【正文】 那藍(lán)藍(lán)的天上，上學(xué)不怕遲到，到朋友家不怕被別人罵不講信用??多好，可是就是怕被獵 人發(fā)現(xiàn)。今天作業(yè)可真多，假如我會(huì)變，我會(huì)變成超音速打印機(jī)，一秒鐘能打1千個(gè)字，所以我的作業(yè)不到一秒鐘就寫完了。假如我會(huì)變 假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變成兩個(gè)，一個(gè)我在家里看電視、另一個(gè)我在學(xué)校學(xué)習(xí)。在醫(yī)院里，我想變成一位神醫(yī)，為病人去除疾病的痛苦。當(dāng)然，在不同的地方，我想變的就不同。假如我會(huì)變，那么我就要變成一棵大樹，為我們的城市制造清新空氣。如果有人來砍樹，我就會(huì)變回人形，告訴他要“少砍樹多種樹”的道理，并勸他不做伐木工人，要做護(hù)林工人。假如我會(huì)變，那么當(dāng)我拿著借書證卻發(fā)現(xiàn)圖書館沒有開門時(shí)，我就會(huì)變成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的從門縫里飛進(jìn)去看書；假如我會(huì)變，我就到蟻巢里看看螞蟻怎樣蓋房子；假如我會(huì)變，我就到蜂窩里看蜜蜂怎樣釀蜜。我拔下一根毫毛，把它吹到了每個(gè)家庭里，讓每個(gè)家庭充滿歡聲笑語，把愛的種子灑播在每一個(gè)人的心里??（指導(dǎo)教師 丁銘軍）假如我會(huì)變 南上山街小學(xué) 三年級(jí)一班 孟瀅假如我會(huì)變，那么當(dāng)我走在夏天的驕陽下時(shí)，我就變成一支天藍(lán)色的冰淇淋，我會(huì)藏在冰柜的最底層，因此不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我。這時(shí)，我看見一個(gè)黑色的影子，悄悄走過去，一把抓住小偷，趕緊給戴上手銬，把小偷偷的東西物歸原主。走上臺(tái)，我開始表演節(jié)目了。我迅速飛過，霎那間，家家戶戶都住在一棟棟樓房里，里面有全新的家具。我趕緊抖動(dòng)翅膀，向?qū)Π讹w去?？吹剿恢蓖２讲磺埃亿s緊從他頭上掠過。想著想著，忽然間，我變成了一只小鳥，身上有著美麗的帶花紋的羽毛。”我說：“世界上沒有不可能做不到的事。到處充滿了生機(jī)。假如我會(huì)變，我要變成一只五顏六色的蝴蝶。我隨著風(fēng)翩翩起舞，我飛呀，飛呀，飛到了一個(gè)最想回歸祖國(guó)的地方，大家一定知道，那個(gè)地方就是祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣。深夜，我疲倦了，只好落在一個(gè)窗臺(tái)上?！?假如我會(huì)變，我要把中國(guó)變成一個(gè)繁榮昌盛的現(xiàn)代化國(guó)家，我要把世界變成一個(gè)和平美好的大家庭。為了試試看我是不是真的有神奇的魔力，我便向一個(gè)小男孩飛去。頓時(shí)，小男孩鼓起勇氣，勇敢地走上了獨(dú)木橋。我飛啊飛，終于飛過了小河。每家每戶還有自己的花園、菜地，還養(yǎng)有許多家畜家禽。我表演的特別投入，臺(tái)下觀眾們也熱烈的為我鼓掌，不停的為我加油。然后，把小偷帶走了。假如我會(huì)變，那么當(dāng)我走路走累的時(shí)候，我會(huì)變成一只小鳥，從天空中銜來兩片云，一片當(dāng)毯子，一片當(dāng)傘遮太陽，歇一會(huì)，然后象箭一樣地飛到目的地。假如我真的會(huì)變?cè)摱嗪醚?！你說是嗎？假如我會(huì)變假如我會(huì)變南上山街小學(xué) 三年級(jí)一班 孟瀅假如我會(huì)變，那么當(dāng)我走在夏天的驕陽下時(shí)，我就變成一支天藍(lán)色的 冰淇淋，我會(huì)藏在冰柜的最底層，因此不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我。假如我會(huì)變，那么當(dāng)我拿著借書證卻發(fā)現(xiàn)圖書館沒有開門時(shí)，我就會(huì)變成一只小蜜蜂，嗡嗡嗡的從門縫里飛進(jìn)去看書；假如我會(huì)變，我就到蟻巢里看看螞蟻怎樣蓋房子；假如我會(huì)變，我就到蜂窩里看蜜蜂怎樣釀蜜。如果有人來砍樹，我就會(huì)變回人形，告訴他要“少砍樹多種樹”的道理，并勸他不做伐木工人，要做護(hù)林工人。在大海里，我想變成一條小魚，在大海的懷抱里游來游去，自由玩耍。在家里，我想變成小孩的媽媽，如果她想吃零食，我就給她買，我不會(huì)對(duì)她說：不行；而會(huì)對(duì)她說：不要吃太多，那樣對(duì)身體不好。假如我會(huì)變，我會(huì)把自己縮小，鉆進(jìn)自己的潛水艇里，來到水下和小魚一起游來游去，鉆進(jìn)水草叢里和它們交朋友。假如我會(huì)變，我會(huì)變成一只大鳥，在藍(lán)天中自有飛翔，這樣一來，爸爸讓我去苗苗班寫做做業(yè)也會(huì)無可奈何。假如我會(huì)變，我想變成一只小豬，吃了睡，睡了吃，每天都快樂自在，想吃多少吃多少，吃的滿嘴流油，媽媽也不會(huì)說我??多好啊，但是就怕被人抓去，小命就沒了?？膳碌氖敲刻於家嵝牡跄?，怕獅子來臨。哎，變成什么都有煩惱。看似零散，但仔細(xì)分析，我們就能發(fā)現(xiàn)它們具有內(nèi)在聯(lián)系。成語的嚴(yán)謹(jǐn)凝練和歇后語的幽默風(fēng)趣相得益彰，從不同角度展示了祖國(guó)語言的豐富多彩。創(chuàng)設(shè)由“慧眼識(shí)字”“成語樂園”“歇后語王國(guó)”等構(gòu)成的整體情境，讓學(xué)生在游戲中感受一個(gè)“趣”字，在有序、和諧的訓(xùn)練中體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字?！菊n前準(zhǔn)備】１．搜集成語、歇后語?！苯裉?，老師將和大家一起游覽“成語樂園”。例如，操場(chǎng)上正在進(jìn)行撥獉（拔）河比賽。５．師生討論交流：“導(dǎo)”與“異”，“旅”與“旋”，“科”與“料”，“載”與“截”，有的部首或偏旁相同，但讀音不同，意思不同。６．平時(shí)還有哪些形近字特別容易混淆，你有什么好方法區(qū)別它們嗎？師生共同梳理本學(xué)期學(xué)過的生字中字形相近的生字，如，即—既；練—煉；洲—州；犁—梨；幅—副等，鞏固辨析形近字的方法。４．齊讀四組成語，讀準(zhǔn)字音。６．小結(jié)：通過“成語接力”我們發(fā)現(xiàn)，成語大多是“四字詞語”，但也有三字、六字乃至八字的成語。三、“讀讀背背”──暢游歇后語王國(guó)１．讀一讀，說說你的發(fā)現(xiàn)，可以是形式上的，也可以是內(nèi)容上的。前面一部分是說事，類似謎面；后一部分是解釋，類似謎底，也是想表達(dá)的意義所在。相傳，八仙在蓬萊閣上聚會(huì)飲酒，酒至酣時(shí)，鐵拐李提議乘興到海上一游。隨后，呂洞賓、張果老、曹國(guó)舅、鐵拐李、韓湘子、藍(lán)采和也紛紛將各自的寶物拋入水中，借助寶物大顯神通，游向東海。蝦兵蟹將抵擋不住，紛紛敗下海去，隱伏水底。眾仙緊隨在后，安然無恙。４．同桌互讀，采取多種形式背誦。它們一個(gè)意蘊(yùn)深刻，一個(gè)幽默有趣，形成了祖國(guó)語言寶庫(kù)中兩道亮麗的風(fēng)景。２．借助工具書自學(xué)成語故事，不懂的地方做上記號(hào)，組內(nèi)交流。學(xué)習(xí)和積累了成語和歇后語。我隨著風(fēng)翩翩起舞，我飛呀，飛呀，飛到了一個(gè)最想回歸祖國(guó)的地方，大家一定知道，那個(gè)地方就是祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣。深夜，我疲倦了，只好落在一個(gè)窗臺(tái)上。” 假如我會(huì)變，我要把中國(guó)變成一個(gè)繁榮昌盛的現(xiàn)代化國(guó)家，我要把世界變成一個(gè)和平美好的大家庭。如果有人來砍樹，我就會(huì)變回人形，告訴他要“少砍樹多種樹”的道理，并勸他不做伐木工人，要做護(hù)林工人。假如我會(huì)變，那么我就要變成一棵大樹，為我們的城市制造清新空氣。假如我會(huì)變，那么當(dāng)我走路走累的時(shí)候，我會(huì)變成一只小鳥，從天空中銜來兩片云，一片當(dāng)毯子，一片當(dāng)傘遮太陽，歇一會(huì)，然后象箭一樣地飛到目的地。假如我真的會(huì)變?cè)摱嗪醚?！你說是嗎？假如我會(huì)變，我要變很多很多東西。當(dāng)太陽公公出來，把雨點(diǎn)弟弟和烏云哥哥＂趕＂回家的時(shí)候，我又變回小鳥，叼支鮮花，飛上天，向太陽公公問好。我想變很多很多，就是長(zhǎng)一身舌頭也說不完，說來說去，我還是想做現(xiàn)在的我。假如我會(huì)變，我會(huì)把自己變進(jìn)電腦里去正在用行的帝國(guó)時(shí)代，跟著軍隊(duì)東征西討。但烏龜破殼而出，慢慢爬入大海時(shí)會(huì)被海鳥吃，說不定才剛出生沒到就被吃了。永遠(yuǎn)被人喜歡，擁有“小可愛”的美名，不怕被人嫌棄。只要抓到老鼠就有魚吃，魚還肉質(zhì)鮮美，主人家的孩子都流了一地的口水，就是吃不著那美味的魚。第四篇：語文三年級(jí)下冊(cè)《語文園地(八)》教案語文園地八教學(xué)目標(biāo)，并能清楚地講給別人聽，主動(dòng)交流聽后的感想，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，提高口語表達(dá)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：，會(huì)運(yùn)用傳說編故事。講的同學(xué)要把故事內(nèi)容講清楚、明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，聽講完后評(píng)一評(píng)?！肮适麓笸酢狈Q號(hào)的同學(xué)非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。在總結(jié)時(shí)，你可以表揚(yáng)表現(xiàn)最出色的，也可以夸獎(jiǎng)進(jìn)步最大的；可以談?wù)勀愕母惺?，也可以說說你的心得，也可以發(fā)表一下你的希望、設(shè)想和創(chuàng)意??每組請(qǐng)一名同學(xué)做總結(jié)。編寫故事，獨(dú)立修改評(píng)議習(xí)作選一至兩篇優(yōu)秀作文或問題作文全班評(píng)改，重點(diǎn)從語句是否通順、條理是否清晰、是否有具體情節(jié)等方面評(píng)改。優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)美片段賞讀 我的發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。； ； ； 。在我們祖國(guó)語言文化寶庫(kù)中，有兩道獨(dú)特的文化景觀，那就是成語和歇后語。，練習(xí)講故事?！裘拷M1號(hào)同學(xué)講述“畫龍點(diǎn)睛”故事。：每組1號(hào)同學(xué)先來參加比賽?！痹诮虒W(xué)時(shí)，盡可能地減少束縛，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由寬松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、自由表達(dá)；充分發(fā)揮“小組學(xué)習(xí)”的作用，讓學(xué)生充分展示自我，互相激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生樂于寫作的激情，讓學(xué)生饒有興趣地去寫作?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)概括