一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案人教新課標(biāo)版-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 若干。（課文插圖）錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶。交流感受，學(xué)習(xí)提問(wèn)。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂(lè)活動(dòng)，從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺(jué)得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過(guò)的游戲介紹給同學(xué)，同時(shí)向別人學(xué)做自己不熟悉的游戲。教后反思：口語(yǔ)交際?有趣的游戲一、教材簡(jiǎn)說(shuō)在我們童年時(shí)每個(gè)人都做過(guò)游戲。3鵝／鵝／鵝，曲項(xiàng)／向天歌。（駱賓王）全詩(shī)描繪了鵝在水中浮游時(shí)的歡快情景，表達(dá)了作者喜愛(ài)鵝的心情。在課本上涂色并相互交流。說(shuō)句子時(shí)，如果學(xué)生說(shuō)出的是完整的句子，但不是例句的形式，教師不必否定，可引導(dǎo)：你能說(shuō)說(shuō)沙沙做什么嗎?做書(shū)面填空練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、讀讀說(shuō)說(shuō)⒈談話導(dǎo)入在家里，爸爸、媽媽和你常做的事有哪些？出示書(shū)上的句子，學(xué)生自由讀。認(rèn)識(shí)姓氏，激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的能力。試著連一連。當(dāng)小老師領(lǐng)讀排好的字。學(xué)生說(shuō)出自己生活中的反義詞。二、我會(huì)連認(rèn)識(shí)反義詞。請(qǐng)學(xué)生把拼音朋友送到休息室，看誰(shuí)送得又快又對(duì)。（2）讀字母。⒉制作帶姓氏的花。教育點(diǎn)：正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣。建立句的概念，會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整話。鞏固 漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲、韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。⒊聲、韻母貼圖兩張，拼音卡23個(gè)。課件一個(gè)一個(gè)的出示拼音字母，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。（⒌）學(xué)生貼完后，指讀，評(píng)價(jià)。課件出示。反話游戲。抽檢與個(gè)別輔導(dǎo)四、我會(huì)連件出示詞語(yǔ)王國(guó)的詞，學(xué)生自己試讀，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)或老師。同座互相檢查一下抽生匯報(bào)。正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣。了解基本句型，說(shuō)完整的句子。檢查評(píng)議。涂色的姓讀給同桌的同學(xué)聽(tīng)想辦法認(rèn)識(shí)那些不認(rèn)識(shí)的姓。教師指導(dǎo)朗讀。白毛／浮綠水，紅掌／撥清波。有趣的游戲不但給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還讓我們交上朋友。教學(xué)重點(diǎn)是交流自己做過(guò)的一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。三、教學(xué)重難點(diǎn)：能說(shuō)出游戲的過(guò)程。小黑板（丑娃娃的彩色頭像圖，不畫(huà)鼻子）。四、五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）看圖，了解游戲規(guī)則同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)游戲，這是一有趣的游戲。（二）做游戲，觀察活動(dòng)過(guò)程。（出示小黑板，放在兩張凳子上或架子上，靠著大黑板中間。評(píng)比；看哪個(gè)大組得小紅旗，哪個(gè)大組得小紅花。（1）說(shuō)圖：說(shuō)出游戲名稱(chēng)、小朋友怎么做游戲。四 小組交流與展示以小組為單位，從圖中三個(gè)游戲或自己做過(guò)的游戲中選一種自己認(rèn)為最有趣的游戲，向小組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，注意說(shuō)出趣味來(lái)。2 發(fā)言者說(shuō)得不清楚時(shí)，老師要相機(jī)引導(dǎo)其他學(xué)生，通過(guò)提問(wèn)幫助他說(shuō)得更好。（四）總結(jié)談話同學(xué)們，今天我們做了“貼鼻子”這個(gè)有趣的游戲，并且還說(shuō)了做這個(gè)游戲的過(guò)程，有的同學(xué)說(shuō)得很好，說(shuō)得很清楚。2．創(chuàng)設(shè)情景、樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念，能觀察，主動(dòng)認(rèn)字。教學(xué)重難點(diǎn)：“我會(huì)認(rèn)”中的認(rèn)字練習(xí)和比較形近字是本部分的重點(diǎn)。大家可要努力喲!來(lái)!咱們一塊兒學(xué)習(xí)《語(yǔ)文園地(四)》。 。)“木”字呢?請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M里商量商量。 。五、比比寫(xiě)寫(xiě)。(生書(shū)寫(xiě)，師巡視，把自己寫(xiě)好的字，擺在實(shí)物投影下，讓全班同學(xué)欣賞，評(píng)一評(píng)哪些字寫(xiě)得美，美在什么地方；哪些字，寫(xiě)得不夠工整，問(wèn)題在什么地方?(教師相機(jī)指導(dǎo)“少、手、毛、電、幾”字在田字格中的關(guān)鍵筆畫(huà)。出示三句話。這種句子在哪課見(jiàn)過(guò)？考考誰(shuí)的記性好。1．請(qǐng)學(xué)生借助拼音把古詩(shī)讀通順。4．請(qǐng)孩子結(jié)合插圖，自己講講古詩(shī)的意思。7．抽生背，比賽，評(píng)議。3．培養(yǎng)合作精神和審美情趣。教學(xué)間： 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入激趣。（出示掛圖）二、以圖激趣，指導(dǎo)說(shuō)拼的方法。先用大點(diǎn)兒的半圓做小兔的身體，再用稍小些的圓紙與身體接上做兔子頭，頭上再貼一片長(zhǎng)長(zhǎng)的圓邊就是兔子的長(zhǎng)耳朵，然后在身子的下半部貼兩個(gè)小半圓當(dāng)它的腿，最后在它的屁股上貼一個(gè)小圓做尾巴。教師也可出示拼好的圖畫(huà)如小帆船、汽車(chē)、鬧鐘、花朵、小魚(yú)等，幫助學(xué)生打開(kāi)思路，并告訴學(xué)生可以在貼畫(huà)上添畫(huà)幾筆。那么，這些小紙片還能拼出哪些圖形呢？咱們分組拼一拼，好嗎？四、分組拼圖，小組交流。并鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，允許他們用彩筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾或加工，拼出一個(gè)充滿童心的奇妙世界。3小組互訪，代表介紹本組作品。教師相機(jī)規(guī)范學(xué)生口頭語(yǔ)言，并注意培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。請(qǐng)你們回家后再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班里來(lái)展示，并告訴同學(xué)們你是怎樣拼成的，好不好？教后反思：第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 語(yǔ)文園地六教案 人教新課標(biāo)版語(yǔ)文園地六學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．啟發(fā)學(xué)生采用偏旁歸類(lèi)的方法復(fù)習(xí)漢字。課前準(zhǔn)備相關(guān)課件，詞卡。二、我會(huì)說(shuō)1．出示題目。獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的學(xué)生。三、我會(huì)連小組合作，學(xué)生嘗試性連線匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣連線的？（回答完全正確的獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紙花）讀讀背背這些詞語(yǔ)。積極參加討論，能把自己想到的辦法說(shuō)清楚，并能對(duì)別人說(shuō)的辦法進(jìn)行評(píng)論。兔媽媽讓小白兔南瓜地里去摘一個(gè)大南瓜來(lái)來(lái)招待客人，小白兔答應(yīng)著就跑向地里。(這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，符合學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)。⑵四人小組內(nèi)大膽地發(fā)表自己的想法。教師可點(diǎn)出這是用請(qǐng)別人幫忙的辦法來(lái)運(yùn)的。如，把南瓜側(cè)著立起來(lái)像車(chē)輪似的推著滾回家；向朋友借來(lái)小車(chē)，把南瓜移到車(chē)上拉回家。如果有人順路帶回，請(qǐng)人幫助這個(gè)辦法好；如果路平好走，自己推著滾回家這個(gè)辦法好；如果路上有障礙，說(shuō)不定用小車(chē)推也好。(這又是一個(gè)語(yǔ)言的內(nèi)化與外化的訓(xùn)練過(guò)程，把它畫(huà)下來(lái)是語(yǔ)言圖像化的過(guò)程，看著畫(huà)把它編成故事又是一個(gè)語(yǔ)言文字化的過(guò)程，在這相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)將得到有效的提高)教后反思：第四篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 語(yǔ)文園地一3
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