認(rèn)識(shí)鐘表教案大全-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 列的（理解什么是順時(shí)針排列，用鐘表模型演示）？有幾個(gè)大格？（它還有什么呀？有幾根針啊?”（兩根)。教學(xué)難點(diǎn)： 特殊時(shí)刻的認(rèn)識(shí)。會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫整時(shí)。那為什么一天中會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)9時(shí)這個(gè)問(wèn)題我們要以后再學(xué)。7時(shí)用電子表示法怎么寫呢？板書(shū)：7 ：00 請(qǐng)拿出課堂練習(xí)本，請(qǐng)你寫出這些鐘表的電子表示法。出示課件鐘表，繼續(xù)來(lái)闖第二關(guān)，我說(shuō)一個(gè)時(shí)間，請(qǐng)你們撥出來(lái)，并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示你撥的時(shí)間。（板書(shū)：7時(shí)）你們知道得可真多，那這些時(shí)間又是幾時(shí)呢？生匯報(bào)后問(wèn)：你是怎么看出來(lái)的？分針和時(shí)針的位置有什么特點(diǎn)？ 總結(jié)：像這樣，分針指著12的時(shí)候，我們都叫做“整時(shí)”。那么這些指針在鐘面上又是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？我們來(lái)看看。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入引新知猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。第一篇：《認(rèn)識(shí)鐘表》教案大全認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)內(nèi)容：教材84頁(yè)85頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，會(huì)看鐘表上的整時(shí)。說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方見(jiàn)過(guò)鐘表？欣賞鐘表并板書(shū)（認(rèn)識(shí)鐘表）。伸出你們的食指，我們一起來(lái)感受一下指針的轉(zhuǎn)動(dòng)。也就是說(shuō)，當(dāng)時(shí)間是整時(shí)的時(shí)候，分針指著12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。強(qiáng)調(diào)：6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針連成了一條直線；12時(shí)時(shí)，時(shí)針和分針重疊在一起了。三、應(yīng)用新知解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)了鐘表，我們就要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間，把書(shū)打開(kāi)到85頁(yè)，我們來(lái)一起看看小明的一天是怎樣度過(guò)的。四、總結(jié)時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，時(shí)間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來(lái)了。通過(guò)觀察、操作交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備 小鐘表、課件 教學(xué)過(guò)程（一）認(rèn)識(shí)鐘面1．課件出示謎語(yǔ)我有個(gè)好朋友，會(huì)跑沒(méi)有腿，會(huì)響沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，請(qǐng)你猜猜看，我這個(gè)好朋友是誰(shuí)？”今天這節(jié)課，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。師小結(jié)：它有兩根指針：一根長(zhǎng)、一根短，又短又粗的叫時(shí)針，又細(xì)又長(zhǎng)的叫分針，他們形影不離，時(shí)時(shí)刻刻告訴我們時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖】認(rèn)識(shí)每一個(gè)整時(shí)都聯(lián)系學(xué)生的日常生活情境，滲透生活中處處離不開(kāi)鐘表。讓學(xué)生總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。（四）欣賞古代計(jì)時(shí)工具師：這些古代計(jì)時(shí)工具，非常有用。（六）作業(yè)在父母的幫助下制作整時(shí)的作息時(shí)間表。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。它是誰(shuí)呢？答案就在這首兒歌里面。板書(shū)課題。師：誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給全班的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)？生匯報(bào)。說(shuō)完后指名學(xué)生匯報(bào)（展臺(tái)）師：小朋友們平時(shí)看到的時(shí)針和分針都是靜止不動(dòng)的嗎？對(duì)，時(shí)針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)才可以幫我們記錄時(shí)間，那他們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?(課件出示鐘表分針和時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng))你能說(shuō)說(shuō)他們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？（生說(shuō)）我們一起用手來(lái)比劃比劃。全班齊說(shuō)：分針指向12，時(shí)針指向7就是7時(shí)。學(xué)習(xí)電子表計(jì)時(shí)法。（生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)，要求學(xué)生用“小明什么時(shí)間在干什么”回答。連一連（練習(xí)十九第1題）學(xué)生獨(dú)立完成，抽生匯報(bào)。（分針指著12，時(shí)針指著9）學(xué)生撥。五、歸納總結(jié)師：時(shí)間過(guò)得真快呀，一節(jié)課的時(shí)間即將過(guò)去，說(shuō)說(shuō)你在這節(jié)課中學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？有什么收獲？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。2．觀察、歸納，發(fā)現(xiàn)整時(shí)鐘面指針的規(guī)律。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件，鐘表模型，練習(xí)題卡,交友卡。你們還在哪兒見(jiàn)過(guò)鐘表呢？（學(xué)生自由回答）師：鐘表的種類非常多，老師也搜集了些鐘和表的圖片，咱們一起來(lái)看看。師：同學(xué)們，你們想不想馬上一起來(lái)做一個(gè)鐘表呢？師：既然同學(xué)們都想做一個(gè)鐘表，那首先你要先仔細(xì)觀察這些鐘表。（課件出示兒歌）小小鐘面圓又圓，時(shí)針?lè)轴樑苋θ?；分針瘦長(zhǎng)，時(shí)針胖短；分針快，時(shí)針慢；分針跑完一滿圈，時(shí)針剛跑一小段。我們說(shuō)的7點(diǎn)是口頭語(yǔ)言，而正確的書(shū)面語(yǔ)言是7時(shí)，以后我們都說(shuō)幾時(shí)好嗎？看看誰(shuí)會(huì)像老師一樣說(shuō)？（引導(dǎo)全班學(xué)生指讀7時(shí)）師提問(wèn)：7時(shí)在電子表上是怎么顯示的呢？（學(xué)生板演7：00）教學(xué)例1，探索整時(shí)的鐘面指針的規(guī)律師：剛才我們知道小紅7時(shí)起床了，現(xiàn)在你能用剛學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)時(shí)間的
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1