20xx人教版七年級(jí)下道德與法治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-wenkub
2023-05-25 01:54:54 本頁(yè)面
【正文】 善自己。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)勇于創(chuàng)造。 2：思維的批判性？ 表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)，關(guān)于向不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 1 2017 年春新人教版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié) 第一框：悄悄變化的我 1：身體變化的三個(gè)表現(xiàn)？ (1)身體外形的變化 (2)內(nèi)部器官的完善 (3)性機(jī)能的成熟 2：青春期帶給我們什么？ (青春期生理變化的積極影響有哪些？ ) 旺盛的生命力，使我們充滿(mǎn)能量，有充沛的精力，敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿(mǎn)強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活充滿(mǎn)無(wú)限可能。 3：思維批判性的好處（作用）？ （ 1）有助于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題。 7：怎樣開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng)造潛力？ （ 1）打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫（ 2）關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值 （ 3）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。 不因某方面優(yōu)勢(shì)而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間相互理解 相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。 真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、珍 惜、平等和自律。 2：行己有恥需要我們?cè)趺醋觯? （ 1）需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。 3：增強(qiáng)自控力的方法？ 增強(qiáng)“我不要”的力量，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨便許諾。 5：榜樣的作用？ 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，飛魚(yú)我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更好。 2：情緒的作用？ 6 影響我們的行為和觀念，它可以激勵(lì)我們克服困難，努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。 2：人際交往中，怎樣表達(dá)情緒？ 需要了解自己的情緒。 4：調(diào)節(jié)情緒，讓情緒在哪些方面發(fā)生變化 ? 生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外線表情。 二者都是復(fù)雜的 2：為什么情感是復(fù)雜的？情感的種類(lèi)？ 基礎(chǔ)情感：安 全感 高級(jí)情感：道德感 正面體驗(yàn) :愛(ài)的情感 負(fù)面體驗(yàn) :恐懼感 兩方面混雜體驗(yàn)：敬畏感 3：情感的作用？ 8 社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求 情感反應(yīng)這我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。 2：如何創(chuàng)造正面的情感體 驗(yàn)？ 完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng) 幫助他人 走進(jìn)博物館或大自然 欣賞藝術(shù)作品 3：負(fù)面情感的意義 ? 豐富我們的人生閱歷，是我們的生命變得更加飽滿(mǎn)豐盈 學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。 2：我們渴望在集體中得到什么？ 希望被認(rèn)可和接納，分到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。 第十二框：集體生活成就我 1：集體生活的作用？ 培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 2：怎樣在集體中發(fā)展自己的個(gè)性？ 集體生活為我們搭建起與他人、與周?chē)澜缃煌钠脚_(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己個(gè)性，發(fā)展自己個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。并且保障個(gè)人 利益 2：為什么集體規(guī)則與個(gè)性需求會(huì)發(fā)生矛盾？ 可能給予乙方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需求不同 3：怎樣對(duì)待集體與個(gè)人的沖突？ 面對(duì)沖突，通常會(huì)讓個(gè)人意愿服從集體要求，理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。 第十四框：節(jié)奏與旋律 1：排解角色沖突時(shí)，我們需要考慮什么？ 考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度。 3：小群體和集體的關(guān)系？ 在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體
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