一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 向12的。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候我們要先寫(xiě)7，再寫(xiě)兩個(gè)小圓點(diǎn)，再寫(xiě)兩個(gè)0（7:00）?！浚ǘ┱J(rèn)識(shí)整時(shí)借助生活情境，引出整時(shí)師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘表的面，那鐘面上所表示的時(shí)間你們會(huì)看嗎？天亮了，有一位小懶蟲(chóng)還不肯起床，上學(xué)都快遲到了呢?。ㄕn件演示）?！慷?、引導(dǎo)探究，掌握新知（一）初步認(rèn)識(shí)鐘面引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面師：請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有什么，然后把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。誰(shuí)猜到了？（鐘表）對(duì)，就是我們經(jīng)常使用的鐘表。初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生上學(xué)時(shí)起床、上課、做操、吃午飯、放學(xué)、睡覺(jué)都按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在每天的生活中就已經(jīng)潛移默化感知到了時(shí)間這一抽象概念的存在。第一篇：一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《認(rèn)識(shí)鐘表》是人教版一年級(jí)上冊(cè)第七單元的教學(xué)內(nèi)容。但是因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)鐘表、認(rèn)讀時(shí)間的方法是零碎的、不具體的，所以還需要在老師的指導(dǎo)下，科學(xué)地概括認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能正確地說(shuō)出整時(shí)并會(huì)用兩種方法表示。（二）欣賞鐘表師：大家都見(jiàn)過(guò)鐘表嗎？（見(jiàn)過(guò)?。├蠋熃o大家?guī)?lái)了一些漂亮的鐘表。（教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生）學(xué)生匯報(bào)（有數(shù)、有分針、有時(shí)針,分針又細(xì)又長(zhǎng)，時(shí)針又粗又短?？匆豢此呀?jīng)睡到幾時(shí)了??？引導(dǎo)學(xué)生試著認(rèn)讀鐘面上的時(shí)間。【設(shè)計(jì)意圖：從起床的生活情境引出整時(shí)，讓數(shù)學(xué)走近生活實(shí)際，讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，促使學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中搜集信息，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)存在于生活之中，感悟數(shù)學(xué)的作用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。小結(jié)：像這樣分針指向12的時(shí)候鐘面顯示的時(shí)間就是一個(gè)整時(shí)?！空f(shuō)整時(shí)師：那你們知道這是幾時(shí)嗎？（9時(shí)）你是怎么知道的？這是幾時(shí)？這是幾時(shí)？這又是幾時(shí)？撥整時(shí)（1）教師示范撥一個(gè)整時(shí)：老師想要鐘面上顯示的時(shí)間為2時(shí)，誰(shuí)能告訴老師我應(yīng)該將分針撥向幾，時(shí)針撥向幾？（2）小組合作，同桌互撥整時(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)說(shuō)整時(shí)、撥整時(shí)，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)鐘面上的整時(shí)。通過(guò)猜時(shí)刻畫(huà)時(shí)針讓學(xué)生認(rèn)特殊的整時(shí)并根據(jù)時(shí)針的特點(diǎn)畫(huà)出整時(shí)從而鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)?！康诙阂荒昙?jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)鐘表》《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針及鐘面上的數(shù)字。讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘表、區(qū)別鐘表上的時(shí)針和分針，會(huì)看整時(shí)。鐘表王國(guó)的兄弟姐妹特別多，瞧。二、學(xué)習(xí)新知 １、初步認(rèn)識(shí)鐘面我們要認(rèn)識(shí)鐘表，首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)鐘面。那你用手勢(shì)表示一下這12個(gè)數(shù)是怎么排列的？閉上眼睛再想一想12個(gè)數(shù)的位置。剛才有同學(xué)說(shuō)從這個(gè)鐘表上可以看出是七時(shí)你是怎么看出來(lái)的？你知道這個(gè)鐘表叫什么嗎？（電子表）像這樣7后面有兩個(gè)小圓點(diǎn)，還有兩個(gè)零就表示七時(shí)整。看不出這是表示時(shí)間。師：一般我們記錄時(shí)間就可以像這樣用漢字幫忙也可以用電子表的形式。四．思想品德教育。第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)鐘表一年級(jí)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)鐘表 執(zhí)教人：羅清慧一配合教師講解閃爍）鐘面上有1到12這12個(gè)數(shù)字，還有12個(gè)大格；鐘面上還有兩根指針，這根又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針（分針閃爍，并出示“分針”二字），這根又粗又短的針叫時(shí)針（同上）。）教師任意說(shuō)一個(gè)整時(shí)的時(shí)刻，讓學(xué)生撥表，在實(shí)物投影上訂正。繼續(xù)課件展示（或畫(huà)圖展示）放學(xué)時(shí)下雨的情景，教師適時(shí)配音講解并分別出示老師與小云、小青、小林通電話的情景。（自主練習(xí)第3題）讓學(xué)生完成教材12頁(yè)的空，集體訂正。出示自主練習(xí)第2題，先讓學(xué)生看圖講數(shù)學(xué)故事，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一天的時(shí)間是怎樣安排的，培養(yǎng)學(xué)生初步的時(shí)間觀念，教育學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律作息的良好習(xí)慣。師：小朋友們看得可真是認(rèn)真，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些鐘表都有哪些作用呢？ 師：鐘表既然有這么多用途，咱們可要先認(rèn)識(shí)它，才能用好它，你們說(shuō)是不是呀？（是）好！今天就請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)“認(rèn)識(shí)鐘表”。教師板書(shū)： 分針（長(zhǎng)）時(shí)針（短）認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）告訴你們，老師每天晚
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