【正文】 身教、和潛移默化的作用。思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向和自己的想法，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。你們可知道，嚴(yán)是愛(ài)，松是愛(ài)，不管不問(wèn)要變壞。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：。第三篇：小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿1各位家長(zhǎng)：大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有老師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。孩子，是父母的一面鏡子。許多被慣壞的孩子都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是他們的要求總是能被滿足，只要一哭一鬧甚至不哭不鬧，父母就會(huì)一而再，再而三地降低自己對(duì)孩子的要求，降低底線，失去了做父母的原則。如果做父母的不能堅(jiān)持做父母的原則，放縱孩子，不讓孩子明白道德規(guī)矩，教育出的孩子也不會(huì)有原則，不會(huì)有紀(jì)律觀念。父母在教育孩子上沒(méi)有原則或者雖有原則卻屢屢破壞原則，那孩子的將來(lái)可能會(huì)出現(xiàn)許多麻煩。父母有原則，孩子有紀(jì)律父母的愛(ài)可以無(wú)條件，但一定要有原則。讓孩子活得開(kāi)心快樂(lè)絕不是讓孩子處于散養(yǎng)狀態(tài)。女孩的父母雖然口頭上答應(yīng)了，但卻一直沒(méi)有在意。父母雖不能將自己的理想強(qiáng)加在孩子身上，但卻可以為孩子的理想或未來(lái)添磚加瓦。父母有格局，才能打開(kāi)孩子的未來(lái)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育孩子也不能急于一時(shí)。除了物質(zhì)上的滿足，父母更應(yīng)考慮的是把孩子培養(yǎng)成什么樣的人。曾國(guó)藩說(shuō)：“謀大事者首重格局。它決定著孩子長(zhǎng)大成人后，品德是否高尚、處事是否得當(dāng)，這一切的意義對(duì)孩子的人生而言，要遠(yuǎn)大于遺傳智力的影響。年幼的孩子會(huì)通過(guò)模仿父母的行為，來(lái)獲得一種與父母共通的安全感。我國(guó)傳統(tǒng)文化中有“養(yǎng)不教父之過(guò)”之語(yǔ)，列夫父母修養(yǎng)好，孩子有教養(yǎng)教育來(lái)自生活的點(diǎn)滴，家庭是教育的主戰(zhàn)場(chǎng)?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好孩子在家在校的安全工作。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。二是班級(jí)后進(jìn)生這個(gè)尾巴較大，在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。作為班主任兼語(yǔ)文老師，我還想說(shuō)說(shuō)這次期中考試的有關(guān)情況。但也有一部分孩子，如陳瀟鳴、黃屹祺、陳健、鄒雨娜、王佐權(quán)，上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。老師每天都會(huì)布置有一定量的作業(yè)，特別是星期天節(jié)假日，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，孩子自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。在一二年級(jí)時(shí)，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。心理方面孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，有的孩子在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)。第一篇：小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：上午好！我先來(lái)給大家講一個(gè)冷笑話：曾有這么一幅漫畫(huà)，孩子坐在地上哭，父母在旁邊捶首頓足，父母說(shuō)：“ ？”孩子說(shuō)：“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢 ？”……是啊，家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū)，不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì)出問(wèn)題的。這個(gè)階段，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入四年級(jí)以后就不提倡這種做法了，孩子應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。課堂方面四年級(jí)的課堂，非常重要。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。就整體看，我們班成績(jī)?cè)趯W(xué)片不是很靠前，一方面是因?yàn)榻衲晡覄偨舆@個(gè)班，各方面情況還不是很了解，另一方面，我通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)，這個(gè)班有幾個(gè)不利因素，導(dǎo)致成績(jī)不太好上：一是男生比例較大，64人中就有41個(gè)，占到了班級(jí)人數(shù)的64%，男生普遍調(diào)皮搗蛋，自然難于管理。拿語(yǔ)文滿分80來(lái)說(shuō)，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是對(duì)語(yǔ)文的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。教育孩子在家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。晚上除了適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子早睡覺(jué)，不能再讓看電視，甚至上網(wǎng)。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！第二篇：小學(xué)四年級(jí)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿父母“四有”，孩子優(yōu)秀：有修養(yǎng)，有原則，有格局，有遠(yuǎn)見(jiàn)！在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是對(duì)孩子最早接觸、最早模仿的對(duì)象，是對(duì)孩子影響最深、影響最大的人。我們常說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。托爾斯泰也曾說(shuō)“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。隨著時(shí)間變化，久而久之，這種模仿逐漸內(nèi)化成孩子的性格。你的修養(yǎng)，就是你孩子的教養(yǎng)?！备改赣写蟾窬?，孩子才能走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。擁有大格局的父母能創(chuàng)造各種可能，讓孩子看到自己的能力，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，從而內(nèi)心變得強(qiáng)大起來(lái)。養(yǎng)育子女，讓子女接受教育的目的不能被簡(jiǎn)單地理解為光宗耀祖、掙大錢、買大房子，如果父母的格局眼界局限于此，孩子的格局也會(huì)受到限制。父母有遠(yuǎn)見(jiàn)，孩子有未來(lái)《論語(yǔ)》中說(shuō)“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，這句話不僅適用于我們?nèi)粘Ｉ?，在教育孩子中也同樣適用。孩子成長(zhǎng)的旅途總要面對(duì)許多岔路，在人生重要的十字路口，父母需要給孩子提供指導(dǎo)，這時(shí)父母的遠(yuǎn)見(jiàn)就體現(xiàn)出了價(jià)值。后來(lái)，隨著時(shí)間發(fā)展，小女孩身上的天賦被消磨殆盡。讓孩子做個(gè)孩子，有個(gè)孩子的樣子也不等于孩子的生活中只有玩?！额伿霞矣?xùn)》中說(shuō)“父子之嚴(yán)，不可以狎；骨肉之愛(ài)，不可以簡(jiǎn)。有原則，就是遵守規(guī)矩。孩子越小，父母越需要理性，越需要堅(jiān)守原則。想讓孩子守規(guī)矩、講規(guī)則，家長(zhǎng)首先要堅(jiān)持自己的原則。孩子的教育不僅是教育孩子，更是家長(zhǎng)的自我教育。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書(shū)房,在書(shū)房配上一些適合孩子閱讀的書(shū)籍,讓書(shū)香氣去感染學(xué)生，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。但同時(shí)他們是非辨別力弱。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。怎樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋€(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。一、班級(jí)狀況我接手這個(gè)班級(jí)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了。可喜的同時(shí)也有讓人擔(dān)憂的地方，熟悉我們班的老師都覺(jué)得403班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發(fā)言?！币粋€(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們進(jìn)步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等，他們現(xiàn)在都能舉手發(fā)言了。寫自己做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的；寫自己讀過(guò)的書(shū)、寫自己的心情等等。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢?多看課外書(shū)是關(guān)鍵。關(guān)于“六會(huì)”的具體內(nèi)容，我在上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)上就對(duì)家長(zhǎng)作了介紹。(略)為了能更好的教育好您的子女，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，希望您能配合學(xué)校做好孩子的教育工作：禮儀教育。安全教育。自理能力培養(yǎng)。無(wú)論您的家底有多么殷厚，孩子們都應(yīng)該具有熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的美德。②記筆記并事后整理的習(xí)慣。⑥認(rèn)真書(shū)寫的習(xí)慣。另外，還要培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，數(shù)學(xué)100分的有3人，(xxxx)，90分以上19人，80分以上12人，70分以上3人，60分以上1人。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),、復(fù)習(xí)、。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：每天花一定的時(shí)間與孩子交流。和孩子交流思想，溝通情感。少打點(diǎn)麻將，少喝點(diǎn)酒。在星期六、星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。第五、抓安全。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，與老師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過(guò)程中出現(xiàn)的疑惑自己的一些想法，都可以與老師交流，共同尋找最好的教育方法。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。大部分同學(xué)的成績(jī)都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學(xué)，進(jìn)步尤為顯著。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記.針對(duì)學(xué)生的情況，在后面的復(fù)習(xí)期間，我會(huì)努力積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，讓他們能主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)中，開(kāi)展各樣的活動(dòng)，相互比賽，得到促進(jìn)和提高。同學(xué)在最后的考試中，都能交給諸位家長(zhǎng)一份滿意的答卷。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。(2)培養(yǎng)孩子做家務(wù)事的習(xí)慣。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào)，整夜打麻將，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有；有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響。教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。四年級(jí)在小學(xué)教育中正好處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，思維形式向抽象思維過(guò)渡。四年級(jí)是強(qiáng)化良好習(xí)慣和改變不良習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)候要求四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣要隨之發(fā)生一定的變化，例如養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成思考和分析的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通。對(duì)待孩子，用一顆真誠(chéng)的心靈去對(duì)待孩子，比什么都重要。這時(shí)，孩子們靜極了，平時(shí)上課喜歡講小話的他們，這時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有出聲。這上年齡段的孩子，從一個(gè)朦朧的幼兒，走向一個(gè)懂事的少年，這個(gè)時(shí)期，是孩子們性格形成的重要時(shí)期，會(huì)影響他們一處的成長(zhǎng)。有一句話說(shuō)得好，學(xué)校是什么，學(xué)校是允許孩子犯錯(cuò)誤的`地方。有人說(shuō)，如果退錯(cuò)了怎么辦，我相信我的孩子們，誰(shuí)多領(lǐng)了錢會(huì)退回來(lái)。也許，我自己去辦，要省事兒的多，一次就可以解決問(wèn)題。爸爸媽媽和我們當(dāng)老師的要做的，就是當(dāng)好后勤部長(zhǎng)、當(dāng)好參謀長(zhǎng)，千萬(wàn)不要當(dāng)作戰(zhàn)部長(zhǎng)，沖鋒找頭陣的事，還要靠他們自己。先熟悉課文內(nèi)容，聽(tīng)?zhēng)妆檎n文聽(tīng)力，聽(tīng)熟為止。這一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)一下，一開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子存在會(huì)讀會(huì)背但寫出來(lái)出錯(cuò)的情況，因此，默寫也很重要。我會(huì)檢查對(duì)錯(cuò)情況，每一道錯(cuò)題都要求孩子自己分析錯(cuò)題，然后訂正。興趣的培養(yǎng)我覺(jué)得蠻重要的，因此，一開(kāi)始不要給孩子壓力，就每天聽(tīng)，堅(jiān)持不懈，忽然有一天，你就發(fā)現(xiàn)他會(huì)復(fù)述了，而且是繪聲繪色?？嫉煤茫透⒆又v是前陣子的學(xué)習(xí)方法奏效了，學(xué)習(xí)態(tài)度很好，要保持；考得不理想，就跟孩子分析錯(cuò)誤類型，商量解決辦法，爭(zhēng)取下次有進(jìn)步。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。(4)進(jìn)步特別大的同學(xué)有xxx(5)當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，四年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要聽(tīng)寫相關(guān)詞語(yǔ)與背誦課文段落，這有很多有對(duì)作業(yè)簽名