【正文】 ，違法犯罪等問題，導(dǎo)致不文明，不道德的事件頻發(fā)。②益處：、平等、自主等特點(diǎn)，超越時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，拓展交往圈。②沖突發(fā)生時(shí)，可相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。（4）呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到傷害。③建立友誼，需要好的方法。（4）友誼可以帶來(lái)快樂，讓人向往；有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾，增添煩惱。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（3）對(duì)友誼的渴望，讓我們相互靠近。(5)在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。改正缺點(diǎn)的方法(1)具體描述自己的缺點(diǎn)。（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。②既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整和清晰的認(rèn)識(shí)。正確認(rèn)識(shí)自己的方法（途徑）（1）可以從生理、心理、社會(huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂。學(xué)習(xí)的作用：（1）學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；（2）學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；（3）學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；（4）學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。(2)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。人的成長(zhǎng)過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。（4）努力，需要方法。（2）努力，需要立志。努力的含義：努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)：(1)少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。第二框少年為什么要有夢(mèng)想？（重要性）①編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；③豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(3)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。隨著步入中學(xué)階段，初中生的變化發(fā)展：①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；②隨著自我意識(shí)的逐步覺醒，我們開始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己：③隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。我們青少年如何做到努力？怎樣為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力?答：（1）努力，需要立志。（3）少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。④隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義。中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。第一篇：XX七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一課知識(shí)點(diǎn)XX七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一課知識(shí)點(diǎn)為什么說(shuō)中學(xué)生活是我們的新起點(diǎn)？答：我們有了一個(gè)新的名字中學(xué)生。體現(xiàn)在：①隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，撩開精神世界的面紗。中學(xué)生活為我們提供了哪些發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)?答：集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。第2框少年有夢(mèng)、少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？答：（1）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛的愿望。什么是努力?答：努力是一種生活態(tài)度。志向是人生的航標(biāo)。第二篇：七年級(jí)上冊(cè)道德與法治 知識(shí)點(diǎn)第一課第一框進(jìn)入中學(xué)，我們的感受是什么？站在新的起點(diǎn)上（1）富有挑戰(zhàn)的課程（2）新奇的實(shí)驗(yàn)器材（3）豐富多彩的社團(tuán)（4）新校園、新老師、新同學(xué)如何認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代？（重要性）(1)中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段。怎樣正確認(rèn)識(shí)中學(xué)生活是我們成長(zhǎng)的禮物？(1)中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。中學(xué)時(shí)代給我們帶來(lái)哪些發(fā)展自我的挑戰(zhàn)？①進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。②夢(mèng)想是我們對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。它雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。志向是人生的航標(biāo)。①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。⑤珍視團(tuán)隊(duì)合作。③學(xué)習(xí)需要自覺主動(dòng)的態(tài)度。⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。第二框體味學(xué)習(xí)（為什么學(xué)習(xí)是苦樂交織的？）（1）學(xué)習(xí)中有快樂。（3）學(xué)習(xí)中也有辛苦。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。第三課第一框正確認(rèn)識(shí)自己的意義（重要性）①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。（2）可以通過自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的方法（1）用心聆聽（2）用于面對(duì)（3）平靜拒絕怎樣對(duì)待他人評(píng)價(jià)？①我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，②但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。（3）欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。(2)從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來(lái)說(shuō)最容易改正的缺點(diǎn)開始。(6)運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)。友誼的力量（朋友對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么作用、意義？）（1）朋友影響著一個(gè)人的言談舉止、興趣愛好甚至性格等。第二框正確認(rèn)識(shí)友誼（友誼的特質(zhì)）（1）友誼是一種親密的關(guān)系。（3）友誼是一種心靈的相遇。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。（5）梳理對(duì)友誼的感受，澄清對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長(zhǎng)必經(jīng)的歷程。（1）面帶微笑（2）記住對(duì)方的名字（3）真誠(chéng)夸贊（4）尋找共同之處（5）做耐心的傾聽者（6）保持好奇心如何呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。正確的關(guān)懷朋友，尊重對(duì)方需要注意些什么？①每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。③基本策略：保護(hù)冷靜、坦誠(chéng)交流、及時(shí)處理、勇?lián)?zé)任、換位思考。（中）（3）將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重除了考慮安全因素，還需要面對(duì)很多問題。（3）學(xué)法知法守法，運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)益。（7）正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，用其所長(zhǎng)、避其所短。③遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。（新要求）（有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心）造成老師風(fēng)格不同的原因：①每位老師在年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等方面存在差異。教學(xué)相長(zhǎng)的要求：（1）面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。怎樣正確處理與老師交往之間的矛盾（1）自我反思，冷靜、客觀地分析原因。為什么要尊重（關(guān)心，理解）老師呢？/老師的作用①尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng).②老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。家對(duì)我們有什么意義？（對(duì)家的理解）（1）家是我們身心的寄居之所。（2）孝敬父母是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和建議。知恩、感恩用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。②另一方面，面對(duì)父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。②愛是需要呵護(hù)的，互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。⑥掌握和父母溝通的技巧：關(guān)注事實(shí)，把握時(shí)機(jī)，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。家庭成員之間和睦相處是家庭美滿幸福的重要條件。如何協(xié)調(diào)、化解家庭成員間的矛盾、沖突？①幫助家庭成員舒緩情緒。[來(lái)源第八課生命有時(shí)盡（特點(diǎn)）（1）生命來(lái)之不易。（3）生命是不可逆轉(zhuǎn)的。（5）我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。(2)在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。生命是堅(jiān)強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們要自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。而且應(yīng)該做到與周圍的生命休戚與共。不能做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。③守護(hù)精神家園，我們學(xué)習(xí)優(yōu)秀的民族文化，需要繼承和發(fā)揚(yáng)民族精神。③如在室外，注意避開高大建筑物、樹木，撤離到空曠場(chǎng)所。②得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈??；③失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)。2．產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。第十課怎樣的一生是值得過的？①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；（自己）②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，承擔(dān)起自己的責(zé)任；（他人）③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上。【怎么做】怎樣拒絕貧乏，讓生命充盈、豐富？①生命是一個(gè)逐漸豐富的過程。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，書寫自己的生命價(jià)值。第三篇：人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代一、中學(xué)序曲新的起點(diǎn)（1）中學(xué)生活把我們帶進(jìn)一個(gè)別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實(shí)驗(yàn)器材，豐富多彩的社團(tuán)，新校園、新老師、新同學(xué)……我們站在一個(gè)新的起點(diǎn)上。生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。④在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。努力也有方法。④學(xué)思并進(jìn)。例如，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)思考、處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個(gè)性的人相處，等等。假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。（5）學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情。③學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式?！薄獙W(xué)習(xí)興趣②“工欲善其事，必先利其器。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。我們應(yīng)如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？?我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。③平靜拒絕。我們?cè)鯓有蕾p自己？①我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。我們?nèi)绾巫龈玫淖约海竣僮龈玫淖约?，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短。改正缺點(diǎn)的方法有哪些？①具體描述自己的缺點(diǎn)。⑤在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。②友誼是平等的、雙向的。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)等。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（3）朋友相處需要原則嗎？友誼不能沒有原則。建立友誼的過程中，會(huì)有驚喜，也會(huì)有意外，還有一點(diǎn)兒冒險(xiǎn)。如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠(chéng)待人，我們就有找到朋友的機(jī)會(huì)。④尋找共同之處。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。②坦誠(chéng)交流。二、網(wǎng)上交往新時(shí)空網(wǎng)絡(luò)交往有什么特點(diǎn)？（1）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，它把天涯海角、素不相識(shí)的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨(dú)、痛苦，舒緩壓力，拓展人際交往圈。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。正確對(duì)待風(fēng)格不同的老師？（面對(duì)風(fēng)格不同的老師，我們?cè)撛趺崔k？）①承認(rèn)老師的差別。二、師生交往。怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？（我們?cè)鯓优c老師交流？）①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。②家是我們心靈的港灣。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。二、愛在家人間我們?nèi)绾误w味親情？（1）每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。但是，只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在，盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，有時(shí)伴著甜蜜，有時(shí)出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。如果和父母發(fā)生沖突，我們可以選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。②把握時(shí)機(jī)。三、讓家更美好