三個(gè)小伙伴美術(shù)教案-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 書(shū)課題。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)想：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。認(rèn)識(shí)1種筆畫(huà)。課文內(nèi)容淺顯易懂，二、三、五自然段的結(jié)構(gòu)基本一致，讀講時(shí)可抓住重點(diǎn)，體會(huì)三個(gè)小伙伴的形象。（五）總結(jié)：色彩是視覺(jué)藝術(shù)的一個(gè)重要因素，是繪畫(huà)的基本要素之一。3，師：三原色兩兩相配，產(chǎn)生了橙、綠、紫，我們叫這三種顏色為三間色。將紅色和藍(lán)色加一起，將藍(lán)色和黃色加一起又會(huì)變成什么樣的顏色呢？我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)給我們?cè)囋嚒２シ呕脽羝簩W(xué)生回答問(wèn)題，說(shuō)出各種色彩，以及感受。教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入引出今天的課題——三個(gè)小伙伴師：色彩是我們進(jìn)行繪畫(huà)訓(xùn)練時(shí)不可缺少的重要的繪畫(huà)語(yǔ)言，是美術(shù)的基本技能和知識(shí)。第一篇：三個(gè)小伙伴美術(shù)教案《三個(gè)小伙伴》教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、運(yùn)用色彩表達(dá)的能力。上課之前讓我們先來(lái)欣賞一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，領(lǐng)略色彩的神奇魅力欣賞體會(huì)作品思考，學(xué)生發(fā)表看法。(三)、深入師：你們知道哪些是三原色，哪些是三間色嗎？師：你說(shuō)的真好，今天就讓一個(gè)魔術(shù)來(lái)告訴我們?nèi)腿g色的秘密吧？這里有三個(gè)杯子，里面分別裝著三種顏色的水，都是哪三種顏色呢？生：紅色、黃色、藍(lán)色（一定是深紅色）他們是色彩王國(guó)里的老祖宗，稱(chēng)為三原色。生：紅色和藍(lán)色加在一起變成了紫色。它們是三原色的第一代后代。“色彩學(xué)” 是美術(shù)理論知識(shí)的重要組成部分，我們要在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有意識(shí)的加強(qiáng)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高我們的審美創(chuàng)造能力，用色彩來(lái)美化我們的生活和世界！第二篇：三個(gè)小伙伴教案一，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的主體的地位，教師只是在關(guān)鍵之處做必要的引導(dǎo)，點(diǎn)撥與評(píng)價(jià)；二，角色扮演，我讓學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上表演，在表演中領(lǐng)悟課文語(yǔ)言，使學(xué)生了解了三個(gè)小伙伴的特點(diǎn)，：1，能正確，流利，在朗讀，表演過(guò)程中明白三個(gè)小伙伴自身的特點(diǎn)以及在完成栽樹(shù)任務(wù)中的特定作用，懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，密切合作，：通過(guò)朗讀，：（友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索課文題目。教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。理解課文內(nèi)容，懂得在遇到困難時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。”根據(jù)本課的類(lèi)型特點(diǎn)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí)積累，采用抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生自讀自練，嘗試感悟。（板書(shū)課題）齊讀課題。（課件出示生詞）你認(rèn)識(shí)它們嗎？同位先互相讀一讀，遇到困難就互相幫一幫。下面我請(qǐng)6位同學(xué)一起來(lái)合作讀讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，三個(gè)小伙伴做了一件什么事？教師評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀。畫(huà)好以后，可以跟你的小伙伴交流交流。指名讀。在大家遇到困難的時(shí)候，小野豬挺身而出，利用自己的優(yōu)勢(shì)幫助大家解決了困難，這點(diǎn)小困難對(duì)于小野豬來(lái)說(shuō)根本算不了什么。1經(jīng)過(guò)大家的共同努力，小樹(shù)終于栽好了？他們的心情怎樣？從哪里看出他們很高興？我們一起來(lái)讀一讀課文的最后一段。下面就需要我們互相合作來(lái)完成一個(gè)小小的任務(wù)，就是把生字寫(xiě)好。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。今天我們要學(xué)的新是講一個(gè)關(guān)于三個(gè)小伙伴的故事。檢查自學(xué)情況。出示掛圖，指名回答三個(gè)小伙伴是誰(shuí)。從圖上能看出它們?nèi)ジ墒裁磫?？出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導(dǎo)讀好句中停頓。師范寫(xiě)生字，學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)。學(xué)生在書(shū)上描紅，在《習(xí)字冊(cè)》上練寫(xiě)。談話導(dǎo)入小朋友，上節(jié)我們初讀了14文，齊讀題目，學(xué)習(xí)了它的生字，現(xiàn)在讓我來(lái)看看小朋友的生字掌握情況。這時(shí)誰(shuí)第一個(gè)想出了辦法？它是怎么說(shuō)、怎么做的？板書(shū)：用嘴巴挖樹(shù)坑出示：小野豬說(shuō)：“不要緊，不要緊。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說(shuō)邊演，評(píng)議。請(qǐng)喜歡小袋鼠的小朋友演一演。、沒(méi)有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？板書(shū)：用長(zhǎng)鼻子澆水出示三個(gè)小伙伴說(shuō)的話：你們看，三個(gè)小伙伴都這么說(shuō)，都那么積極主動(dòng)，沒(méi)一個(gè)偷懶的。小樹(shù)終于栽好啦！出示掛圖2，看看文最后一個(gè)自然段是怎么寫(xiě)的？齊讀，想想你讀懂了什么。小朋友也很聰明，
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