【正文】 籌備參與學校首屆科技節(jié)組織開展“課后訪萬家”活動 四月期中安全隱患排查期中考試與質(zhì)量分析組織本年辦教師參與“快樂、高效”課堂實驗研討課組織本年辦教師參與教學開放周活動組織參與教代會組織開展“課后訪萬家”活動 五月組織參與“五一”、“五四”節(jié)慶?；顒咏M織參與“三節(jié)合一”活動防震疏散逃生演練各班教室及清潔區(qū)衛(wèi)生評比學生防溺水安全教育 六月行為規(guī)范教育系列活動學生防溺水安全教育各班路隊評比組織期末復習期末考試及質(zhì)量分析期末安全隱患排查本年辦優(yōu)秀教師評比2014年2月14日第三篇：三年級組工作計劃三年級組工作計劃（2002年秋季）一、指導思想：以學校工作思想為指導，以培養(yǎng)“走向世界的現(xiàn)代人”為目標，結(jié)合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。（2）要求本年級教師在班級內(nèi)組織各種有益活動，調(diào)動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高。（6）要求教師準時輔導，耐心回答學生的問題，嚴格限制爭搶時間，認真足量批改作業(yè)，對問題多者要進行面批面改。（2）結(jié)合學校開展的教研活動，每人都要在本學期上好教研課，在教學中應突出個性化教學，堅持在學期末寫一篇高質(zhì)量的教改論文。（6）配合學校，有計劃地開展文體活動，讓學生勞逸結(jié)合，張弛有度，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。（2）強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩(wěn)定因素。培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。2018年8月28日第二篇：三年級組工作計劃繡林小學20132014學 三年級辦公室工作計劃一、指導思想：圍繞學校工作計劃，結(jié)合本年級的實際情況，落實各項日常工作，強化教學常規(guī)管理，深化教學改革，不斷提高教育教學質(zhì)量。和各班教師和班組成員協(xié)作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成愛學習，能學習，會學習的好習慣；想做好，能做好，會做好的行為習慣，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，讓學生健康成長，全面發(fā)展。配合教導處，努力提高教學效益，爭創(chuàng)一流教學成績。學習成績上，各班級在生均總分上差距較小，但從單科來看，差距仍然存在。經(jīng)過一學年的工作，三年級各科教師都順應新的教育教學常規(guī)，摸索出了適合自己的一些有效的教學方法，教學、管理也駕熟就輕。第一篇：2018—2019學年度第一學期 富強路小學三年級組主任工作計劃一、指導思想以“讓每一個生命七彩綻放”的富小精神和學校工作計劃為指導，緊緊抓住“教育質(zhì)量”這個核心，注重開展多種形式、多功能的教育教學活動，進一步加強和學校領(lǐng)導班子、班主任和科任教師的溝通，服務學校、服務教師、服務學生。學生情況分析：本年級組共有3個班，各班人數(shù)在60人左右，班額進一步擴大，在管理和教育教學上有了新的壓力。各班級內(nèi)后進生轉(zhuǎn)化任務仍舊較重。做好服務工作，搭好橋。促進家校聯(lián)系，切實做好家?；?，推動家校合力效能最大化。努力營造年級組輕松愉快、團結(jié)向上的氛圍，出色完成本學期學校布置的各項工作。樹立良好的班風，培養(yǎng)學生的自我管理和自我控制力，通過各種形式的評比，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發(fā)展的良好氛圍。（3）加強班、隊干部的建設(shè)和培訓，各班將進一步優(yōu)化學生干部隊伍，加強干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學生干部在管理中的作用。2．加強教風建設(shè)，落實教學教研（1）發(fā)揮年級備課組的作用，實行備課組長負責制，規(guī)范備課制度。（3）以教研活動為突破口，加強本年級教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監(jiān)控，不定期對學生、教師進行教學跟蹤調(diào)查，了解進展狀態(tài)。（7）嚴把單元測試質(zhì)量關(guān)，嚴明考試紀律，抓好分數(shù)準確率和卷面質(zhì)量。（3）重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課后練習和知識的鞏固。進一步加強團隊意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。老班的學生雖說在學習上、行為習慣上已經(jīng)養(yǎng)成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。也正因為如此，在過去的一學年里，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。學生的養(yǎng)成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。三、工作內(nèi)容、目標：a、德育工作目標：以學校的發(fā)展目標為方向，在原試點班教師的帶領(lǐng)下，全面開展“學生自己我發(fā)展的課題研究。加強對學生良好日常行為習慣的培養(yǎng)。策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動后充分小結(jié)。富學生課余生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養(yǎng)成跟書交朋友的良好習慣。活動時間：第六周每天二課時間活動地點：三年級各班教室影片來源：各班班主任負責活動宣傳：謝暉活動形式：（1）、每天二課同時放映9部影片，學生可根據(jù)海報自己選擇要看影片。（3）、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。附1 “學生自我發(fā)展教育”課題研究計劃一、本課題研究的指導思想以馬克思關(guān)于人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學指導思想。三、本年級學生特點小學三年級的學生正處于9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便于學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關(guān)課題的研究更詳實的一手資料。是從目標的高度來引導學生自我發(fā)展，也是從目標的高度來保證學生自我發(fā)展的積極性和持久性。在學生根據(jù)自己的具體情況定下目標后，教師有必要使用各種教育策略來引導學