【正文】 班級(jí)個(gè)別學(xué)生每月走訪一次，在萬(wàn)名教師進(jìn)家庭活動(dòng)中，我校本學(xué)教師家訪達(dá)915人次。通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，全體教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。五、開(kāi)展“弘揚(yáng)三種精神、奉獻(xiàn)一顆心”德育創(chuàng)新活動(dòng)。積極與法制校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員配合，整治校園周邊治安環(huán)境，保證學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序。我們充分利重大節(jié)日和紀(jì)念活動(dòng)日為契機(jī)開(kāi)展有特色的德育系列活動(dòng)。德育方法要有針對(duì)性，要符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，要體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，要為學(xué)生的終身服務(wù)。德育渠道網(wǎng)絡(luò)化利用更多的現(xiàn)代化宣傳手段，開(kāi)展形式多樣，貼近學(xué)生生活的德育活的，讓每個(gè)學(xué)生都參與感受，加強(qiáng)校園的文化建設(shè),形成良好的校園文化。初一注重文明行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。德育管理規(guī)范化德育管理要實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，就要有相應(yīng)的工作制度作保證。組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等法律法規(guī)。二、提高德育隊(duì)伍的素質(zhì)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：學(xué)校德育管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動(dòng)型向主動(dòng)型轉(zhuǎn)變。我們學(xué)校的校訓(xùn)是：“尚德求真，博采創(chuàng)新” 校風(fēng)是：“求真向善，文明務(wù)實(shí)” 教風(fēng)是：“敬業(yè)精業(yè)、創(chuàng)新奉獻(xiàn)” 學(xué)風(fēng)是：“樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)、博學(xué)”我們不但提出了新的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，還確定了“實(shí)施素質(zhì)教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。（4）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報(bào)、專題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。愛(ài)國(guó)主義教育（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情，樹(shù)立正確的國(guó)家意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義意識(shí)。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì)，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了班級(jí)管理水平。我校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班主任為組員的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和德育工作網(wǎng)絡(luò)模式，制定相應(yīng)的德育工作管理制度，制定學(xué)生德育教育序列化實(shí)施方案，把德育工作擺到學(xué)校工作的日程上來(lái)，通過(guò)合理安排德育和智育活動(dòng)的時(shí)間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化學(xué)校德育環(huán)境，注重對(duì)學(xué)校的校園文化建設(shè)，通過(guò)校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞德育教育信息。第一篇：學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師思想素質(zhì)。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，確立全員育人的大服務(wù)觀。（2）學(xué)生通過(guò)閱讀課外書(shū)籍活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國(guó)熱情。文明禮貌教育，加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。我校的德育工作主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、強(qiáng)化德育目標(biāo)管理德育工作的方針為：“三十六字”講法律，獻(xiàn)愛(ài)心；靠方法，抓隊(duì)伍；樹(shù)典型，講系列；多活動(dòng)，重參與；勤指導(dǎo)，用考評(píng)；搞科研，有創(chuàng)新。抓住兩條主線：一是養(yǎng)成教育；二是班級(jí)管理。注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關(guān)鍵。并通過(guò)“走出去”，到先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)；“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”請(qǐng)教育專家、心理專家、區(qū)教研員、先進(jìn)教師典型到學(xué)校講學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想與教育方法。為此，學(xué)校制定了《班主任評(píng)估細(xì)則》、《班主任工作職責(zé)》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、等十余項(xiàng)，有效的保證了學(xué)校德育工作的正常進(jìn)行。初二注重培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，作好控輟保學(xué)，不良行為學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止兩極分化。德育運(yùn)行機(jī)制四條線：第一條現(xiàn)是社會(huì)，由法制校長(zhǎng)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，發(fā)揮德育輔助功能；第二條線是家庭，以家長(zhǎng)學(xué)校為依托，發(fā)揮家庭教育主動(dòng)功能；第三條線是學(xué)校，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，發(fā)揮學(xué)校主陣地的功能；第四條線是學(xué)生，有學(xué)生會(huì)、校團(tuán)支部組成，發(fā)揮學(xué)生德育的自律功能。學(xué)校德育以愛(ài)國(guó)主義教育為中心，開(kāi)展“六愛(ài)”教育活動(dòng)，即愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)他人；愛(ài)家庭、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)國(guó)家。利用培養(yǎng)弘揚(yáng)民族精神月、文明禮貌教育月、法制教育月、安全教育月等開(kāi)展對(duì)學(xué)生各種形式教育，并不斷豐富和完善活動(dòng)內(nèi)容。與班主任簽訂《社會(huì)治安綜合治理目標(biāo)管理責(zé)任狀》，明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。結(jié)合我區(qū)師德建設(shè)年工作要求和學(xué)校的工作實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員一致認(rèn)為：搞好師德建設(shè)工作，必須以消除師生情感障礙為切入點(diǎn)，要消除師生情感障礙必須從“師愛(ài)”做起。在活動(dòng)中，學(xué)校圍繞師德建設(shè)開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)：每周進(jìn)行一次師德檢查，每月進(jìn)行一次師德總結(jié)，每學(xué)期進(jìn)行一次師德經(jīng)驗(yàn)交流。并寫了家訪記實(shí)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是樹(shù)立師德形象的基礎(chǔ)。今后我們決心繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)教師和學(xué)生的思想道德建設(shè)，增強(qiáng)廣大師生凝聚力，使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。學(xué)生是教育的對(duì)象，也是教育的主人，我們充分挖掘?qū)W生潛藏的主動(dòng)性、積極性，大力推進(jìn)全員小主人制，讓學(xué)生自己教育自己。開(kāi)展“一日三評(píng)”“周評(píng)”活動(dòng)，把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自我管理、自我教育。如：2003年9月份以來(lái)，縣關(guān)工委常務(wù)副主任薛世浩同志利用我校每周周三班隊(duì)會(huì)時(shí)間到學(xué)校給四年4班的同學(xué)講革命故事，開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)每周一節(jié)課的活動(dòng)，不但增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，還使學(xué)生懂得了做人的道理。縣公安局交警大隊(duì)的校外輔導(dǎo)員李海龍、李再鑾兩位同志帶領(lǐng)我校隊(duì)員開(kāi)展“走近紅綠燈”主題活動(dòng)；縣科協(xié)的校外輔導(dǎo)員陳黃琪同志向隊(duì)員們進(jìn)行科普知識(shí)教育，指導(dǎo)他們動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)創(chuàng)造，培養(yǎng)隊(duì)員愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想，增加實(shí)踐能力，并配合縣關(guān)工委、團(tuán)縣委舉辦兩屆“青少年科技夏令營(yíng)”，大力推動(dòng)我?！皢⒚餍恰笨萍蓟顒?dòng)的進(jìn)程；縣廣電局的校外輔導(dǎo)員陳建民、林凌霜兩位同志帶領(lǐng)“雛鷹電視臺(tái)”的播音員和小記者作好采訪、編輯等工作，使我校雛鷹電視臺(tái)播音工作實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；縣司法局的校外輔導(dǎo)員白雍真、杜新來(lái)同志組織全體少先隊(duì)員以爭(zhēng)戴“法律知識(shí)章”為主題，開(kāi)展普法教育活動(dòng)。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。由校長(zhǎng)、德育主任和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國(guó)家的方針政策等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，一致行動(dòng)，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。學(xué)校重視對(duì)教師的培訓(xùn)，通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開(kāi)展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，及豐富多彩活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。有利于全面落實(shí)德育工作目標(biāo)。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系。德 育工 作經(jīng) 驗(yàn)交 流葛條港中心小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流