【正文】 們教師，應(yīng)認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)內(nèi)容中隱含的課程價(jià)值，包括知識(shí)價(jià)值、能力方法價(jià)值、情感態(tài)度價(jià)值，學(xué)生也才會(huì)積極自覺(jué)地經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，從而獲得全面學(xué)習(xí)的素質(zhì)，當(dāng)學(xué)生能以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們所追尋的高效課堂也才能得以實(shí)現(xiàn)，也才能最終達(dá)成“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育目標(biāo)。學(xué)習(xí)期間，有幸聆聽(tīng)了師大劉永梅老師解讀義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的講座，對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的升華。研修期間，我積極參加各種研修活動(dòng)、完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，作了詳細(xì)的筆記。在培訓(xùn)活動(dòng)中，無(wú)論是聽(tīng)評(píng)課、說(shuō)課或是跟崗研修都緊緊圍繞著這個(gè)主題，都是通過(guò)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，從而更好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。此次培訓(xùn)，安排了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、參與式教學(xué)、微課、初中化學(xué)重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)解讀與分析等豐富多樣的課程。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化，從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。在培訓(xùn)中，無(wú)論是每一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽(yáng)光。八十天里，專家、前輩、同事的指導(dǎo)和幫助仿佛一把大斧，把我在從教中的堆積而成的一塊困惑的大石敲碎了，道路感覺(jué)突然一下子暢通了不少。此次培訓(xùn)，課程設(shè)置豐富，培訓(xùn)主題鮮明，學(xué)習(xí)內(nèi)容帖近實(shí)際工作，強(qiáng)調(diào)了初中化學(xué)學(xué)科獨(dú)特的文化性與專業(yè)性。然后各位老師通過(guò)自己獨(dú)特的方式做了自我介紹，使大家相互認(rèn)識(shí)和了解，并產(chǎn)生了小組長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)發(fā)言人和書(shū)記員。張書(shū)記還結(jié)合我校的區(qū)位位置提醒大家，一要注意交通安全，培訓(xùn)地點(diǎn)距交通要道近，車輛多，希望大家出門(mén)切記安全第一；二是財(cái)產(chǎn)安全，貴重物品要妥善保管。重慶的氣候與參訓(xùn)學(xué)員原籍省份的氣候有差異，特別是甘肅，陜西和遼寧幾個(gè)省份，那里的干燥酷寒與重慶的陰潮濕冷正好相反，因此，張書(shū)記提醒大家注意氣候變化，注意飲食，保重身體，盡快適應(yīng)重慶的氣候，保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。三是由家庭生活向集體生活轉(zhuǎn)變，要求嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，尊重上課教師及管理人員的勞動(dòng)，建議同學(xué)之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)、相互幫助，以集體利益為重。為了使學(xué)員在培訓(xùn)期間更好地交流，取得良好的學(xué)習(xí)效果，張書(shū)記還給學(xué)員介紹了西南大學(xué)的相關(guān)情況。在訓(xùn)前需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，精心制定實(shí)施方案，在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上都有很大的創(chuàng)新；在專家團(tuán)隊(duì)的組織上，力求達(dá)到最優(yōu)化；在培訓(xùn)過(guò)程中，將精心組織培訓(xùn)教學(xué)實(shí)施和指導(dǎo)監(jiān)管工作，確保參訓(xùn)教師最大程度的受益?！皬?qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師”。 重要講話西南大學(xué)黨委副書(shū)記張躍光同志在開(kāi)班典禮上的精彩致辭和風(fēng)送爽、丹桂飄香。具體承擔(dān)本次培訓(xùn)任務(wù)西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院，對(duì)此次國(guó)家級(jí)培訓(xùn)予以了極其高度的重視。開(kāi)班典禮上，張躍光書(shū)記代表學(xué)校致歡迎詞，他首先表達(dá)了對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的熱烈歡迎和衷心問(wèn)候，繼而闡述了此次國(guó)培計(jì)劃的重大意義和實(shí)踐價(jià)值，從施培單位的角度提出了具體的要求和建議。經(jīng)所在單位推薦，您被選送參加“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目聊城大學(xué)小學(xué)英語(yǔ)班的學(xué)習(xí)，特向您表示衷心地祝賀，并表示熱烈地歡迎?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、辦理報(bào)到手續(xù)請(qǐng)各位學(xué)員登陸國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)站（ 聊城大學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（2012）”項(xiàng)目聯(lián)系人 王術(shù)皓（06358239800,***）附件：“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目聊城大學(xué)小學(xué)英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷“國(guó)培計(jì)劃（2012）”——中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目聊城大學(xué)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)員登記表聊城大學(xué) 2012年9月10日第二篇：國(guó)培計(jì)劃(2010)——中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目初中數(shù)學(xué)”國(guó)培計(jì)劃(2010)——中小學(xué)骨干教師研修項(xiàng)目初中數(shù)學(xué)”簡(jiǎn) 報(bào)主辦：教育部西南教育管理干部培訓(xùn)中心 西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院國(guó)培辦公室第1 期 總第43 期178。最后，來(lái)自江西省的陳德銀老師代表全體學(xué)員發(fā)言，表示本著革新理念、交流共進(jìn)的目的參與此次培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)技能，起到骨干教師的示范帶頭作用，最終“服務(wù)教學(xué)，回報(bào)祖國(guó)”。成立了專門(mén)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行了深入細(xì)致的需求調(diào)研與分析，并根據(jù)初中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需要，以數(shù)學(xué)學(xué)科為基礎(chǔ)，以能力發(fā)展為主線，按照理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，把研修內(nèi)容分為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)拓展、教學(xué)技能提升、教育研究，教學(xué)示范引領(lǐng)等模塊。11月1日上午，西南大學(xué)黨委副書(shū)記張躍光同志宣布，西南大學(xué)承辦的國(guó)培計(jì)劃（2010）——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目西南大學(xué)高中英語(yǔ)、初中數(shù)學(xué)班正式開(kāi)班。胡錦濤總書(shū)記、溫家寶總理多次在講話中強(qiáng)調(diào)，要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，并提出了建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略任務(wù)，決定從2010年起，“國(guó)培計(jì)劃”，該計(jì)劃包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)項(xiàng)目”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”。張書(shū)記還對(duì)本次培訓(xùn)的相關(guān)情況向?qū)W員作了簡(jiǎn)單的介紹。最后，為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)，張書(shū)記對(duì)學(xué)員同志們提出幾點(diǎn)希望和要求： 1．要充分認(rèn)識(shí)“國(guó)培計(jì)劃”的重要意義，明確目的，以積極的態(tài)度和飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)，認(rèn)真全面地完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，提高自身業(yè)務(wù)水平。3．強(qiáng)化研討交流，資源共享。5．培訓(xùn)期間注意安全。178。最后，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各位老師集思廣益，設(shè)計(jì)了隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)訓(xùn)以及隊(duì)歌，并把小組的討論成果用書(shū)面的形式表現(xiàn)出來(lái)，由發(fā)言人向全班同學(xué)闡述自己的設(shè)計(jì)和創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了老師們的豐富想象和教學(xué)理想。通過(guò)學(xué)習(xí)專家的講座，使我更加理解了新課標(biāo)基本精神、扎實(shí)了學(xué)科基本知識(shí)和了解了教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，提高了對(duì)教學(xué)工作的整體認(rèn)識(shí)，更新了思想觀念，受益頗豐。這是一次收獲頗豐的培訓(xùn)。貴州師范學(xué)院為我們提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，提供了大家共同學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我才得以從自身出發(fā)尋找差距，反復(fù)進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。專家們的講座激情四溢，妙語(yǔ)連珠，開(kāi)闊了我的視野，拓展了我的思維，使我明確了教師的責(zé)任，也激發(fā)了我的教育熱情。研修分為四個(gè)階段：第一階段是集中培訓(xùn)階段。我聽(tīng)課達(dá)20節(jié)，上了一次公開(kāi)示范課，參與了三次教研活動(dòng)，圓滿的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。課程是關(guān)注我們實(shí)施教育教學(xué)中“教什么？”的問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容大于教材內(nèi)容，我們通用的教材只不過(guò)是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要組成部分而已，不是唯一的。二、高效課堂的認(rèn)識(shí)教學(xué)論是在課程之下，關(guān)注“怎么教？”的問(wèn)題，現(xiàn)代教學(xué)關(guān)注的是高效，而如何有一個(gè)高效的課堂，在專家和一線教師的講座和相互交流中，也得到了一定規(guī)律性的結(jié)果。課堂能否高效，最終還是歸結(jié)到學(xué)生的學(xué)習(xí)上來(lái)，學(xué)習(xí)興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而首先老師得讓學(xué)生學(xué)得懂，才能培養(yǎng)他們的興趣，目標(biāo)是達(dá)到熱愛(ài)的程度，能獨(dú)立思考，并且及時(shí)約束幫助興趣轉(zhuǎn)移較快的學(xué)生；基于學(xué)生成長(zhǎng)中有自我表現(xiàn)的欲望，課堂應(yīng)利用互動(dòng)來(lái)幫助學(xué)校把新知識(shí)建構(gòu)至自身的知識(shí)體系中，最終將知識(shí)提升到與生活、科技、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系上來(lái)。現(xiàn)在的學(xué)生接觸面廣，諸如社會(huì)、各種媒體等，如果老師一再講他們會(huì)的就有炫耀之嫌了，而學(xué)生的生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)知道的，也就沒(méi)有再次演示的必要了，以上兩方面過(guò)多的講述，學(xué)生會(huì)如此嚼蠟，沒(méi)有趣味，也就沒(méi)有動(dòng)力了。三、對(duì)化學(xué)學(xué)科知識(shí)體系的認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升長(zhǎng)期在初中從事化學(xué)教學(xué)，慢慢地也就忘卻了化學(xué)教育教學(xué)的本源性問(wèn)題。所以，我們只有關(guān)心知識(shí)的來(lái)龍去脈，相互聯(lián)系，才能讓學(xué)生擁有在復(fù)雜情景下思維的靈活性；摒棄過(guò)多的機(jī)械訓(xùn)練，才能恢復(fù)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，關(guān)心新知識(shí)帶來(lái)的新情景；減少對(duì)講授依賴，才能慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。昌樂(lè)二中則是“271”模式20%學(xué)生自己學(xué)、70%合作學(xué)、10%老師教。但作為一種培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的手段，導(dǎo)學(xué)案也具有它的優(yōu)勢(shì)。而在學(xué)習(xí)中，我也深深感悟到“教育的功利是20年、30年以后的事，而不是現(xiàn)在的考試”這一句話中蘊(yùn)含著的沉甸甸的理念，我們?cè)诮虒W(xué)中為什么總感覺(jué)是那么的困難呢？也許我們只關(guān)注著現(xiàn)在學(xué)生考試的成績(jī)，而沒(méi)有把我們的學(xué)生當(dāng)作一個(gè)活生生的人，也沒(méi)有看到學(xué)生20年、30年以后的發(fā)展?？傊?，在培訓(xùn)中，能夠得以聆聽(tīng)眾多專家、乃至一些省內(nèi)外有名的專家教授的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)初中化學(xué)教學(xué)的理解，教材的解析，能夠觀摩一線優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次理念的革新。2014年10月20日 于貴州師范學(xué)院第四篇：教育部“國(guó)培計(jì)劃——中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”教育部 財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”——農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)工作簡(jiǎn) 報(bào)二○一○年第一期（總第01期）主辦單位：焦作師范高等?？茖W(xué)校2010年11月5日目 錄一、開(kāi)學(xué)典禮1．“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)員報(bào)到工作圓滿結(jié)束…1 2．“國(guó)培計(jì)劃”——短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)班典禮隆重舉行……2 3．教師代表、學(xué)員代表發(fā)言……………………………………4二、專家講學(xué)1．新教育——過(guò)一種完整幸福的教育生活——焦作市教育局教育科學(xué)研究所研究員張碩果老師走進(jìn)國(guó)培班…………………………………………………………………………8 2．小學(xué)語(yǔ)文教師的素質(zhì)培養(yǎng)和語(yǔ)文教學(xué)——焦作師專“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目首席專家王立群教授學(xué)術(shù)報(bào)告?zhèn)扔洝?三、學(xué)員心聲1．平凡但不普通…………………………………………………10 2．智商誠(chéng)可貴 情