小小美圖設(shè)計(jì)師教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 一、欣賞引入老師為大家?guī)砹藥追赖膱D案，讓我們共同來欣賞。體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。第二篇：《小小設(shè)計(jì)師》[范文]“小小設(shè)計(jì)師”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)P7273頁教學(xué)內(nèi)容。同學(xué)們拿起手中的平板電腦，用美圖秀秀里的拍照功能，在課室里尋找你感興趣的主題拍下來，并用美圖秀秀去美化加工。你們不單有創(chuàng)作美的雙手，還有欣賞美的一顆心。環(huán)節(jié)：完成中級(jí)設(shè)計(jì)師任務(wù)下面小組討論交流同學(xué)們上交上來的圖片，并選出你們小組認(rèn)為最好的圖片，注意對(duì)照著老師的好圖片的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行挑選哦。處理得好的或不那么好的都可以。下面時(shí)間同學(xué)們就從初級(jí)設(shè)計(jì)師挑戰(zhàn)做起吧，同學(xué)們從老師提供的素材庫里下載一幅圖片到你的平板電腦上，然后用老師介紹的功能開始美化。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的美圖法寶是——美圖秀秀，下面先讓我們來跟它來個(gè)初次接觸。首先，第一，主題鮮明，第二，構(gòu)圖合理。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過合作討論學(xué)習(xí)加深同學(xué)之間的情誼，通過制作、欣賞、評(píng)價(jià)圖片，讓學(xué)生感受美，發(fā)現(xiàn)美，愛上美。第一篇：《小小美圖設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小美圖設(shè)計(jì)師》教學(xué)設(shè)計(jì)深圳市布心小學(xué) 張明宇一、教學(xué)內(nèi)容：利用電腦軟件“美圖秀秀”美化加工圖片二、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用平板電腦操作軟件“美圖秀秀”，會(huì)使用它來美化圖片。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在老師講解完美圖秀秀的基本功能之后，自行去摸索它更多更強(qiáng)大的功能，并用來美化圖片。第三，畫面簡(jiǎn)潔。美圖秀秀里的工具很多，老師的視頻里講了三種。美化完后上傳。同學(xué)們都完成了第一個(gè)任務(wù)，恭喜大家，你們已經(jīng)是初級(jí)設(shè)計(jì)師了，大家想不想晉級(jí)呀？好，下面我們來挑戰(zhàn)中級(jí)設(shè)計(jì)師任務(wù)。等會(huì)老師讓你們來說說。真棒，你們已是中級(jí)設(shè)計(jì)師了。等會(huì)我選出每個(gè)小組處理得好的作品代表你組參賽，讓同學(xué)們來投票，看哪個(gè)小組能得票最高，拿到今天的最佳美圖設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)?！窘虒W(xué)課題】小小設(shè)計(jì)師 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：參與設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖形活動(dòng)，將所設(shè)計(jì)的基本圖形通過軸對(duì)稱、平移等運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造出自己喜歡的圖案?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能運(yùn)用圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)設(shè)計(jì)圖案。（播放音樂相冊(cè)）想一想︰在什么地方見過類似的圖案？(桌布、墻紙、地磚、地毯??)二、探索新知找基本圖形。討論：四張圖案分別有什么特點(diǎn)？這些基本圖形發(fā)生了怎樣的運(yùn)動(dòng)？動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)漂亮的圖案。合作學(xué)習(xí)，感受一組圖案的運(yùn)動(dòng)。（1）說一說：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么基本圖形，怎樣運(yùn)動(dòng)的？（2）比一比：設(shè)計(jì)好的圖案和你之前想象的一樣嗎？（3）賞一賞：誰設(shè)計(jì)的圖案最美麗，誰設(shè)計(jì)的圖案更有新意?四、回顧反思這節(jié)課你有哪些收獲？用到了我們學(xué)過的哪些知識(shí)？走進(jìn)生活，欣賞生活中利用圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的美麗實(shí)物。3．經(jīng)歷觀察、操作及合作交流的過程，獲得對(duì)圖形的運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)圖案的基本方法，在想象圖形運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、剪刀、固體膠、手工紙等。（板書課題）二、動(dòng)手實(shí)踐，探究方法（一）觀察想象，認(rèn)識(shí)一個(gè)圖形的運(yùn)動(dòng)1．找基本圖形（1）這些美麗的圖案分別由哪個(gè)圖形運(yùn)動(dòng)而來的呢？請(qǐng)選擇你最喜歡的一幅圖找一找。2．匯報(bào)展示，對(duì)比分析討論：（1）你設(shè)計(jì)的圖形是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（2）你操作前想象的圖案和你操作后實(shí)際的圖案一樣嗎？（3）同一個(gè)基本圖形運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)出的作品為什么會(huì)不一樣？（三）自主設(shè)計(jì)，創(chuàng)造美麗的圖案1．提出要求，想象設(shè)計(jì)（1）提出操作的要求。3．匯報(bào)交流，鼓勵(lì)創(chuàng)新（1）說一說：你設(shè)計(jì)了一個(gè)什么基本圖形，怎樣運(yùn)動(dòng)的？（2）比一比：設(shè)計(jì)好的圖案和你之前想象的一樣嗎
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