一年級下冊品德教案可愛的動物_人教(新版)-20xx精選文檔-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 就可以在愉快中識字，在輕松中學(xué)文了。重點(diǎn)難點(diǎn)《柳樹醒了》的教學(xué)重點(diǎn)是識字，難點(diǎn)是背誦課文。2．正確流利地朗讀課文。比如，不能用手直接給小動物喂食；不能在小動物睡覺的時候去打擾它，別去招惹它們；看到成群的馬蜂一定要繞行；流浪的小動物身上是有病菌拘，我們不能親近它們。圖三：流浪動物身上帶病菌，別親近?！驹O(shè)計意圖：動物是人類的朋友，很多學(xué)生對小動物有喜愛之情，但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動物。】四、怎樣才是真喜歡師：同學(xué)們，你們有這么多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢?學(xué)生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達(dá)自己的看法。3．師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，在我們身邊有很多小動物是我們的朋友，讓我們一起交流一下吧!我宣布講故事比賽現(xiàn)在開始4．學(xué)生傾聽。教師對那些愿意跟大家交流的學(xué)生給予獎勵，幫助學(xué)生認(rèn)識更多小動物。3．通過剛才的游戲，同學(xué)們猜到了好多種小動物，看來你們已經(jīng)對小動物的叫聲很熟悉了。2．跟家長交流我跟小動物的故事。2．難點(diǎn)：主動去保護(hù)小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。4．過程與方法(1)通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點(diǎn)。(2)懂得愛護(hù)小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。2．情感與態(tài)度(1)懂得愛護(hù)小動物。(2)借助于講故事活動培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感，主動去保護(hù)小動物且避免自己受到傷害。教學(xué)設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備1．搜集小動物的叫聲。教學(xué)過程一、做游戲，猜小動物的叫聲1．(播放小動物的叫聲)師：同學(xué)們，你們聽到了什么? 生答：聽到了小青蛙、小鴨子、小狗、老虎等的聲音?！驹O(shè)計意圖：從孩子們熟悉的動物叫聲入手，幫助孩子們進(jìn)一步認(rèn)識并熟悉身邊的動物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！驹O(shè)計意圖：進(jìn)一步幫助孩子們熟悉身邊的小動物并說出喜歡的原因，從而了解小動物的特征。5．師：這些同學(xué)講述的故事有沒有打動你們呢?聽完故事，你們有什么收獲呢?6．學(xué)生談自己的收獲和看法。(當(dāng)有學(xué)生說用棍子打小動物，往動物身上丟東西時，教師要指出這是不對的)師：怎樣做才是真喜歡?這就要求我們了解更多照顧小動物的知識。本環(huán)節(jié)通過介紹各種小動物的飼養(yǎng)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動解決問題的能力。學(xué)生看圖說出自己的看法，老師給予肯定。總之，我們要保護(hù)好自己。背誦課文。教學(xué)時讓學(xué)生在聊中學(xué)，在游戲中鞏固。教學(xué)方法:以讀為主，讀中悟景，讀中識字。，這兒還有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。播放媒體資源《柳樹醒了——誦讀》 2．出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。①以小組形式匯報，老師板書：春雨 洗澡柳枝 軟了 春風(fēng) 梳頭柳梢 綠了 春燕 捉迷藏 柳絮 飛了（3）春天里的景物那么可愛，讓我們一起讀讀最后一個小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么? ①齊讀第五小節(jié)。2．指導(dǎo)書寫。⑥成果展示。3．請同學(xué)領(lǐng)讀詞語：(老師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀)二、讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。學(xué)生書寫，師生評議。會寫“你、們”等6個字。教學(xué)難點(diǎn)：感受春雨給大地帶來的變化；培養(yǎng)學(xué)生主動積累詞語的意識。這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字?？匆曨l演示的情景，用一個字搶答A、一群人在雨中（淋）B、灑水車（灑）C、小水珠落下（滴）出詞給學(xué)生讀。感知內(nèi)容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？課外延伸：自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學(xué)。同學(xué)們讀得真有感情，現(xiàn)在請把你喜歡的詞句畫下來。初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹的好日子。（播放媒體資源：視頻《鄧小平爺爺植樹——范讀》）二、自主學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。三、朗讀感悟，展示交流出示討論題⑴你知道鄧小平爺爺哪些情況？他為什么要來植樹？⑵讀了課文后，你覺得鄧小平爺爺是個什么樣的人？你是從課文的哪些地方看出來的？全班交流反饋：⑴相機(jī)播放視頻《鄧小平在深圳（1992）》，并適當(dāng)作以補(bǔ)充，激發(fā)孩子們對鄧爺爺?shù)木囱鲋?。B鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地填入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。學(xué)生獨(dú)立描紅、臨寫。小組互相幫助，牢記生字。全班交流討論各小組沒有解決的問題。寫字練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識生字“醉”和書寫“聲、處”。今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（處處聞啼鳥）同學(xué)們，瞧，（引導(dǎo)學(xué)生看圖，想象鳥飛鳥叫的景象。這么美的畫面，大家一定很喜歡吧！那應(yīng)該怎樣讀這首詩呢？指導(dǎo)朗讀。五、擴(kuò)展活動拿出你們手中七彩的畫筆，畫出美麗的春天吧！第二課時一、猜謎激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я艘粍t謎語，請聽：一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九宵。同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字?？纯磮D中的景物怎樣？（指名用自己的話說）詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。六、擴(kuò)展活動開展放風(fēng)箏活動。，使學(xué)生感受人與動物、動物與大自然之間的密切關(guān)系，提高對藝術(shù)要素的感知和想象力。（）看一看：播放動物的錄像，請學(xué)生描述自己喜歡的動物。適當(dāng)?shù)奶砑右恍┍尘?，運(yùn)用一點(diǎn)遮擋關(guān)系。課堂拓展：將自己的作品與你的家人共同分享。學(xué)生討論用彩紙粘貼和畫動物有什么不同？ 說說你認(rèn)為還可以怎樣表現(xiàn)。，里面沒有動物，創(chuàng)設(shè)一個動物們要到動物樂園做客的情境，熱情鼓勵學(xué)生的參與。六、拓展自己搜集關(guān)于動物的資料，進(jìn)行課堂交流。教材分析：本節(jié)課包括兩個部分，“生活中的小馬虎
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