉手發(fā)言。后1/，%，%。四、需要家長幫忙的幾點一是請完成每天檢查孩子的家庭作業(yè)完成情況，檢查作業(yè)時注意以下三點：完成的作業(yè)是否清楚；完成的作業(yè)質(zhì)量是否高（正確程度如何）；作業(yè)是否按時完成。下面我就從幾個方面向家長匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?，F(xiàn)在的問題是學(xué)生對所學(xué)知識的記憶、鞏固問題。3,表揚學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)：4,表揚聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué) ：二、學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂,家庭作業(yè))：：： ：個別作業(yè)寫不完，部分學(xué)生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業(yè)當(dāng)做當(dāng)天作業(yè)，解決問題不寫單位名稱，答案，家長要堅持監(jiān)督讓孩子把題做完整，字要寫美觀。四、希望家長能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時期都在小學(xué)階段，,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強制性,即具體要求,具體督促,孩子摸透了家長的脾氣,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,包括::一般認(rèn)為聽老師講,既要聽老師講,更要聽同學(xué)講,同學(xué)在同一起跑線,他怎么想的,我是怎么想的,他對不對,沒有人們的共同參與,相互合作,家長應(yīng)該鼓勵孩子多與同伴合作而不是只是一味地強化競爭,整天把“你要與某某某比一比”,學(xué)會溝通,學(xué)會互助,學(xué)會分享,既能夠尊重別人,理解他人,欣賞他人,同時也能使自己更好地得到他人的尊重,、養(yǎng)成獨立思考,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,不會做時,不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,善于思考,才能有“標(biāo)新立異”,“異想天開”.生活中的重大突破都是來自于全新的發(fā)現(xiàn),不怕困難的習(xí)慣對于訓(xùn)練孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,、,不少家長反映很多孩子作業(yè)是認(rèn)真做的,做完便往爸爸,媽媽那兒一放,“請你幫我檢查一下”.孩子的復(fù)查習(xí)慣一定要培養(yǎng),家長不能包辦代替,對孩子發(fā)展很不利,都替孩子檢查,就讓他養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的態(tài)度:做不做是我的事,對不對是你家長的事,、,清楚,格式規(guī)范,認(rèn)真讀題審題,這些習(xí)慣是最基本的,、家長要引導(dǎo)孩子掌握解決問題的方法：我們不要過分注重學(xué)習(xí)的結(jié)果,解題的結(jié)果,要注重學(xué)習(xí)的過程,:小孩子一到三年級時數(shù)學(xué)考起來不是90幾就是100分,都很不錯,但高年級明顯下降,:那就是成績一直保持得很好的學(xué)生,另一個原因,教材越來越難,你沒有適合的方法,家長在輔導(dǎo)時不能就題論題,要從題目中歸納出常用的數(shù)學(xué)方法,、給家長的幾點建議：孩子們的成長離不開良好的家庭教育。如果你的孩子在課堂上遇到什么困難，有什么特殊的表現(xiàn)，請及時給我聯(lián)系溝通。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。其實這不是借口。其次是積極配合。各位家長,“一切為了孩子”,因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,.“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來。理解萬歲！謝謝大家！第三篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿四年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿各位家長大家好：再次看到大家真的很高興。最低分是73分。（統(tǒng)計表呈現(xiàn)）我們會發(fā)現(xiàn)三年級開始，孩子們的分?jǐn)?shù)開始有些差距了。思路對了還要計算正確。幾次學(xué)期下來我們就發(fā)現(xiàn)孩子做題直線向前，從不回頭，根本沒想到還需要檢查，把檢查工作全部留給家長和老師了：你查出錯誤，他愿意改，可他自己從不主動發(fā)現(xiàn)錯誤。上個學(xué)期的學(xué)習(xí)三年級一班的賴俊陽同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，通過家長的幫助取得了比較理想的成績。在小學(xué)階段家長的幫扶和督促對孩子來說還是很有必要的?？唇o我們一個提醒看來假期不“用數(shù)學(xué)”不“做數(shù)學(xué)”是行不通的。（把小試卷發(fā)到家長手中）四年級家長會發(fā)言稿 各位家長：下午好！非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。學(xué)會用字母表示加法結(jié)合律和加法交換律。培養(yǎng)簡算意識，化繁為簡的能力，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望家長堅持在家出6道計算題，中午我會在校給他們出3道題進(jìn)行練習(xí)！小數(shù)的意義和性質(zhì)在認(rèn)識小數(shù)的基礎(chǔ)上，建立小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的意義和性質(zhì)。知道三角形三條邊之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力及靈活解決問題的能力，使學(xué)生認(rèn)識到生活中處處有角，三角形，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。7小數(shù)除法在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)除法的算理，學(xué)會計算方法，并能正確的進(jìn)行小數(shù)除法計算，認(rèn)識中括號，掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序并能正確地進(jìn)行計算。乘法運算定律是在前三年所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括和提高。在我看來，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法比會做幾個數(shù)學(xué)題更重要。通過我在學(xué)校的培養(yǎng)，大部分孩子都養(yǎng)成了好的聽課習(xí)慣，但也有一些學(xué)生聽課習(xí)慣不好！請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識這個問題，要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，上課一定要專心，要用心聽課。在日常生活中，家長要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，引導(dǎo)孩子學(xué)會自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。我們也應(yīng)該認(rèn)識到生活習(xí)慣對學(xué)習(xí)習(xí)慣的巨大影響。這個習(xí)慣是非常不好的。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。計算題要動筆驗算，應(yīng)用題再思考分析一遍等等?？磥硪惨徊糠旨议L已經(jīng)意識到孩子粗心的嚴(yán)重性了，今天我就來解答一下。針對這種情況，就要重視雙基的學(xué)習(xí)，加強雙基訓(xùn)練。當(dāng)我們完成一件任務(wù)后，要認(rèn)真檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導(dǎo)致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導(dǎo)致的錯誤就會被糾正。一定要從小事做起，同時還要持之以恒，這樣才能產(chǎn)生效果，如果三天打魚兩天曬網(wǎng)就無效果可言了。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。還 有一些以前在奧數(shù)上才要求掌握的內(nèi)容現(xiàn)在落實在我們的課本中，要求我們所有的學(xué)生都要掌握，比如后面數(shù)學(xué)廣角中的“烙餅問題”就是典型的奧數(shù)上面的內(nèi)容，但是我們不能說教材太難所以我們就不去管他，那也不行，正所謂會者不難，難者不會，我們盡量的把這些知識點易化，也盡量達(dá)到熟能生巧的一個過程豈不是更好？能否把克服這些難點其實也就要看學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)了，下面我就這個方面跟家長朋友交流一下