一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)鐘表教案定稿-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 4—87頁(yè)。B、質(zhì)疑：為什么有兩個(gè)9時(shí)？（生談想法）、明確：時(shí)針每天轉(zhuǎn)兩圈，一天有早晨、上午、下午、晚上等，所以有上午9時(shí)，還有晚上9時(shí)。（板書）③動(dòng)手操作，鞏固所學(xué)A、師撥表生認(rèn)讀，并說出認(rèn)識(shí)的方法B、師說整時(shí)生撥表、同桌一說一撥整時(shí)的記錄方法同學(xué)們，日常生活中的鐘表主要有兩種：一種是像掛鐘和手表這樣的，我們?cè)鯓佑涗?？（是幾時(shí)，就在幾的后面寫上一個(gè)“時(shí)”。仔細(xì)觀察，鐘面上顯示的時(shí)刻，你有什么發(fā)現(xiàn)？（提示：又細(xì)又長(zhǎng)的分針指著幾？又粗又短的時(shí)針指著幾？師肯定：分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。（板書題：認(rèn)識(shí)鐘表）齊讀題。通過觀察、比較、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象的思維能力，合作、交流的意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守事間的良好習(xí)慣。二、合作交流，探究新知、認(rèn)識(shí)鐘面①利用情境圖，初步感知鐘面出示PPT：本84頁(yè)情境圖師：同學(xué)們，鐘表是我們生活的好幫手，仔細(xì)觀察：圖中都有什么？小朋友在做什么？（明確：早上7時(shí)媽媽叫她起床）②小組合作，認(rèn)識(shí)鐘面師：拿出自己的鐘表模型，看一看、摸一摸、撥一撥，你發(fā)現(xiàn)了什么？A學(xué)生自主學(xué)習(xí)B小組交流：鐘面上有什么？小組匯報(bào)師明確：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)格，兩個(gè)指針。板書：7時(shí)）引導(dǎo)多名學(xué)生重復(fù)認(rèn)知過程。）另一種是像鬧鐘這樣的電子表（出示PPT情境圖中的電子記錄7:00），是幾時(shí)就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫上兩個(gè)小圓點(diǎn)，右邊寫上兩個(gè)“0”。四、暢談收獲，堂總結(jié)同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼這節(jié)就要結(jié)束了，誰能和大家分享一下自己的收獲？結(jié)束語：同學(xué)們，在短短的時(shí)間里，我們一起“認(rèn)表——撥表——記錄時(shí)間”收獲了鐘表的很多知識(shí)?！窘滩姆治觥拷滩牡?4頁(yè)設(shè)計(jì)了一幅“母親叫孩子起床”的情景圖,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面和電子表。教材第8頁(yè)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,舉出一天中的六個(gè)時(shí)刻所做的活動(dòng),讓學(xué)生感受時(shí)間與生活的聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí),會(huì)讀寫整時(shí),并使學(xué)生初步了解一天鐘表上的時(shí)針要轉(zhuǎn)兩圈?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法。仔細(xì)觀察,鐘面上都有什么?時(shí)針和分針，說出它們的特點(diǎn)。出示主題圖。老師歸納:原來電子表是這樣表示7時(shí)的,冒號(hào)前邊寫7,后邊寫兩個(gè)0。分針指著12,時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。我說你撥同桌互撥達(dá)成目標(biāo)：鞏固整時(shí)的認(rèn)識(shí)。（3）完整地說一說小明在什么時(shí)間干什么。你對(duì)自己這堂的表現(xiàn)是怎么評(píng)價(jià)的？學(xué)生總結(jié)本節(jié)的收獲，并對(duì)自己或同伴表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時(shí)。師：那我們一起來讀一讀生：鐘面上有兩根針，一根長(zhǎng)，一根短。師：誰還愿意來說說看，誰能完整的說說看，其他同學(xué)你們會(huì)嗎？同桌之間相互討論一下誰愿意來告訴我......二、比一比，我會(huì)認(rèn)文字表示法師：老師這里還有幾個(gè)鐘表，請(qǐng)你們來說說看是幾時(shí)？練習(xí)，說的真完整......師：聰明的小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，它們有什么相同地方？ 生：分針都指向12 師：像這樣的時(shí)間我們叫做整時(shí)（板書），分鐘長(zhǎng)長(zhǎng)指12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。師：今天我們來學(xué)習(xí)整時(shí)和半時(shí)，但是需要一位好朋友的幫助，看！（課件出示謎語）（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會(huì)走沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡）。認(rèn)識(shí)鐘表師：看，這是鐘表的面，現(xiàn)在仔細(xì)觀察一下，鐘表面上有些什么？ 學(xué)生匯報(bào)（得以下答案）：①有1～12個(gè)數(shù)字。①整時(shí) 師：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘表的面，哪鐘面上所表示的時(shí)間又該怎樣認(rèn)呢？請(qǐng)同學(xué)們看圖：師：這是小明一天的生活安排，（出示第一幅圖）仔細(xì)觀察這幅圖，請(qǐng)你說一說小明什么時(shí)間在做什么。②半時(shí)先出示9時(shí)，再出示9時(shí)半的PPT。針對(duì)這一情況，在教學(xué)中，較優(yōu)秀的學(xué)生充當(dāng)了小老師的角色，一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到幫助，輕松愉快地獲得知識(shí)。（四）全課小結(jié)師：這節(jié)課你最成功的是什么？師小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識(shí)，希望你們今后能用好時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。在課前的了解中，我發(fā)現(xiàn)有好多孩子都驕傲地捋開袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分針和時(shí)針的，也有的是電子表。【教學(xué)目標(biāo)】、分針、12個(gè)數(shù)，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)看整時(shí)。生：是寺廟里和尚敲鐘的聲音。（二）看主題圖，感受生活中的知識(shí)應(yīng)用師：聽完了音樂，我們?nèi)バ〖t家看看。生：早上7點(diǎn)時(shí)，爸爸就催小紅起來上學(xué)了。（二）說鐘面生：我們看到有三根針在工作，我們還知道它們叫時(shí)針、分針和秒針。歸納小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的針叫分針，短短的叫時(shí)針。生：他講得不好。（二）會(huì)撥整時(shí)：我們每
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