【正文】 紀律、班級同學的團結(jié)和互幫互助又是另一方面，只有如此，學生才能夠靜下心來學習。班委定下來之后，接下來就是制定一整套科學而嚴密的班級管理制度并嚴格去執(zhí)行。在班級建設中，班委成員的選拔方式及個人素質(zhì)非常重要。我深知，人的成才離不開良好的環(huán)境和氛圍。比如像姐姐，像朋友，像老師等等。第二篇：優(yōu)秀輔導員事跡申報優(yōu)秀教育工作者申報材料愛心激發(fā)熱情，責任凝練價值從事輔導員工作兩年了。一路艱辛一路歌。,活動要落得實一點；內(nèi)容形式要新一點。我在工作中積極進行改革，勇于創(chuàng)新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能,還要在“創(chuàng)新”二字上下功夫。我注意培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學生毛遂自薦，鼓勵學生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。在每一次的大掃除中、在每一次的勞動中，作為一名老師、一名稱職的輔導員，我不是光起著一個指揮官的作用，站在那兒指指點點、甚至嘮嘮叨叨，而總是哪里最臟我就卷起袖子和學生一起干得滿頭大汗，哪里活最重我就撈起褲管沖鋒在前的腳步。我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。有幾位學生在學習上有些困難，是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友，2005年9月，我主動要求接管學校有名的亂班，面對那群習慣了老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。我深深地熱愛這份事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到少先隊工作中，深愛著每一個孩子，并在工作中得到了鍛煉、在教育中得到了提高和滿足?；仡櫨拍甑墓ぷ?，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。二．言傳身教，為人師表身正為范是我德育工作的準則。為了學生苦、為了學生累，值！這是作為輔導員一名的天職?！泵拷拥揭粋€班級，我都會花較大精力抓學生的行為規(guī)范。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標準來要求自己，看到同學們的點點進步，我的喜悅不言而喻。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。在這個經(jīng)驗指導下,我和中隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊，我也多次被評為校優(yōu)秀輔導員，校優(yōu)秀班主任，德育論文多次獲獎。兩年，對于一個人的一生來說可能不算很長，但是對于大多數(shù)像我一樣工作在大學校園里的年輕的輔導員來說，可能就是我們輔導員生涯的一半時光了。但是，有一種從沒有假設過的稱呼，卻是后來有些學生形容的所謂“慈祥的??”，不知道這對我來說是一種褒義還是含有什么別的意義，可是卻讓我思考了很多，歸根到底，那就是“我到底是學生的什么？”，“我要給他們帶來什么？工作如果沒有激情就等于身體失去了靈魂，因為我選擇了自己喜歡的工作，并且我愿意將它當作我的事業(yè)去經(jīng)營，因此，我的生活每天都是快樂的，我的工作每天都充滿激情。一個班集體，對個人來說是一個重要的成才環(huán)境，尤其對于學校現(xiàn)今硬件不完備的情況下，學生每天的上課、晚自習都是在班級里度過的。對班干部的選拔任用，我采用最初軍訓時的個人觀察、學生的積極申請、個人的競選演講以及全班同學的集體投票表決，最后選出班委。對于大一學生來說首要的就是要嚴格考勤制度，保證學生做到不遲到、不曠課、不早退，每天都有各班委的輪流值班考勤，我也堅持每天早讀、晚自習去教室檢查，其它課程部分抽查。我?guī)У挠嬎銠C管理2班，在接手這個班級時的確遇到了不少棘手的問題，班上男同學居多，上課自習紀律不是很好，管理起來更加困難。但對于這些大多為獨生子女的大學生來說，普遍具有獨立生活能力比較差、缺乏耐性、自我控制能力不夠強等特點。去年上海商學院的火災事件。三、加強對特殊學生的心理健康教育，注重培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)能力。軟外1班的同學們相對其他班級比較沉悶一些，因此，我從班委會同學下手，讓她們帶動自己身邊的同學，讓大家感受到自己在這個集體是何等的溫暖，三年后畢業(yè)的時候回憶起大學時光是何等的讓人留戀。那一刻我心里感到特別的不安和震驚。和她談心后我還找到她的舍友，讓她們也幫忙作些安慰工作。大家對于這個專業(yè)都是比較陌生的。其次，系部領導特地委派我利用暑期時間到企業(yè)學習，經(jīng)過一個多月的學習，使我更加深入的了解了服務外包這個專業(yè)。曾獲得2007成都市優(yōu)秀團干的稱號。他熱愛少先隊工作，在這多重身份之間，盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。在學校，他總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，他會悄悄撿起來；組織學生的各類比賽，他總是會沖在最前邊，唱著歌為隊員們鼓勁。身為輔導員，行動就是無聲的命令，喊破嗓子，不如做出樣子。在行的人都知道，少先隊工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦，因為在農(nóng)村環(huán)境下，少先隊工作單調(diào)的活動也是初一一次，十五一次，在人們的觀念中，少先隊工作是一個難點，抓不出什么閃光點來，也根本沒有人愿意抓，更別說有什么成型的經(jīng)驗可以借鑒了。他認真落實全心全意服務孩子、教育孩子的宗旨，具有開拓創(chuàng)新精神和較強的組織協(xié)調(diào)能力。思路決定出路，首先他注意努力在少先隊工作業(yè)務方面充實和提高自己，主動與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領導的支持和指導，這給他做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。這一活動使全體留守兒童感受到了家的溫暖，留守兒童紛紛表示：要學會照顧自己，好好學習，長大了報效祖國、報效社會。我們也深信，通過他各方面的實踐、摸索。此后她不斷地思考在校大學生應該樹立怎樣的人生觀、價值觀和世界觀。不拋棄不放棄每一位學生，用師愛去溫暖，用情去感化，用理