【正文】 太原市能夠正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。右圖是利用網(wǎng)絡(luò)攻擊他人網(wǎng)絡(luò)，是違法的，所以被法律禁止。1．思考：張某利用網(wǎng)絡(luò)罵人不行嗎？ 2．張某受到處罰，給我們什么警示？提示：網(wǎng)絡(luò)也要遵守規(guī)則，有道德規(guī)則，也有法律規(guī)則，只有自覺(jué)遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。2016年8月，張某在網(wǎng)上注冊(cè)了一個(gè)“陌陌號(hào)”，并通過(guò)該“陌陌號(hào)”發(fā)表動(dòng)態(tài)信息辱罵王某。我們要學(xué)會(huì)辨別，不要被謠言左右，成為謠言的傳聲筒。網(wǎng)絡(luò)影響了他的生活。二、新課講授活動(dòng)一：小軍的一天(展示下列材料)自從有了網(wǎng)絡(luò)，小軍忙了起來(lái)：天氣預(yù)報(bào)覺(jué)得很有趣，他收藏了起來(lái)，小學(xué)的知識(shí)很好，收藏起來(lái)；誰(shuí)整理的古代詩(shī)詞很好，收藏起來(lái)；這么美的圖片，收藏起來(lái)；這么多名人故事，收藏起來(lái)，初中的物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)，收藏起來(lái)……在小軍的生活中，“收藏”成為主要方式。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的網(wǎng)絡(luò)生活方式。2 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課(展示下列圖片)同學(xué)們先欣賞圖片，再談?wù)劯惺堋?．思考：初中生小軍這一天忙不忙？ 2．是什么原因造成的？教師總結(jié)：小軍的一天是忙碌的。教師總結(jié)：(1)要提高媒介素養(yǎng)。教師總結(jié)：(1)我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者。第三天，該信息被他人發(fā)現(xiàn)并告知了王某，王某立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)警。教師強(qiáng)調(diào)：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則?；顒?dòng)四：網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟一扇門——建言獻(xiàn)策(材料展示)2017年4月12日，太原市試點(diǎn)建設(shè)的首個(gè)專為老百姓排難解憂的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)——迎澤區(qū)服務(wù)群眾工作信息系統(tǒng)正式上線，這意味著迎澤區(qū)在城市和社會(huì)管理方面向“互聯(lián)網(wǎng)＋”邁進(jìn)了一大步。積極利用網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。短短三天時(shí)間，愛(ài)心人士送來(lái)了約70公斤的物資。思考：張遠(yuǎn)坤的事例帶給我們哪些啟示？提示：張遠(yuǎn)坤利用網(wǎng)絡(luò)募捐，解決所在學(xué)校學(xué)生的困難。三、課堂總結(jié) 可以說(shuō)今天的生活即網(wǎng)絡(luò)生活，我們處于現(xiàn)實(shí)與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實(shí)社會(huì)的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，不要我為網(wǎng)絡(luò)所困；讓網(wǎng)絡(luò)助力生活，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡(luò)，不要讓社會(huì)受阻于網(wǎng)絡(luò)。因此今后的教學(xué)過(guò)程，不僅要利用教材，更要利用現(xiàn)實(shí)資料和學(xué)生的自身實(shí)踐，更大限度地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。教師過(guò)渡：通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，這幾幅圖片，告訴我們要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。小軍之所以這么忙是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的媒介素養(yǎng)。(2)要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”。(2)自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。民警經(jīng)調(diào)查核實(shí)，張某確實(shí)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)使用污穢語(yǔ)言辱罵了王某，就依法對(duì)張某作出了行政拘留3日的治安處罰。(展示下列圖片)3．思考：分析上面圖片的表現(xiàn)，談?wù)劄槭裁磿?huì)被禁止。過(guò)去市民跑腿才能解決的小事兒，如今通過(guò)電腦網(wǎng)頁(yè)、微信、手機(jī)APP、電話等方式就能立即反映到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使之得到快速解決。教師強(qiáng)調(diào)：我們要在網(wǎng)上傳播正能量。第一次活動(dòng)就收到了這么好的效果，出乎張遠(yuǎn)坤和學(xué)校的意料。他能夠正確地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，傳遞了網(wǎng)絡(luò)正能量。3板書設(shè)計(jì)合理利用網(wǎng)絡(luò)理性參與網(wǎng)絡(luò)生活提高媒介素養(yǎng)學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則傳播網(wǎng)絡(luò)正能量利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策要在網(wǎng)上傳播正能量培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化4教學(xué)反思本節(jié)內(nèi)容主要是學(xué)生通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，從而樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念。第三篇：《合理利用網(wǎng)絡(luò)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，提高辨別能力，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一——理性參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)活動(dòng)一：結(jié)合課件中奶奶和爸爸的對(duì)話思考：你是如何看待奶奶和爸爸的觀點(diǎn)的？我們應(yīng)該如何看待網(wǎng)絡(luò)？教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利也有弊?；顒?dòng)三：出示材料“迷戀網(wǎng)絡(luò)，被名校退學(xué)”近幾年來(lái)，因迷戀網(wǎng)絡(luò)，三番兩次被退學(xué)，又以高分考進(jìn)名校的“高考奇才”層出不窮：新疆安治幫：先后考入北大、清華，卻因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)遭學(xué)校退學(xué)，今年第四次高考全縣第一；湖北周劍：五年四次考入名校卻三次退學(xué)；四川張非：４年時(shí)間，一次清華，一次北大，先后退學(xué)或開(kāi)除，前不久，又再次考上清華。因此面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上良莠不齊的信息，我們要提高好自己的辨別能力，自覺(jué)抵制不良信息。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二——傳播網(wǎng)絡(luò)正能量活動(dòng)五：網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟一扇門——建言獻(xiàn)策(材料展示)2017年4月12日，太原市試點(diǎn)建設(shè)的首個(gè)專為老百姓排難解憂的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)——迎澤區(qū)服務(wù)群眾工作信息系統(tǒng)正式上線，這意味著迎澤區(qū)在城市和社會(huì)管理方面向“互聯(lián)網(wǎng)＋”邁進(jìn)了一大步。，積極利用網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。短短三天時(shí)間，愛(ài)心人士送來(lái)了約70公斤的物資。思考：張遠(yuǎn)坤的事例帶給我們哪些啟示？提示：張遠(yuǎn)坤利用網(wǎng)絡(luò)募捐，解決所在學(xué)校學(xué)生的困難。四、課堂總結(jié)可以說(shuō)今天的生活即網(wǎng)絡(luò)生活，我們處于現(xiàn)實(shí)與虛擬之中，我們不僅要遵守現(xiàn)實(shí)社會(huì)的規(guī)則，更要遵守虛擬世界即網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，讓網(wǎng)絡(luò)為我所用，不要我為網(wǎng)絡(luò)所困；讓網(wǎng)絡(luò)助力生活，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，不要讓生活困于網(wǎng)絡(luò)，不要讓社會(huì)受阻于網(wǎng)絡(luò)。但沒(méi)有能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，沒(méi)有能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生僅僅是在現(xiàn)