【正文】 現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？①隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，我們可以充當(dāng)“黏合劑”：①幫助家庭成員舒緩情緒。第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命一、生命可以永恒嗎如何正確看待生命？（為什么要珍惜生命？）①生命來(lái)之不易。了解：“人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。在時(shí)間的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命很短暫，我們應(yīng)該珍惜生命的每一寸時(shí)光，讓每天都過(guò)得充實(shí)，不錯(cuò)過(guò)美好的青春年華。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。②我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。②敬畏生命體現(xiàn)在不漠視自己和他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。③增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。一方面，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。②養(yǎng)護(hù)精神。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。②我們可以逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。③考慮并接受最糟糕的結(jié)果。二、活出生命的精彩怎樣理解生命是一個(gè)逐漸豐富的過(guò)程？在同樣的時(shí)間里，也有人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。所有的冷漠也許都有理由，然而，沒(méi)有人愿意遭遇到冷漠。甚至溫暖世界、照亮世界。②與偉人相比，更多的人可能是默默無(wú)聞的。如何活出生命的精彩？①擴(kuò)展生命的閱歷，讓生命充盈。（2）成長(zhǎng)中的每個(gè)階段都有獨(dú)特的價(jià)值與意義。③進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。（3）理想的“我”是怎樣的？越來(lái)越有活力，能堅(jiān)持，有韌勁；越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)合作，能包容；越來(lái)越有主見(jiàn)，敢于表達(dá)自我。明確的人生目標(biāo)，猶如燈塔，能夠幫助我們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓业角斑M(jìn)的方向。不懈地追夢(mèng)、圓夢(mèng)才能改變生活，改變我們自己。④努力，需要堅(jiān)持。第二課學(xué)習(xí)新天地一、學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。（4）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。（3）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。（4）我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅正是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。（2）學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的有什么關(guān)系？學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)濃厚而持久。第三課發(fā)現(xiàn)自己一、認(rèn)識(shí)自己1．人貴自知我們?yōu)槭裁匆_認(rèn)識(shí)自己？①正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。②與他人比較。③勇于面對(duì)。隨著對(duì)自己認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們的自我形象也會(huì)越發(fā)清晰。接納自己滿意的部分是容易的，接納自己不滿意的部分有時(shí)候會(huì)很難接納自己，（3）我們?cè)鯓有蕾p自己？①?我們要學(xué)會(huì)欣賞自己。（1）我們?nèi)绾巫龈玫淖约?？①要揚(yáng)長(zhǎng)避短。（2）如何認(rèn)識(shí)人的潛能？每個(gè)人的潛能都不盡相同。（4）改正缺點(diǎn)的方法有哪些？?⑤第四課友誼與成長(zhǎng)同行一、和朋友在一起進(jìn)入初中，我們的朋友圈發(fā)生了什么變化？隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，與朋友的活動(dòng)內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。二、深深淺淺話友誼如何正確認(rèn)識(shí)友誼？①友誼是一種親密的關(guān)系。自己變了，對(duì)方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。第五課交友的智慧一、讓友誼之樹(shù)常青（1）如何建立友誼？①建立友誼，需要開(kāi)放自己。③真誠(chéng)夸贊。（1）如何呵護(hù)友誼？①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。（2）處理沖突的基本策略有哪些？①保持冷靜。⑤換位思考。對(duì)于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，關(guān)鍵在于我們?cè)趺词褂盟?。?duì)陌生人的邀請(qǐng)，予以回絕；對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。（2）時(shí)代對(duì)教師有什么要求？有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。（2）我們?yōu)槭裁匆蛹{不同風(fēng)格的老師？①尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。④我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。④主動(dòng)交往。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。（2）如何與老師建立良好的關(guān)系？?①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。③坦誠(chéng)相待，注意溝通方式。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的家，我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和支持。家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，要從現(xiàn)在開(kāi)始，用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。③傾聽(tīng)。知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。②每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和……但親情始終的存在。②我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，甚至發(fā)生沖突。②作為子女，我們無(wú)法選擇父母的相貌、性格、貧富，也無(wú)法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式，但我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)。②把握時(shí)機(jī)。三、讓家更美好（1）現(xiàn)代家庭發(fā)生了哪些變化？?①隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。（2）現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容有哪些？關(guān)心世界和國(guó)家大事，探討社會(huì)和人生問(wèn)題，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，參與社區(qū)活動(dòng)，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。①幫助家庭成員舒緩情緒。第八課②生命是獨(dú)特的。（2）如何正確看待死亡？我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。②生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切。②我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。第九課我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自護(hù)方法。（1）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護(hù)精神？?①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。二、增強(qiáng)生命的韌性（1）什么是挫折？生活的道路上，我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、尊嚴(yán)、自由、被接納等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。我們對(duì)待他人生命的態(tài)度，表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳?。“仁者?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。二、敬畏生命（1）我們?yōu)槭裁匆獙?duì)生命有敬畏之情？當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的感動(dòng)，從容面對(duì)生命的不可預(yù)知，更加熱愛(ài)生命。④生命也是短暫的。探問(wèn)生命一、生命可以永恒嗎（1）我們?yōu)槭裁匆湎?①每個(gè)人的生命都來(lái)之不易。③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。③我們要做調(diào)節(jié)家庭成員之間的矛盾或沖突的黏合劑。(2)怎樣建立和諧家庭？?①家和萬(wàn)事興。②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。④選擇方式。③要掌握和父母溝通的技巧。（1)我們?nèi)绾闻c父母溝通？①?愛(ài)是需要呵護(hù)的。但是，家中的親情仍在。二、愛(ài)在家人間我們?nèi)绾误w味親情？?①每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。雙親長(zhǎng)輩不在身邊時(shí)，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。家里有親人，家中有親情。第七課親情之愛(ài)一、家的意味（1）什么是家庭？一般來(lái)說(shuō)，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（3）與老師發(fā)生分歧該怎么處理？①自我反思，冷靜、客觀地分析原因。②學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。二、師生交往（1）我們?yōu)槭裁匆c老師相互交流？古人云：“教學(xué)相長(zhǎng)。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)人心目中都有好老師的形象，他們的風(fēng)格可能不盡相同。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人的使命③教師是學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、精神成長(zhǎng)的引路人。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要的問(wèn)題①考慮安全因素②彼此是否都愿意把真實(shí)的自己完全坦露個(gè)誒對(duì)方③對(duì)方與自己的想象有差距，該如何對(duì)待④對(duì)方對(duì)自己提一些要求改如何處理等。但是，虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實(shí)。②將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。（2）網(wǎng)絡(luò)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。③及時(shí)處理。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。⑤做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者。（2）有助于建立友誼的方法有哪些？①面帶微笑。友誼需要信任和忠誠(chéng)，但“講義氣”、“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。（2）競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。③友誼是一種心靈的相遇。②朋友，見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。⑥②從最容易改正的確定開(kāi)始；③及時(shí)肯定或獎(jiǎng)勵(lì)自己改正缺點(diǎn)的努力。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。③要不斷激發(fā)自己的潛能。②欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人。包括自己的優(yōu)點(diǎn)、不完美、性格、身材、相貌、現(xiàn)在、過(guò)去等。二、做最好的自己（1）我們?yōu)槭裁匆蛹{自己？如同世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。①用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。（1）我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？①我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己：②我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)③他人評(píng)價(jià)是認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。（4）記筆記的作用和策略①注意作用：保持學(xué)習(xí)者的注意和興趣；有效地組織材料。②學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（2）學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，所看、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做都是學(xué)習(xí)。（3）努力的方法①分清輕重緩急，合理規(guī)劃和管理時(shí)間。②努力，是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（1）對(duì)待夢(mèng)想有什么不同的態(tài)度？少年的夢(mèng)想，有人放棄，將夢(mèng)想視為一種臆想；有人堅(jiān)持，將進(jìn)取變成一種信念。（2）少年的夢(mèng)想，是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。（2）我們?nèi)绾螌?duì)待成長(zhǎng)的禮物？“千里之行，始于足下。成長(zhǎng)的禮物（1）生命給了我們哪些成長(zhǎng)的禮物？①中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。③在平凡中創(chuàng)造偉大。③生命雖然平凡，卻也時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大。怎樣讓平凡的生命創(chuàng)造出偉大？（如何看待生命的平凡與偉大？）①偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。生命得到滋養(yǎng)，也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。⑤培養(yǎng)某方面的興趣。增強(qiáng)生命韌性的方法有哪些？①欣賞、培養(yǎng)幽默感。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈??；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。③守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)名族精神。精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。第九課珍視生命一、守護(hù)生命怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體？①養(yǎng)成健康的生活方式?！叭收邜?ài)人”“推己及人”，具備這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺(jué)地珍愛(ài)他人的生命，如同珍愛(ài)自己的生命一樣。怎樣理解生命價(jià)值高于一切？當(dāng)我們對(duì)生命懷有敬畏之心時(shí)，我們就會(huì)珍視它。因此，生命對(duì)于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會(huì)關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個(gè)位置，擔(dān)當(dāng)一份使命。生命是大自然的奇跡，個(gè)體的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的?！薄嵌虝旱娜绾握_看待死亡？我們每個(gè)人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。③生命是不可逆的。③引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。②有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。②隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。④選擇方式。我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。③作為兩代人，由于