【正文】 第一篇：學校德育工作經(jīng)驗交流學校德育工作經(jīng)驗交流《中共中央、國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。因此，學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，我們學校在德育管理工作的主要做法是：一、學校領導重視，將德育工作放到學校工作的首要地位。我校建立了以校長為組長，班主任為組員的學校德育工作領導小組和德育工作網(wǎng)絡模式，制定相應的德育工作管理制度，制定學生德育教育序列化實施方案，把德育工作擺到學校工作的日程上來，通過合理安排德育和智育活動的時間和空間，形成多渠道、多途徑、多方式的德育合力網(wǎng)絡，優(yōu)化學校德育環(huán)境，注重對學校的校園文化建設，通過校園環(huán)境文化向?qū)W生傳遞德育教育信息。二、加強師德建設，全面提高教師思想素質(zhì)。組織師德理論學習《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》等資料，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。繼續(xù)加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。三、加強教師隊伍管理，確立全員育人的大服務觀。要抓好學校的德育工作，還必須認真貫徹“全員育人”，“寓德于教”的要求，德育工作不僅僅是學校行政人員和班主任的工作，而是全體教職員工的職責。通過全體教師的共同努力，在學校形成“全員育人、齊抓共管”的良好氛圍四、充分發(fā)揮課堂主渠道和學校主陣地的德育功能。愛國主義教育（1）本學期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。（2）學生通過閱讀課外書籍活動，進一步提高了愛國熱情。安全法制教育（1）加強安全知識的宣講教育.（2）繼續(xù)抓好學生校內(nèi)、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書，規(guī)范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）各班繼續(xù)深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現(xiàn)象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現(xiàn)象。（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。文明禮貌教育，加強了學生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。第二篇：學校德育工作經(jīng)驗交流學校德育工作經(jīng)驗交流德育是學校教育的重要組成部分，是人的全面發(fā)展的動力，是強化學生非智力因素的重要途徑。幾年來我校領導班子，緊密結(jié)合學校實際，樹立先進的德育理念，加強德育隊伍建設，堅持德育工作創(chuàng)新，拓寬德育工作渠道，取得了良好的德育成果。我們學校的校訓是：“尚德求真，博采創(chuàng)新” 校風是：“求真向善，文明務實” 教風是：“敬業(yè)精業(yè)、創(chuàng)新奉獻” 學風是：“樂學、勤學、善學、博學”我們不但提出了新的校訓、校風、教風和學風，還確定了“實施素質(zhì)教育，德育先行，德治、法治并行”的德育工作思路。我校的德育工作主要有以下幾個特點：一、強化德育目標管理德育工作的方針為：“三十六字”講法律，獻愛心；靠方法，抓隊伍；樹典型，講系列；多活動，重參與；勤指導，用考評；搞科研，有創(chuàng)新。貫徹一種思想：以學生為主體的人本主義教育思想。增強一種意識：為學生服務的意識。實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：學校德育管理由隨意型向規(guī)范型轉(zhuǎn)變；教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變；學生由被動型向主動型轉(zhuǎn)變。抓住兩條主線：一是養(yǎng)成教育；二是班級管理。搞好三個結(jié)合：德育管理與課堂教學相結(jié)合；家庭、學校、社會教育相結(jié)合；規(guī)范工作與重點工作相結(jié)合。學會五種能力：實施素質(zhì)教育，引導學生學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創(chuàng)新。二、提高德育隊伍的素質(zhì)加強德育隊伍的建設。注重教師自身的示范作用及“隱性”影響，使德育教育的關(guān)鍵。教師不僅是知識的傳授者，還要用自身高尚的師德來塑造學生。學校以師德建設年為契機，開展師德建設大討論活動。組織教師進行政治學習與業(yè)務學習，學習《關(guān)于加強未成年人思想道德建設若干意見》等法律法規(guī)。并通過“走出去”，到先進學校取經(jīng)；“請進來”請教育專家、心理專家、區(qū)教研員、先進教師典型到學校講學，學習先進教育思想與教育方法。通過這些手段，有效的提高了教師的師德素質(zhì)與德育能力，形成了人人抓德育、事事寓德育、時時想德育的全員德育的局面。三、德育管理工作實現(xiàn)“五化”。德育管理規(guī)范化德育管理要實現(xiàn)規(guī)范化，就要有相應的工作制度作保證。為此，學校制定了《班主任評估細則》、《班主任工作職責》、《學生獎懲條例》、等十余項，有效的保證了學校德育工作的正常進行。在常規(guī)管理中，德育處用爭創(chuàng)達標班，開展百分競賽為紐帶，全面拉動德育常規(guī)工作，使學校的紀律、衛(wèi)生、班級管理等工作在高質(zhì)量上運行。德育內(nèi)容層次化 不同的年齡階段學生的身心發(fā)展是不同的，并各有其特點，學校針對學生的發(fā)展規(guī)律，對各年級有不同的德育重點。初一注重文明行為，學習習慣養(yǎng)成教育。初二注重培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，作好控輟保學，不良行為學生的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止兩極分化。初三加強人生觀、世界觀、科學觀教育。處理好做人與成才的心理健康教育，作好走入社會前的良好人格的培養(yǎng)，樹立“三百六十行，行行出狀元”的就業(yè)理念。德育渠道網(wǎng)絡化利用更多的現(xiàn)代化宣傳手段，開展形式多樣，貼近學生生活的德育活的，讓每個學生都參與感受，加強校園的文化建設,形成良好的校園文化。德育運行機制四條線：第一條現(xiàn)是社會，由法制校長、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組成，發(fā)揮德育輔助功能；第二條線是家庭，以家長學校為依托，發(fā)揮家庭教育主動功能；第三條線是學校，由德育領導小組負責，發(fā)揮學校主陣地的功能；第四條線是學生，有學生會、校團支部組成，發(fā)揮學生德育的自律功能。四條線各成體系，又互相配合，完成德育目標。德育方法多樣化教育有“法”，但無定“法”，德育也是如此。德育方法要有針對性，要符合學生的身心發(fā)展規(guī)律，要體現(xiàn)時代特點，要為學生的終身服務。學校德育以愛國主義教育為中心，開展“六愛”教育活動，即愛自己、愛父母、愛他人；愛家庭、愛學校、愛國家。由小到大，有順序，分層次的培養(yǎng)學生關(guān)愛他人，熱愛祖國的美好情操；開展學、愛、做歷史名人的弘揚民族精神教育，培養(yǎng)學生自信心和民族自豪感。德育活動系列化學校即社會，所以學校的德育不能離開社會的主旋律，要突出時代的氣息，奏響時代的最強音。我們充分利重大節(jié)日和紀念活動日為契機開展有特色的德育系列活動。利用培養(yǎng)弘揚民族精神月、文明禮貌教育月、法制教育月、安全教育月等開展對學生各種形式教育，并不斷豐富和完善活動內(nèi)容。四、加強法制教育，做實綜合治理工作，創(chuàng)學校德育特色。拓寬法制教育渠道，加強法制教育，增強師生的法制觀念，逐步實現(xiàn)以法治校、依法執(zhí)教。積極與法制校長、法制輔導員配合，整治校園周邊治安環(huán)境，保證學校的正常教育教學秩序。與班主任簽訂《社會治安綜合治理目標管理責任狀》，明確責任，實現(xiàn)目標。開展控輟保學，幫教轉(zhuǎn)化工作，有效預防學生違法犯罪。健全學校綜治工作制度，完善綜治檔案，使綜治工作規(guī)范化、制度化。五、開展“弘揚三種精神、奉獻一顆心”德育創(chuàng)新活動。