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461克和千克的認識人教課標版-wenkub

2024-10-17 20 本頁面
 

【正文】 的經(jīng)驗不同,為使學生的理解更加全面和豐富,數(shù)學教學要增進師生或學生之間的合作與交流,使學生了解那些與他不同的觀點。amp。1.天亮了,太陽公公早早就起來了amp。因此,我設計了色彩鮮艷的課件,采用情境教學法,用統(tǒng)一的一個動畫形象和一個完整的童話故事將教學的幾個環(huán)節(jié)有機地聯(lián)系在一起,讓學生在課件所創(chuàng)設的故事情境中學習。一、課的結構與教學流程。2.我們今天認識了鐘面,知道了分針長長指12,時針指幾就是幾時。a.這兒是游樂場的聰明屋,也有精彩的表演,可是老爺爺不讓嘟嘟進去,他給嘟嘟出了道難題。)c.頭飾上時間相同的才是好朋友,可千萬不要找錯呀。4.認識電子鐘a.嘟嘟現(xiàn)在改掉了不遵守時間的壞習慣,我們再去嘟嘟家看看,好嗎?b.(課件演示早晨,嘟嘟的房間)看,桌子上放著什么?你在哪兒見過這樣的鐘?c.電子鐘是幾時,你是怎么知道的?(教師在黑板上貼7:00)d.小結:小圓點后面是兩個零,前面是幾就是幾時。d.學生說幾時,學生撥鐘。a.我們已經(jīng)認識了整時,老師要考考大家。a.嘟嘟的小鬧鐘響了很長時間了,你能說說現(xiàn)在是幾時嗎?你是怎么知道的?◆長長的分針指著幾?◆短短的時針指著幾?◆教師小結:分針長長指12,時針指7就7時(學生跟著說,教師在黑板上貼7時的鐘面)b.7時了,嘟嘟還在睡懶覺,再睡下去,他會遲到的!快告訴他現(xiàn)在幾時了。,拿著你們做好的小鬧鐘,互相說一說鐘面上都有些什么。誰愿意幫老師做一個?(讓一組同學上講臺制作)c.(教師出示大鐘面)誰來說一說鐘面上有些什么?◆又短又粗的針叫時針,又細又長的針叫分針。3.嘟嘟的床頭放著什么呀(課件展示鬧鐘)?4.今天我們和嘟嘟一起認識鐘表(教師出示課題,學生讀課題)。教學設計導入1.小朋友們,今天老師給大家介紹一位新朋友。3.幫助學生初步建立時間概念,培養(yǎng)遵守時間的好習慣。2.讓學生提出問題:1000克雞蛋大約多少個,500克(1斤)雞蛋大約多少個。七、游戲:1.老師發(fā)給每組一樣物品,讓他們在組內先估測該物品重量,再統(tǒng)一意見,然后實際稱量,最后修正自己估測與實測的誤差。六、課堂練習。4.讓學生每人把一個2分硬幣掂一掂,并在小組內談感受。四、建立“克”的概念。1.讓學生稱出1千克的蘋果和1千克的鹽。2.課件展示并介紹生活中常見的秤。3.啟發(fā)學生說出要知道糖和鹽的準確重量有兩種辦法:一是用秤稱,二是看包裝袋上凈含量。教具準備:1.一架天平;電腦,多媒體課件;將全班分成6個小組,每組準備一臺盤秤,6個2分硬幣,一些蘋果,一些雞蛋,2袋鹽,6個乒乓球,100克、300克的大米各一袋。第一篇: 克和千克的認識人教課標版 克和千克的認識人教課標版 克和千克的認識|人教課標版教學內容:人教版實驗教材《數(shù)學》二年級下冊《克和千克》。教學過程:一、認識重量單位“克”和“千克”。4.讓學生匯報課前調查多種物品凈含量情況。3.介紹盤秤的使用辦法。2.提出問題,使學生知道因為蘋果的大小不一樣,因此每組稱得的1千克的蘋果的個數(shù)也不一樣,而1千克的鹽都是2袋的道理。1.提出問題,使學生在動手實踐中發(fā)現(xiàn)比較輕的物品(比如豆子)用盤秤稱不出來,引出天平。5.讓學生通過掂、比、稱,感受100克、300克、500克、1000克的重量,為后面的鞏固練習提供豐富的表象。1.我會連。2.老師總結估測的方法是要找一個參照物。3.布置課后實踐作業(yè)。4.培養(yǎng)學生的觀察能力。瞧,他來了?。ㄕn件演示,教師描述:天亮了,太陽公公早早就起來了amp。認識鐘面1.做鐘面?!暨€有12個數(shù),我們來數(shù)一數(shù)。b.(教師小結)時針、分針、12個數(shù)、12大格,它們組成了一個漂亮的鐘面。c.(課件演示嘟嘟起床上學,上課遲到,學校教學樓上大鐘是8時。(課件出示10時、6時、2時。e.四人一組,說幾時,撥鐘。e.嘟嘟去哪兒了?(課件演示嘟嘟背著書包上學去)嘟嘟確實改正了缺點,我們也要向他學習,做一個知錯就改的好孩子。(教師帶學生唱找朋友)d.時間相同的小朋友,握握手做個好朋友吧。b.(課件演示:過一小時是幾時)請大家舉起小手,用手勢告訴老師。開放題1.(教師出示缺少時針的鐘面,分針指向6)這是幾時?少了根針,你能看出是幾時嗎?2.(教師在1和2間貼上時針)現(xiàn)在是幾時?我們下節(jié)課再來和嘟嘟一起認識它。二、設計思路。另外,在設計時,注意從學生的生活經(jīng)驗出發(fā),課件創(chuàng)設的情境貼近學生的生活實際,如:早晨起床、睡懶覺、上學遲到等,讓學生在生動具體的情境中學習新知。amp。引出鬧鐘。通過合作制作鐘面、說鐘面活動,可以讓學生有更多的機會暴露自己的想法。1.amp。3.分針長長指12,時針指幾就幾時共同小結,知識點以兒歌形式出現(xiàn),易記易懂。這對他們了解時間觀念、更好的認識整時有很大幫助。練習部分:找朋友老爺爺出難題溶練習于游戲中,讓學生在玩樂中鞏固知識。很好地強調了學生是學習的主體,教師是教學活動的組織者、引導者。這些經(jīng)驗是學生的數(shù)學現(xiàn)實;同時,正是通過經(jīng)驗,學生經(jīng)歷一個從具體到逐步抽象活動的過程。3.設計環(huán)節(jié),讓學生參與數(shù)學活動。第三篇:人教課標15文言文知識點人教新課程必修1—5文言知識點輯錄第一冊燭之武退秦師(以:因為;介賓后置)(軍:名動,軍):“臣之壯也,猶不如人。夫:那,這)(因:依靠)(其:語氣詞,表商量或希望,還是)(去:離開)荊軻刺秦王(破:打敗,攻克),豈可得哉?(雖:即使。遲:意動,認為遲緩),待吾客與俱(所以;的原因)(定后。故:交情),臣活之(活:使動)(孰與:和?比較,哪一個?。遇:對待)(若:你)(且:將要,快要。 估計)?(沛公在安?安:哪里。)◆飄飄乎如遺世獨
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